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文档简介

郑和远航教案 教学思路1、巧用题目，诱导初读感知2、紧扣结尾，引导细读感悟3、从读中写，体会写作特色4、依据标题，指导熟读复述教学目标1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。4通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。教学重点读懂郑和第一次远航的内容教学难点感受郑和下西洋的艰难和重大意义教学准备投影仪教学课时2课时第一课时教学目标1、学会本课生字词2、能正确流利地的朗读课文3、理清课文条理教学过程一导入新课1导入同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗？我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫-郑和。2揭示课题，质疑今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。板书：郑和远航看到课题，你想知道什么呢？二初读课文1、自由朗读2、听读范文3、检查预习4、指导理解词语：文章运用了许多生动形象的词语来描写郑和远航，如万里无云，镇定自若等，你读懂了哪些词语的意思？5、请同学朗读课文三交流反馈1、了解学生初读感知、把握课文的主要内容说说课文写了什么内容？2、再读课文学生再次从整体上把握课文内容四指导分段第一段：写郑和第一次远航。第二段：写郑和共有七次远航。总结：我们这堂课初步了解了郑和这个人物，也初步了解了课文内容，同学们学得很认真，预习得很充分。下节课我们将继续学习，回到600年前，跟随郑和的船队一起去经历一次远航。第二课时教学目标1、有感情的朗读课文2、学习课文详略精当的写法3、通过课文，感受郑和等人的不畏艰难、永往直前的精神教学过程一复习旧知识1、听写词语二精读课文1、紧扣结尾，引导细读感悟这一自然段共有几句话，分别写了什么？2、读悟课文第一、二、六自然段，体会“规模之大，时间之长，范围之广”问题设计：课文是怎样分别具体地写出“规模之大，时间之长，范围之广”的呢?从文中找出相关的语句来回答3、读悟课文第三、四、五自然段，体会以郑和为代表的“我国古代人民顽强对的探索精神”及“我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来”问题设计：从第三自然段，你们读懂了什么？郑和远航的船队所到之处，情况如何呢？课文中写了几次风险，分别是什么呢？4、回归整体学生感情的朗读课文，并齐读最后一自然段问题设计：你能谈谈郑和远航的意义吗？三体会写作特色讨论：为什么略写其余六次的远航呢？这样写有什么好处？四依据标题，熟读复述五课堂总结郑和在众人的欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好交流”、一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷。今天，我们再读到这激动人心的一幕幕，还能为以郑和为
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