“国培计划2015”学员学习指导手册

国培计划 国培计划 20152015 甘肃省中小学 幼儿园 教师甘肃省中小学 幼儿园 教师 信息技术应用能力提升工程信息技术应用能力提升工程 学员学习指导手册学员学习指导手册 姓 名 所在班级 职 务 职 称 工作单位 电子邮箱 手 机 1 前言前言 为了各参训学员在 国培计划 2015 中小学 幼儿园 教师信息技术应用能力提升工程中掌握远程培训平台的操作流程和 具体要求 做好网上学习 研修并有一个良好的学习体验 我们特 编制学员学习指导手册 供您参考 本手册将通过图文结合的方式 呈现培训过程中平台注册 在 线学习 网络研修 发帖回帖 作业提交等环节的操作方法和要求 帮助您尽快适应网络学习的环境 快速进入学习状态 2015 年 我们将竭诚为参训教师提供更优质 更高效的服务与 保障工作 祝所有参训教师有一个愉快的培训体验 西北师范大学服务咨询方式 礼县助学 QQ 客服 2175607504 康县助学 QQ 客服 3172532031 文县助学 QQ 客服 3177752715 西和县助学 QQ 客服 3107461820 宕昌县助学 QQ 客服 1837270480 武都区助学 QQ 客服 3299404399 工作时间 周一至周日 8 30 21 00 2 一 培训课程简介篇一 培训课程简介篇 培训课程由教师专业发展类 综合类 技术素养类 专题类课程构成 一 教师培训课程一 教师培训课程 主题名称主题名称教师专业能力发展类课程教师专业能力发展类课程 主题目标 帮助教师利用教师工作坊 网络研修社区等 有效开展合作学习 进行协同备课 经验分享 课例研究 专题研讨 教学反思等校 本及区域研修活动 立足岗位 转变教学观念 促进自身专业成 长 进度规划学习时间 1 周 课程系列 中小学信息技术应用能力培训课程标准解读 必修 信息技术引发的教育教学变革 必修 主题任务 要求 要求 认真学习以上课程系列 了解中小学信息技术应用能力培 训课程体系结构 感知信息技术是如何引发教育教学变革 并结 合自身的教学实践谈一谈你的看法 作业 作业 1 在课程讨论区发帖 至少发 5 条帖 回 5 条帖 课时学分课时 6 学时 学分 15 分 主题名称主题名称技术素养类课程技术素养类课程 主题目标帮助教师树立主动应用信息技术的意识 适应不同的信息技术环 境 学会操作常用信息技术设备 运用常用软件 使用网络教学 平台 能够进行数字教育资源的获取 加工和制作等 进度规划学习时间 3 周 课程系列多媒体演示文稿的制作 初级 必修 微课的制作 选修 学科工具的应用或者微信在教育中的应用 选修 主题任务要求 要求 认真学习以上课程系列 熟练掌握多媒体演示文稿的制作 技能 学会微课的基本制作 了解各学科工具或微信在教 育教学中的应用情况 结合自己的实际教学制作一个教学 作品 谈一谈你的心得体会 作业 作业 1 提交一个作品 2 在课程讨论区发帖 至少发 5 条帖 回 5 条帖 课时学分课时 12 学时 学分 25 分 3 主题名称主题名称综合类课程综合类课程 主题目标帮助教师整合信息技术 系统掌握教学模式 优化课堂教学 转 变学习方式 使教师掌握多媒体教学环境下的讲授 启发教学以 及网络和移动学习环境下的自主 合作 探究学习 进度规划学习时间 4 周 课程系列综合类课程 分环境分学科分学段 简易多媒体教学环境支持的小学学科教学 语文 数学 英语 科学 必修 交互多媒体教学环境支持的学科教学 语文 数学 英语 物理 化学 历史 地理 生物 必修 主题任务要求 要求 认真学习以上课程系列 了解中小学课堂教学模式 掌握 多媒体教学环境下的教学以及网络和移动学习环境下的自主 合 作 探究教学 根据你的实际教学经验对课程里面提供的教学方 案进行修改 提出自己的观点 作业 作业 1 提交一个教案修改方案 2 课程讨论区发帖 至少发 5 条帖 回 5 条帖 课时学分课时 16 学时 学分 30 分 主题名称主题名称专题类课程专题类课程 主题目标帮助教师在教育教学关键环节合理利用信息技术 提升教育教学 有效性 合理利用信息技术优化导入 讲解 技能训练 总结与 复习 评价等教学环节 合理利用信息技术支持学习任务设计 学习小组的组织与管理 学习过程监控 学习评价等环节 进度规划学习时间 3 周 课程系列专题类课程 技术支持下分学段分学科分环节的教学 教学环节包括 导入 讲授 总结与复习 评价等 示例 技术支持的小学语文识字教学 必修 技术支持的小学语文导入教学 选修 技术支持的小学语文讲授教学 选修 主题任务要求 要求 认真学习以上课程系列 学会利用技术来支持课堂某关键 