用自己的行动感染学生

1 4 用自己的行动感染学生 良好的行为习惯是人的能力和素质的生长点 为实现人的全面发展提供了支撑性的平台 作为教 育者 我们既有传承文明 传承文化的习惯 也有传 承良好习惯的任务 班主任在班级管理过程中 培养 学生良好的行为习惯不仅要重视言传 更要注重对学 生进行身教 身教重于言教 这是我在今年班主任的 劳动实践周中获得深刻体会 通过高一 2 班劳动 实践周下来 我觉得有一种做法对学生的教育是最为 有效的 凡是要求学生做到的 班主任应该自己首先 做好 以自己的亲身行动去感染每一个学生 我校是一所普通中学 生源组成比较复杂 主要 是来自于矿区 乡镇 城区的学生 所以学生的学习 和生活能力较差 结合我校实际 我校办学方针是 降低重心 夯实基础 分层教学 全面发展 为此我 校实行独具特色办学模式之一 实行劳动实践周 使学生亲身体会到劳动的艰辛和劳动最光荣 让学生 重视劳动 重视自己的劳动成果 同时在今后的学习 和生活中学会尊重别人的劳动成果 建立正确的劳动 观念 树立正确的人生观和价值观 记得 6 月 2 4 11 15 日是安排高一 2 班的劳动实践周 实践班 的老师提前做好安排 班主任做监督就行了 实践班 的老师已经讲过要求 我认为应该不成问题 所以第 一天我就没有亲自去看 只是让各组的负责人检查 给我汇报 等到我第二天我到各楼各组卫生区一检查 令我大吃一惊 真是惨不忍睹 厕所臭气熏天 他们 只做表面文章 只是把地拖干净了 坐便器 洗手盆 纸篓里的纸 犄角旮旯的卫生根本没有彻底清理 我 感叹 90 后 眼高手低 看到这样的情景 我在想 与其 喊破嗓子不如做出样子 我决定以身作则 率先示范 晓之以理 动之以情 用行动来感染学 生 我暗暗下定决心 从现在开始必须我亲自给每一 个组的学生讲要求 现场操作示范 如何把卫生打扫 干净 我说卫生打扫干净了 心里就敞亮了 给学校 班级带来良好的环境卫生 随后 我让每一组学生准 备好劳动工具 手套 刷子 笤帚 簸箕 拖布 清 厕灵等 其次 我亲自到每一个组给每一个学生具体 地操作示范 然后看学生亲自完成 直到合格为止 从那以后 我每天都去亲自转一圈 学生卫生做得很 认真 干得可起劲了 有几个学生还认真地跟我说 谢谢老师 是您教会了我们把卫生如何彻底打扫 干净 真正明白劳动最光荣的意义 后来 我去检查 3 4 教室后 发现教室的天花板上和灯管上由于几个月没 打扫 上面布满了蜘蛛网和灰尘 当时安排在教室里 的几个学生显出很害怕的样子 我实在看不下去 但 又不好意思直接点破 于是 我借来了一个掸子 一 声不响地掸起蜘蛛网 男生看到后 自觉地接过了这 项艰巨的任务 女生看到后 自发地行动起来 擦窗 扫地 一场无人发起的大扫除如火如荼地进行着 我知道我的行为已经对学生产生了无形的教育力量 我心里偷偷地乐了 后来正是班里学生看到了班主任以身作则 言行 一致 在行动上为他们做出表率 班委提出卫生实践 周口号倡议 清洁卫生齐参与 校园天天都美丽 全班学生纷纷响应 弯腰 捡起掉在身边的一张 废纸 一个饮料瓶 一个包装袋 率先模范 学生受 到良好熏陶 积极纠正乱扔乱吐等不文明行为习惯 共同创造文明和谐优美的班级校园环境 通过高一 2 班教学实践周让我认识到 在班 主任的班级管理中 跟十七八岁的大小孩相处 与其 苦口婆心地劝导 雷厉风行地批评 幽默风趣地调侃 都不如身体力行更有效 教师要用自己的行动去感染 学生 要用自己的言语去打动学生 把自己对人或事 的真情实感流露出来 以此使师生间产生心灵的共鸣 4 4 学生只有感受到教师的善良和真诚 爱心 才乐于听 从教师的教诲 正所谓 亲其师而信其道 这就是 说榜样的作用是无法用任何的说教来替代的 当我们 用真情感动了学生后 要想取得进一步的教育教学效 果 还必须让学生心中的感动变成行动 也只有这样 让行动在实践当中得到证实之后 学生才会更加相信 我们 最终一个学生的良好行为习惯才有可能由此诞 生 它源于感动 止于行动 正是在劳动实践周潜移 默化当中影响了他们 一些原来提到的要求现在慢慢 地落实了 现在想到的新举措很快就会变成行动 要 想让学生明白道理容易 但要让他行动起来就难了 而解决问题的唯一方法也是不能一味地说教 我们老 师也要 躬行此事 用这样鲜活生动的例子去教育 他们 既增加了事例的