五年级信息技术公开课《资料的保存》说课稿

第 1 页 共 6 页 五年级信息技术公开课五年级信息技术公开课 资料的保存资料的保存 说说 课稿课稿 尊敬的各位领导老师们 你们好 今天我说课的题目是 资料的保存 本课是河 南省基础教育教学研究室所编的 小学信息技术 第 三册 上 第五课的内容 本节课所用的学生是五年 级的学生 之所以用五年的学生来上这节课是因为在 此之前 他们已学会了网络的基本知识 如何利用百 度搜索 如何收藏网址以及 Word 的一些常用命令与 操作 根据教学内容与学生特点 我将本节课的教学 目标确定如下 一 说目标 知识目标 1 掌握保存网页上图片的方法 2 掌握保存网页上文字的方法 3 掌握保存整个网页的方法 能力目标 1 掌握保存网页上图片 文字以及整个网页等 操作 2 培养学生的分析 观察能力 学会自学的方 第 2 页 共 6 页 法 3 培养学生搜索信息的能力 情感目标 1 让学生在自主探究学习的过程中培养成就感 为今后学会自主学习打下良好的基础 2 通过小组合作学习 培养学生协作意识 说教学重点 掌握保存网页上图片 文字的方法 教学难点 掌握保存整个网页的方法 二 说学情 五年级小学生有特定的心理特征 好玩 好问 好奇 他们对理论性强的知识点不易理解 对具体的 操作较容易接受 对通俗易懂的语言比较容易理解 在此之前他们已学会了网络的基本知识 如何利用百 度搜索 如何收藏网址以及 Word 的一些常用命令与 操作 三 说教法与学法 本节课综合选用讲练结合 启发式教学 演示法 等教学方法 以启发式教学法为主 把 自主学习 尝试 动手操作 的思想渗透在整个教学过程中 使学生在明确目标任务的前提下 充分发挥主体作用 第 3 页 共 6 页 发现方法 解决问题 最大限度地发挥学生的学习积 极性 根据信息技术操作性很强的特点 在讲完一个 知识点后 及时做相应的练习 以巩固所学内容 在这节课中我注重培养学生独立思考和实践操作 的能力 学生通过观察演示 自主探究 小组合作来 解决自己所碰到的问题 本课教学中 力求发挥学生 的主体作用 激发他们积极参加学习的主动性 引导 学生质疑问难 成为学习的主人 四 说教学准备 1 设备 office 办公软件 五 说设计 在教学中 围绕教学的重点和难点 调动学生的 主观能动性 发挥学生的主体作用 我把教学过程设 计为以下几个阶段 一 创设情境 引出课题 二 讲授新知 1 教师引导 学习新知 1 2 自主探究 学习新知 2 3 小组合用 共同学习 3 三 练习巩固 拓展提高 四 课堂小结 说教学过程 第 4 页 共 6 页 一 创设情境 引出课题 师 同学们 在日常生活中你看到比较漂亮的图 片或优美的文章时 你会怎样把它们收藏起来 生 把图片剪掉 做成剪报 将优美的文章摘抄下 来 同学们的方法都很好 那么在网络上我们从 网页上看到的图片与文章该怎样收藏 这就是我们今 天所要学习的内容 板书课题 资料的保存 设计理念 本课导入从学生日常生活实际入手 激发兴趣 从生活到网络自然引入新课 二 讲授新知 1 教师引导 学习新知 1 保存网页上图片的方法 孩子们 要想拥有这项本领 同学们一定要用心 聆听 用眼睛观察 用脑子记 1 演示讲解 打开长城网页 边演示边讲解 A 打开长城网页 B 右击图片 C 选择图片另存为 D 选择保存位置 E 输入文件名保存 第 5 页 共 6 页 以上操作过程重复 2 次 3 次 此过程讲授后请学生上台操作以巩固新知 操作 时教师适时评价 看 这个小老师操作的多熟练 这位小老师表述的多流畅 设计理念 保存网页上图片 的方法 步骤 非常简单 但对于五年级的孩子来说是第一次接触稍 有困难 在这里 我设计 教师示范 学生示范 小 组合作示范 等几种形式 巩固新知 2 自主探究 学习新知 2 保存网页上文字的方法 师 保存网页上文字的方法与前面我们学习的 Word 的复制与粘贴很相似 请同学们自主学习这一 部分内容 有不明白的或较难懂的可借助课本 还可能请 教同学与老师 保存方法 打开长城文字网页 选定文字 右击选择复制 打开 Word 选择粘贴 保存 Word 文档 3 小组合用 共同学习 3 保存整个网页 师 同学们 有的时候网页上既有图片又有文字 如果你都想保存 是否还需要单个保存呢 用什么方 第 6 页 共 6 页 法合适呢 请同学以小组为单位来学习新授 3 学 习方法同上 设计理念 信息技术知识在不断的创新 因此 要注重培养学生的自学能力 把学生学习的主动性放 在首位 同时让学生分组学习讨论 不仅培养了学生 的自主 合作 探究的学习方式 同时也增强了学生 之间的合作意识 四 巩固练习 拓展提高 师 相信通过学习 同学们已掌握了资料保存的 方法现在就请你运用所学的知识做一做课本 22 页第 2 3 4 题 设计理念 教是为了学生的学 计算机的教