商品与价值课件

商品与价值课件 政治经济学 商品与价值课件 第一章商品与价值 第一节商品 第二节商品的价值量 商品与价值课件 第一节商品 资本主义生产方式占统治地位的社会的财富 表现为 庞大的商品堆积 单个的商品表现为这种财富的元素形式 因此 我们的研究就从分析商品开始 商品是研究起点 商品与价值课件 第一节商品 一 商品的二因素 商品的定义 用来交换的劳动产品 商品与价值课件 商品的使用价值 能满足人们某种需要的属性 商品首先是一个外界的对象 一个靠自己的属性来满足人的某种需要的物 这种需要的性质如何 怎样来满足人的需要 是作为生活资料即消费来直接满足 还是作为生产资料来间接满足是与问题无关的 使用价值是商品属性之一 而且也是交换价值的物质承担者 是交换关系的物质载体 商品与价值课件 商品的交换价值 一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系或比例 作为使用价值 商品首先有质的差别 作为交换价值 商品只能有量的差别 因而不包含任何一个使用价值的原子 商品与价值课件 商品的价值 凝结在商品中的无差别的一般人类劳动 如果把商品体的使用价值撇开 商品体就只剩下一个属性 即劳动产品这个属性 它们的一切可以感觉到的属性都消失了 它们也不再是木匠劳动 瓦匠劳动 纺纱劳动 或其他某种一定的生产劳动的产品了 各种劳动不再有什么差别 全都化为相同的人类劳动 抽象人类劳动 商品与价值课件 使用价值 价值 统一性 对立性 二者相互依赖 互为条件 不可分割 二者互相排斥 商品与价值课件 价值 交换价值 价值是交换价值的基础 交换价值是价值的表现形式 商品与价值课件 第一节商品 二 劳动的二重性 生产商品的劳动具有二重性 从一方面看它是具体劳动 从另一方面看它又是抽象劳动 生产商品的劳动二重性决定了商品的二因素 商品与价值课件 具体劳动 人们在一定具体形式下进行的劳动 要生产上衣 就需要进行特定种类的生产活动 这种生产活动是由它的目的 操作方式 对象 手段和结果决定的 每个商品的使用价值都包含着一定的有目的的生产活动 或有用劳动 劳动作为使用价值的创造者 作为有用劳动 是不以一切社会形式为转移的人类生存条件 是人和自然之间的物质变换即人类生活得以实现的永恒的自然必然性 商品与价值课件 抽象劳动 无差别的一般人类劳动 如果把生产活动的特定性质撇开 从而把劳动的有用性质撇开 生产活动就只剩下一点 它是人类劳动力的耗费 尽管缝和织是不同质的生产活动 但二者都是耗费人类劳动力的两种不同的形式 商品与价值课件 联系 区别 具体劳动和抽象劳动是用一个商品生产劳动的两个方面 即二者同时 同地存在 具体劳动形成商品的使用价值 抽象劳动形成商品的价值 具体劳动是千差万别的劳动 而抽象劳动只有量的差别 具体劳动具有永恒性 抽象劳动是历史的范畴 商品与价值课件 1 使劳动价值论成为科学的理论 2 理解马克思主义经济学的枢纽 劳动二重性学说的重大意义 商品与价值课件 第一节商品 三 商品经济基本矛盾 简单商品经济的基本矛盾是私人劳动与社会劳动的矛盾 商品与价值课件 商品生产者的私人劳动虽然具有社会劳动的性质 但只有当产品在市场上实现了同其他商品的交换的时候 私人劳动才算真正被承认为社会劳动 如果产品不符合社会需要 在市场上卖不出去 商品生产者的私人劳动就无法转化为社会劳动 尽管在生产这些产品时曾进行了一定的具体劳动 创造了一定的使用价值 但是没有被承认是无差别的一般人类劳动 产品失去了社会使用价值的意义 而且也不能实现它的价值 使用价值与价值的矛盾 