小稻秧脱险记教学设计

1 小稻秧脱险记小稻秧脱险记 教学设计教学设计 课题课题 小稻秧脱险记任课教师任课教师 赵良悦 课型课型 新授课学科学科 语文 教学内容教学内容 苏教版三年级语文第六单元第二篇文章 科普性 的童话故事 讲述了杂草跟小稻秧抢营养 后经 喷雾器大夫的帮助成功脱险 教学目标教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 正确 流利 有感情地朗读课文 读中感悟 理解重点词句 2 2 过程与方法 过程与方法 通过多种互动方式复述课文内容 进行简单 的课本剧表演 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 知道除草剂对稻秧的保护作用 培养 学生从小学科学 长大学科学的志向 教学重点教学重点 在朗读中感悟理解重点词句 难点难点 能进行简单的课本剧表演 教学准备教学准备 表演道具 课件 课时安排 课时安排 一课时 2 教学过程教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 提出问题一 提出问题 1 通过上节课的 学习 我们认识了 三个人物 你们还 记得他们么 2 他们之间发生 了什么故事呢 谁 来简单说一说 3 是啊 那你能 形容一下此时的小 稻秧么 出示图 片 这又是谁惹的 祸呢 二 精读感悟二 精读感悟 自由朗读课文 1 2 自然段 1 找一找杂草是 学生回答 用自己的语言简短概括 课文内容 观看图片 尝试用所学 词语形容小稻秧的样子 认真阅读此部分内容 以复习旧识的方式 来巩固知识 加深 学生学习印象 与 此同时 以问题带 动思考 引入新的 课程讲授 过渡自 然巧妙 学生学习 兴致也较高 通过读一读 说一 5 如何跟小稻秧抢营 养的 2 画出相关语句 3 通过朗读 你 觉得杂草是什么样 的人 相机板书 4 你又是通过哪 些词语感知出来的 呢 请你用圆点标 记出来 5 理解词语 1 读一读 2 说一说 3 演一演 6 引导学生简单 地表演遇险的环 节 教师友情提 示 适当指挥 三 自学探究三 自学探究 1 小稻秧这么可 画一画 联系课文内容说说自己 眼中的杂草 用圆点标记出杂草根小 稻秧抢营养的词语 选择自己擅长的方式理 解相应词语 演一演遇险的情景 说 画一画 演一 演 全面调动学生 学习兴致 学生自己动手画词 句 培养学生自学 能力 与此同时 运用多种方法来引 导学生理解重点词 语的含义 灵活多 样 形式活泼 学 生学习积极性也高 6 怜 奄奄一息的 最后她是怎么脱险 的呢 轻声读一读 3 5 自 然段 找一找是谁 帮助小稻秧脱险的 2 引导学生分三 种形式表达自己的 理解 1 以读书能手的 身份分角色读一读 2 以故事大王的 身份讲一讲 3 找几个小伙伴 配合着演一演 教师巡视指导 3 师生反馈评价 4 喷雾器帮助了 小稻秧 为什么要 称喷雾器为 大夫 呢 按要求轻声朗读脱险环 节内容 找一找喷雾器 是如何帮助小稻秧脱险 的 以小组合作探究的方式 选择自己最喜欢的方式 来解读课文 评价 激励 寻找原因 先扶后放 放手让 学生自学课文 以 小组合作学习的方 式引导学生自主探 究 喷雾器是如何 帮助小稻秧脱险的 师生反馈评价 培 养学生语言表达能 力 思维拓展能力 7 5 原来是喷雾器 收拾了这群可恶的 杂草 最后杂草纷 纷倒了下去 引导 学生理解 收拾 和 纷纷 的含义 6 最后小稻秧怎 么样了呢 有感情 地读一读 四 总结归纳四 总结归纳 1 小稻秧终于恢 复了往日的健康 这都多亏了谁啊 你如果你是小稻秧 你想对他说些什么 呢 2 通过这节课的 学习 你学到了什 么 读中感悟 理解重点词 句的含义 尝试着自主 学习 多亏了喷雾器大夫 心怀感激之情地对喷雾 器大夫说一说心里话 畅谈自己的收获 适时引导学生联系 课文内容和刚才的 表演理解重点词语 的含义 并进行有 感情地朗读 结合课件和课文内 容说一说自己最想 对喷雾器说的感谢 的话 锻炼学生的 语言表达能力和概 括能力 总结学习收获 培 养良好学习习惯 6 板书设计板书设计 6 小稻秧脱险记小稻秧脱险记 蛮不讲理蛮不讲理 纷纷倒下纷纷倒下 病倒了病倒了 跳起舞来跳起舞来 教学反思教学反思 1 采用课本剧形式 简笔画生动活泼 带动学生的学习兴致 课堂氛围较好 与此同时 学生在理解课文内容时也能充分发 挥自己的主动性 积极性和创造性 真正