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解决问题的策略 苏教版六年级数学下册 沭阳县刘集中心小学 比较下面两个图形的大小 观察与思考 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 用分数表示各图中的涂色部分 观察下面的两个图形 想一想 要求右边图形的周长 怎样计算比较简便 每个小方格的边长是1cm cm next 1 4 4 m next 黑 2 3 14 4 2 12 56 m 红 3 14 4 12 56 m 12 56 12 56 25 12 m 回忆 我们在推导图形的面积或体积公式时用过哪些转化策略 推导平行四边形的面积公式时 把平行四边形转化成长方形 试一试 有16支足球队参加比赛 比赛以单场淘汰制 即每场比赛淘汰1支球队 进行 一共要进行多少场比赛后才能产生冠军 8 4 8 4 2 1 15 场 淘汰制 有16支足球队参加比赛 比赛以单场淘汰制进行 一共要进行多少场比赛后才能产生冠军 16 1 15 场 要淘汰多少支球队 返回 如果有64支球队参加比赛 产生冠军要比赛多少场 64 1 63 场 用转化的策略解决问题 学习数学的过程就是不断转化的过程 复杂转化为简单 陌生转化为熟悉 抽象转化为具体 未知转化为已知 掌握转化的策略 对学好数学至关重要 用转化的策略解决
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