环节教学以及用技术来进行课堂管理 监控 评价 并结合后续 的校本研修活动 进行教学反思活动 提交反思报告 发布自己 的观点 作业作业 1 提交一份反思心得 培训总结 4 课时学分课时 10 学时 学分 20 分 二 教学点教师培训课程二 教学点教师培训课程 主题名称主题名称教师专业发展类课程教师专业发展类课程 主题目标 帮助教师利用教师工作坊 数字资源全覆盖项目等 有效开展合 作学习 进行协同备课 经验分享 课例研究 专题研讨 教学 反思等校本及区域研修活动 立足岗位 转变教学观念 促进自 身专业成长 进度规划学习时间 2 周 课程系列 教学点数字教育全覆盖项目 必修 中小学教师信息技术能力标准 试行 解读 必修 主题任务 要求 要求 认真学习以上课程系列 了解中小学信息技术应用能力培 训课程体系结构 感知信息技术是如何引发教育教学变革 并结 合自身的教学实践谈一谈你的看法 课时学分课时 4 学时 学分 20 分 主题名称主题名称技术素养类课程技术素养类课程 主题目标帮助教师树立主动应用信息技术的意识 学会操作常用信息技术 设备并能解决常见的问题 有效应用相关平台 能够进行数字教 育资源的获取 加工和制作等 进度规划学习时间 4 周 课程系列数字资源环境设备的安装及常见问题解决 必修 数字资源的类型及获取 必修 主题任务要求 要求 认真学习以上课程系列 熟练掌握数字资源环境设备的安 装 能解决数字资源环境设备的常见问题 了解数字资源 的类型及获取方式 能有效应用在教育教学中 作业 作业 1 提交一个作品 课时学分课时 16 学时 学分 40 分 主题名称主题名称综合类课程综合类课程 主题目标帮助教师整合数字资源 系统掌握教学模式 优化课堂教学 转 变学习方式 利用数字化教学资源 观摩相关知识点的示范实录 教学设计 使教学点教师具备资源的获取 应用能力 解决开不 出课 开不好课的问题 进度规划学习时间 5 周 5 课程系列利用数字资源组织教学 必修 利用数字资源优化教学 必修 主题任务要求 要求 认真学习以上课程系列 了解中小学课堂教学模式 掌握 多媒体教学环境下的教学 利用数字化教学资源 针对实际情况 设计 探究 协作 式的教学设计方案 并将自己的学习心得 体会与他人共享 作业 作业 1 提交一个教学设计方案 2 提交一份学习心得体会 课时学分课时 30 学时 学分 40 分 二 培训流程篇二 培训流程篇 一 学员学习流程一 学员学习流程 三 评优标准篇三 评优标准篇 在本次培训中为了表彰优秀 激励先进 调动学员的学习积极性 提高此 次 国培计划 中小学教师信息技术应用能力提升培训质量 特制定此学员评 优办法 一 评优工作流程及原则一 评优工作流程及原则 3 1 1 建立评优审核小组 成立省评优审核小组 在培训结束后 根据评优办法评选出优秀学员 优 秀学员名单将在西北师范大学教师信息技术应用能力研修平台门户网站公示并 颁发优秀学员证书 3 1 2 学员评优流程 6 助学辅导教师推荐 市县项目管理员筛选核定 西北师范大学教师信 息技术应用能力研修平台门户网站公示并存档 发放优秀学员证书 3 1 3 评优原则 1 坚持公平 公正 公开评选的原则 实行多层次 全方面考核 坚持过 程性评价与最终成绩两种考核相结合 力争科学 准确的进行评价 2 评选名额按参训学员总人数的比例计算 10 3 确保评优项目的真实性 及时公示评优结果 接受公众的核实与举报 二 评优办法二 评优办法 1 积极参与网络课程的学习研修 按要求优质完成各项学习任务 2 积极参与课程平台的互动交流并能发起有效主题帖 发起的主题帖引用 数 被推荐数较多并位居班级前列 3 提交的各门课程的作业和成果成绩优良 推优次数位居全班前列 4 在网络研修和校本研修实践活动中能积极参与 能提出具有研究价值的 实践性主题 能坚持不懈开展行动研究 能主动组织和影响周围教师参与研修 活动 能对所做的研修活动积极反思 及时总结 深入实践 提升自我者优先 考虑 5 在学习研修过程中 能申报与信息技术应用能力提升主题相关的校 市 县 省等不同级别的科研项目或相关获奖者优先推优 三 学员评价考核表三 学员评价考核表 表表 1 1 学员评价考核表学员评价考核表 考核项目考核项目考核内容考核内容评价方式评价方式 课程学习课程学习 按照培训要求学习四类课程 完成规定的 学时 50 包括登录课程平台观看课程视频 浏 览网络课件 查看相关文本资源 上传或下载 相关资源 完成作品等 平台自动评 价 课程作业课程作业 完成各类课程作业 一个微课 或 PPT 课件 一个修改完善后的教学设计方案 人工评价 反思心得反思心得 撰写发表自己的学习心得 总结体会 反 思 