具体劳动与抽象劳动的矛盾 其根源在于私人劳动和社会劳动的矛盾 这一矛盾是简单商品经济的基本矛盾 商品与价值课件 第二节商品的价值量 一 商品价值量的决定 价值量是怎样计量的呢 是用它所包含的 形成价值的实体 即劳动的量来计量 劳动本身的量是用劳动的持续时间来计量 而劳动时间又是用一定的时间单位如小时 日等作尺度 商品与价值课件 既然商品的价值由生产商品所耗费的劳动量来决定 那末一个人越懒 越不熟练 他的商品就越有价值 因为他制造商品需要花费的时间越多 商品与价值课件 这是由形成价值实体的劳动的性质 即作为商品交换同一的社会单位的抽象劳动的性质决定的 这又是商品经济关系的内在要求 因为 只有由社会必要劳动时间决定商品的价值量 才能真正体现出生产商品的劳动的 相同性 同一性 从而体现商品生产者经济利益的平等关系 只有由社会必要劳动时间决定商品的价值量 才能为商品生产者创造平等竞争的基础 提供衡量他们在竞争中成败得失的客观标准 商品的价值量由社会必要劳动时间来决定 商品与价值课件 不需要经过特别训练和学习 每个正常生产者都能从事的劳动 必须经过专门训练和培养 具有技术专长的生产者从事的劳动 简单劳动与复杂劳动是两种劳动 相同的劳动时间内 复杂劳动创造的价值是简单劳动创造价值的倍数 简单劳动和复杂劳动可以相互转化 简单劳动 复杂劳动 社会必要劳动时间是按简单劳动来计算的 简单劳动与复杂劳动 商品与价值课件 第二节商品的价值量 一 商品价值量的变化 商品与价值课件 商品价值量与体现在商品中的劳动量成正比 与这一劳动的生产率成反比 如何表示单位商品的价值量大小 商品与价值课件 劳动生产力越高 生产一种物品所需要的劳动时间就越少 凝结在该物品中的劳动量就越小 该物品的价值就越小 相反地 劳动生产力越低 生产一种物品的必要劳动时间就越多 该物品的价值就越大 如果发现富矿 同一劳动量就会表现为更多的金刚石 而金刚石的价值就会降低 假如能用不多的劳动把煤变成金刚石 金刚石的价值就会低于砖的价值 商品与价值课件 第二节商品的价值量 三 坚持和发展马克思的劳动价值论 坚持和否定劳动价值论之争近年来持续进行 有的主张用要素价值论 供求价值论 市场价值论 效用价值论等取代劳动价值论 而主张坚持和发展劳动价值论的一方则提出相反意见 坚持与否定劳动价值论问题 商品与价值课件 近年来 有些学者提出精神劳动也创造价值 现代精神劳动是高级或超高级的复杂的劳动 精神劳动所创造的精神产品的价值量 基本上是由精神产品所花费的个人劳动时间决定的 有些精神产品的劳动报酬 不等于精神产品的价值 精神劳动创造价值的问题 商品与价值课件 关于价值创造的问题有两种相反的观点 一种是认为非劳动生产要素仅仅是财富的源泉 另一种认为生产要素既是财富的源泉 又是价值的源泉 关于价值分配 一些学者认为按生产要素分配原则是以生产要素价值论为理论依据 有的则认为 按生产要素分配的依据是要素所有权 价值创造和价值分配是两回事 还有学者认为 要正确区分价值创造和财富创造 劳动是价值的源泉 生产要素的共同努力是财富的源泉 这是按生产要素贡献分配的实质 是要素所有权和要素贡献的结合 关于价值创造与价值分配问题 商品与价值课件 科学技术的广泛运用 分工的发展 劳动方式的改变 经济结构的变化 管理 教育 制造知识 技术开发 以及创造新工艺 专利 商标 设计 程序等无形产品的劳动 包括科学研究环节 技术研发环节 市场调研机构 产品设计行业 营销推广机构等都应包括在生产性部门之中 坚持和拓展马克思劳动价值论的内容 商品与价值课件 复习思考题