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1/62016年小学校本培训计划一、培训目标1.面向全体教师,全员参与培训,强化教师“终身学习”的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训,注重培训教师的科技知识和技能,提高科学素养,建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。3.推动教师专业化发展,鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高,向科研型、学者型过渡。4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用,提升青年教师的教改科研能力,使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高,骨干比例增大、层次提高。二、培训形式采取集中培训与分散分类分层培训相结合;传统师资培训方式与现代远程教育培训相结合;“走出去”与“请进来”相结合;重点培训与校本培训相结合。1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师,如骨干教师、学科带头人、特级教师等,围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座,帮助老师树立正确教育观念。2/62.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题,组织教师分组研讨、集体备课,在参与、体验、反思中总结经验,转变教育观念,通过研讨、交流,学习他人长处,提高认识,促进自己提高,促整体水平提高。3.观摩欣赏。运用现代信息技术,借助多媒体,组织教师观看有关课改、教学、师德影片。4.组织教师外出学习,及时更新教育观念,领悟新教材的教学宗旨。发挥骨干教师的带头作用。三、培训内容积极参加上级组织的教干、骨干教师、全员培训;各校立足实际,做好校本培训;周密组织培训活动,确保培训取得实效。(一)教干培训:积极组织教干参加县教体局组织的各类培训。(二)骨干教师培训:根据县教体局要求组织教研组长培训、实验教师培训、电教仪器、云空间教师培训、学前教育骨干教师培训。(三)教师培训:1.组织各学科新课标暨教材培训、新教师培训。2.开展“每月读一本好书”活动,鼓励教师多读书、3/6读好书,并结合自己实践运用到教学实践中去。3.开展“每月撰写一篇案例、每学期一篇论文、叙事文章”等活动,提升教师基本素质和业务水平。4.组织教师进行云空间理论跟帖学习。5.组织教师进行云空间应用培训学习。6.组织教师帮对结扶培训,采用“互帮互学”方式,就地取材,充分利用好本校优秀教师资源,四、考核与管理1我校高度重视并认真组织教师的培训工作,并对各项培训工作定期进行检查,对组织不力、敷衍塞责的部门将通报批评。2全体教师要主动、及时和认真参加相关培训活动。3奖优罚劣。对参加县以及街道组织的理论竞赛活动成绩优秀的教师,进行表彰奖励;对成绩不合格的教师将继续组织学习。4教师理论学习成绩和考勤情况将记入个人量化考核。本学期我校将要加强教师培训工作的领导,将此作为学校的一项重要任务抓紧、抓实、抓好。要做到培训前有工作部署、制定的计划得到详细落实、阶段活动有总结,真正把教师的培训工作落到实处,取得预期效果。4/6附具体安排表格:2016年小学校本培训计划相关内容:矿企职工培训工作计划一、职工教育培训主要目标1、以打造品牌职工队伍为目标,充分挖掘职教资源,与高等院校联合,开展学历教育,实现专业人才培养与培训一体化。2、坚持以继续教育为重点,培养一批会管理懂经营的复合型企业管理人才和高级人才。.镇中2016年校本培训计划基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。校本培训工作实施计划按照县局关于XXXX学年度全县中小学教师校本培训工作的通知文件安排,本年度我校校本培训的主要任务是进行各学科教材知识训练,现将训练工作有关事宜安排如下:一、领导机构:组长:张x副组长:苟x成员:张x各教研组长年级备课检查.“国培计划”初中地理培训心得“国培计划”初中地理培训心得有幸参加教育部组织的“国培计划农村中小学教师远程培训项目”活动的地理学科的学习,深感机会难得,所以在八天的学习中,每天顾不上天气炎热,5/6早早地赶到学校,认认真真地聆听各位专家精彩的讲评,有如.2016年新教师岗前培训计划一、培训目的通过培训使全体新教师了解北辰区社会、经济、教育现状及发展形势,掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念。加强教师职业道德和心理健康教育,学习和了解优秀教师成长历程,弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神,树立“为人师表.小学2016年教师培训工作计划一、工作思想以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。“国培计划”远程教育语文培训心得体会“国培计划”远程教育语文培训心得体会本月下旬,我镇组织全镇语文骨干教师参加“国培计划”远程教育语文培训。天气虽然炎热,但挡不住大家的学习积极性。审计局干部培训工作计划为培养造就
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