研修随笔等 平台自动评 价 人工评 价 7 网络研修网络研修 对各类课程设置的相关讨论话题进行发帖回 帖 每个讨论区发帖数不少于5 条 回帖数不少 于 5 条 积极参与本研修组线上线下的各项研讨活动 做好研讨记录并积极分享自己的思考和经验 平台自动评 价 人工评 价 校本研修校本研修 将课程学习的内容付诸课堂教学实践 通 过完成校本研修计划 积极参与听课 评课活 动 与本校教师深入交流 完成听课 评课记 录表 有条件的学校完成课堂实录 人工评价 注 以上评优项如遇数据相同 最终将以学员登录平台次数为补增评优条件 四 奖励办法四 奖励办法 对优秀学员统一颁发优秀学员证书 四 平台操作篇四 平台操作篇 学员学习学员学习 流程流程 操作步骤操作步骤可视化截图可视化截图 1 在浏览器地址 栏里输入网址 进入平台首页 nltsgc 为 能力 提升工程 首字母 平台登录平台登录 2 进入后可以看 到右侧有一个用 户登录页面 输 入用户名和密码 后即可登录 用 户名为本人身份 证号 初始密码 为 654321 各县 区可能存在不同 8 3 登录成功后 点击 个人中心 即可 4 初次进入 个 人中心 后会自 动弹出 请完善 并确认您的个人 信息 的弹窗提 示 核对身份证 及姓名无误后点 击下方的 确认 即可 身份证号为各位学 员的登录账号 如若 进行修改 请务必告 知各班级的助学研究 生 让其帮助进行同 步修改 否则可能会 导致不能正常登录 进入项目进入项目 1 选择项目 甘 肃省 2015 年 国 培计划 中 小学 幼儿园 教师信息技术应 用能力提升工程 并点击 进入项 目 之后会有一 个短暂的跳转 属于正常现象 9 2 进入项目后在 当前页面找到 进入个人空间 点击进入 为了方便您的学习 我们有专门的值班客 服 QQ 有问题了找 到对应县区的专线点 击咨询即可 3 在自己的个人 空间中找到 我 的项目 点击进 入 4 进入 我的项 目 可以看到本 次培训的流程 首先是项目简介 点击 查看详情 可以了解更多 前测前测 1 在项目阶段中 找到 教师信息 技术应用能力测 评 后 点击下 面的 查看详情 10 2 在跳转到的研 修阶段详细信息 界面找到 点击 此处 后点击进 入测评界面 3 如图点击 进 入测评 收到弹 窗提醒后点击 确定 即可 弹窗提醒视个人情 况而定 4 前测完成后会 实时生成测评结 果 如右图所示 请务必将测评结 果截图保存至本 地磁盘 后面需将 测试结果提交至培训 平台 课程选择课程选择 1 在 我的项目 里找到 工作坊 学习 点击工作 坊图标即可 11 2 在套餐选择界 面如果出现多于 1 个套餐 如果只 有一个套餐 直 接点击提交即可 教学点老师请选 择教学点课程组 合套餐 请自觉 选择一个适合自 己的课程套餐 选好后点击提交 提交后将不可 修改 3 本指导手册以 简易小学语文 研修工作坊 为 例进行介绍 在 选择的工作坊首 页点击 开始研 修 4 当前页面是 研修计划 整 个培训是按照研 修计划里的时间 线进行的 12 5 a 选择 研修计 划 中的第一项 教师信息技术 应用能力测评结 果提交 下的 点击进入 b 在跳转的页面 中点击 研修任 务 c 在跳转的页面 中点击 提交成 果 后浏览找到 之前保存的前测 结果截图上传提 交即可 教师专业教师专业 发展类课发展类课 程学习程学习 1 选择 研修计 划 中的第二个 阶段 教师专业 发展类课程学习 阅读 目标要求 后 点击课程图 标即可进入学习 2 需要注意的是 课程内部设置的 讨论及作业提交 学员无需参加 只需要在学习完 课程后回到 研 修计划 完成下 一阶段对应的讨 论或作业即可 3 点击相应课程 讨论下面的 点 13 击进入 即可跳 转到参与 异步 讨论 界面 4 没有特别声明 的 主题讨论 仅需点击参与 异步讨论 即 可 5 进入 异步讨 论 后 点击右 侧 发布主题帖 即可参与讨论发 帖 注 每个主题 讨论要求至少发帖 5 条 回帖 5 条 平台 自动统计 请勿发灌 水帖 1 技术素养类课 程包含三类课 其中 多媒体演 示文稿设计与制 作 初级 为必 修课程 另外两 门为选修 学习 必修课程并完成 讨论及作业提交 即可 学习方式 请参看 教师专 业发展类课程学 习 操作步骤 1 和 2 技术素养技术素养 类课程学类课程学 习习 2 完成课程学习 后 还需完成与 技术素养类课程 14 配套的讨论及作 业提交 参与讨 论方式请参看 教师专业发展 类课程学习 操 作步骤 3 4 和 5 3 点击右图中 技术素养类课 程作业 下面的 点击进入 可 跳转至作业介绍 及相关要求界面 4 点击 提交成 果