《雨霖铃》详细版PPT课件

雨霖铃 宋 柳永 1 2020 4 6 1 反复诵读诗文 结合课下注释理解诗意 体会并能概括说出作者哀婉凄切的情感 2 通过小组合作探究 分析本诗所运用的艺术手法 学习目标 2 2020 4 6 1 请给下面加横线的字注音 骤雨 帐饮 凝噎 暮霭 更那堪 今宵 良辰好景 2 解释下列句中加横线的字 都门帐饮 竟无语凝噎 冷落清秋节 多情自古伤离别 此去经年 zh u zh ng n ngy i n xi o ch n 篷帐 竟然 凄清 年复一年 预习检测 多情的人为 而忧伤 3 2020 4 6 雨霖铃 本是唐教坊曲名 一作 雨淋铃 后用为词牌 明皇杂录 中记载 唐明皇因安禄山之乱迁蜀 入斜谷 时霖雨连日 在山间栈道中闻雨水之滴嗒声而悼贵妃所作 所以本词调乐声以哀怨低沉为主基调 解题 4 2020 4 6 知人论世 5 2020 4 6 本词是作者晚年赴屯田员外郎任时作 黄昇 花庵词选 记载了这样一件事 宋仁宗颇好词 近臣有意拔擢柳永 在一次宫廷宴会上叫柳永按仁宗的旨意填词 柳作了一首 醉蓬莱 其中 宸游凤辇何处 一句正与御制的真宗挽词暗合 仁宗感到不快 以此对他冷淡 所以柳永只做了一个小小的屯田员外郎 为此词人在赴任时的那种羁旅行役之情 沦落飘泊之感是可以想见的 何况又要与自己心爱的人相别 宦途失意的压抑 与恋人别离的痛苦交织在一起 内心充满哀怨 于是作此 雨霖铃 以寄别恨 知人论世 6 2020 4 6 雨霖铃寒蝉 凄切 对 长亭晚 骤雨 初歇 都门 帐饮 无绪 留恋处 兰舟 催发 执手 相看 泪眼 竟 无语 凝噎 念 去去 千里 烟波 暮霭 沉沉 楚天阔 多情 自古 伤离别 更 那堪 冷落 清秋节 今宵 酒醒 何处 杨柳岸 晓风 残月 此去 经年 应是 良辰好景 虚设 便 纵有 千种风情 更 与何人 说 诵读感知 7 2020 4 6 1 诵读理解 圈点勾画疑难词句 2 质疑互助补充 理解诗歌 细读深思 结合注释诵读诗歌理解诗意 8 2020 4 6 合作探究 1 从全诗来看 哪一句可以概括诗人的情感 诗人为何而有此情感 多情自古伤离别 更那堪 冷落清秋节 凄凉 哀婉 9 2020 4 6 2 作者用哪些艺术手法表达自己的情感 结合诗句作分析 要求 1 使用普通话 声音洪亮 2 明确情感及相关诗句 3 点明手法并略作分析 分析格式 手法 内容 作用 10 2020 4 6 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 手法 这一句运用了借景抒情的手法 分析 站在长亭 耳边是秋蝉凄切的鸣叫 眼前是令人黯然伤神的暮雨黄昏 用寒蝉 长亭 日暮 初歇的骤雨这些意象营造了一个凄清萧瑟的送别氛围 作用 这一句点出了别离的季节 地点 具体的时间 为全词定下凄凉伤感的感情基调 11 2020 4 6 都门帐饮无绪 留恋处 兰舟催发 手法 这一句运用了直抒胸臆的手法 分析 离别场景 无绪 留恋 催发 体现伤感 不舍 无奈 作用 表现诗人的伤感 不舍与无奈 12 2020 4 6 执手相看泪眼 竟无语凝噎 手法 这一句运用了细节 动作 描写的手法 分析 刻画了离人分别时虽有千言万语但却互执双手 泪眼朦胧 无言相对的细节 作用 突出了两人难舍难分的情感 13 2020 4 6 念去去 千里烟波 暮霭沉沉楚天阔 手法 这一句运用了想象 虚写 的手法 分析 写出词人想象别离后旅途中的景色 苍茫辽阔的楚天下是沉沉的暮霭 沉沉的暮霭笼罩在烟波浩渺的江水之上 营造了一个辽阔凄迷的意境 作用 不仅写出了分别后词人怅然孤寂的心情 也暗示了作者在仕途失意后迷茫的前程 14 2020 4 6 直抒胸臆 多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节 15 2020 4 6 今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月 手法 这一句运用了想象 虚写 的手法分析 词人想象酒醒之后所见之景 扁舟夜发 愁醉迷蒙 醒来之后 已是拂晓 晓风凄冷 弱柳摇摆 残月如钩 落寞凄凉 一词一景 描绘出一幅凄清孤寂的画面 作用 烘托出词人形单影只 孤独惆怅的心境 含蓄地表达了浓郁的离愁别绪 16 2020 4 6 此去经年 应是良辰好景虚设 便纵有千种风情 更与何人说 进一步想象孤清冷落的别后情景 17 2020 4 6 雨霖铃 只有词牌而没有题目 假设让你为它拟个题目的话 你会拟个什么样的题目呢 请说明理由 再读深悟 深入理解熟读背诵加深感悟 18 2020 4 6 雨霖铃 以冷落 凄凉的秋景来衬托情人之间难以割舍的离情 将抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起 谱成了这首词的主旋律 小结 19 2020 4 6 1 马致远的 秋思 中 枯藤老树昏鸦 一句全用名词排列 情景交融 抒发了浓浓的愁绪 而柳永的 雨霖铃 两句与其写法相同 二者有异曲同工之妙 2 苏轼的 江城子 中有 相顾无言 惟有泪千行 的句子 在柳永的