四河小学暑期校本培训工作总结

四河小学暑期校本培训工作总结我们学校坚持贯彻落实区教体局有关校本培训文件精神，结合淮三教研区和本校具体的实际情况，认真落实学校教师校本培训的各项工作，促进了师资队伍整体素质的提高，促使了教师的专业化发展，努力创新，不断地在改革中实践，在实践中探索，在探索中总结符合我校校情的校本培训经验。经过全体教师的共同努力，圆满完成了校本培训的任务，并取得了较好成绩。下面就本次校本培训工作总结如下：一、建立健全校本培训的组织保障机制。1、学校领导班子非常重视校本培训，方燕校长主持研究教师继续教育工作，并成立了以校长为校本培训组长，业务校长邹文静为副组长，骨干教师为组员的领导机构，具体由教导处负责有关教师的校本培训工作及实施。领导小组分工负责，落实责任，制定规划，召开会议研究各项工作，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体。学校领导班子成员在校长的亲自带领下，积极参加上级组织的各种学习培训，自觉组织参加本次培训学习，自觉学习新课标，广泛吸收课改信息。2、为促进和激励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校不断完善各项培训制度，将教师校本培训的态度和业绩与考核挂钩，引导教师积极参加校本培训，努力提高自身素质。细化教师培训考核制度。由于制度落实，全体老师都能主动参加校本培训。二、多种形式开展培训活动。我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。 我校结合淮三教研片整体工作，开展了以下活动。（一） 做好校本培训动员工作。7月4日上午。在淮三教研片整合下我校校本教研动员会在亳州路小学拉开了序幕。淮三教研片所在五所学校的全体教师参加了此次活动。我校为了让动员大会更加丰富，联合其它学校邀请了合肥学院李群教授来为大家做报告。上午的动员大会由淮三片片长祁宏全副校长细致解读了淮三片20XX年教师“职业道德规范教育”和“有效学习”暑期校本培训方案，吴蓉校长对本次活动提出了明确的要求，合肥学院李群教授的师德讲座教师的乐观学生的发展，将动员大会推向了高潮。众所周知，师德是教师培养的重要任务，是培训工作的重中之重。本次培训伊始，就通过开展专题讲座、撰写心得体会等形式引导和提升教师的教育管理思想，努力践行“教书育人、育人为本、德智体美、德育为首”的宗旨，鼓励和提倡教师争做热爱教育事业、无私奉献的实践者，努力形成全员育人的良好工作氛围。安徽心理咨询学会会长、合肥师范学院教育系主任李群教授，语言幽默风趣，在讲解中插入许多生动丰富的案例。李教授首先向大家说明什么是压力、该如何对待压力，每个教师该如何正确地对待压力。之后通过著名心理学家马丁?塞利格曼的积极心理学向大家阐述“乐观型解释风格”，通过漫画和短片来解释这一理论，建议教师们应该保持一颗积极快乐的心态，做一个乐观的教师，成就学生的发展。李群教授还通过“心理资本”这一概念告诉老师们应该用爱、责任、工作意义、生活情趣和构建社会支持系统五个方面来存储自己的“心理资本”，保持自己心理资本的“收支平衡”，获得幸福的人生。最后以苏东坡为例建议教师们应该学会在教育教学岗位上，热爱自己的工作，学会苦中作乐，适当地管理压力。大学名师引入校园的做法受到了我校教师们的热烈欢迎，大家纷纷表示李教授的讲座深入浅出，为教师排解了许多心里困惑，收益颇丰，在听过讲座后，在心动的同时要拿起笔，反思自己的教学行为，记录师德教育故事，提升自身的心理素质，为造就自尊自信的学生，成就自己幸福人生而努力。此次讲座为提高师德修养，更好地教书育人产生积极意义。（二）交流经验 共同提高淮三片优秀教研组经验交流为分享集体的智慧，切实提升教学质量，本着在实践中积累，在总结中提高，在交流中学习的原则。月日下午我校和淮三片亳小、淮三小共同进行了一次优秀教研组的经验交流和总结。亳州路小学胡秋杨主任就本校语文教研组做了题为求实中创新特色中发展的汇报，胡秋杨主任汇报了亳小语文组基本情况、亳小语文组教研思路、亳小语文组教研亮点，将亳州路小学语文教研组日常工作中的经验和优秀办法娓娓道来，其中的弘扬“中华经典诵读”、“规范汉字书写”等教研活动的做法得到大家的一致认可。我校数学教研组组长陆金秀做了题为不言最好，只言更好的汇报。结合学校实际情况，围绕着数学教研组自身特色、探索经验、取得成绩和不足之处进行了交流。其中“师徒结对，形成教研合力”的汇报让大家获益匪浅。淮河路第三小学孙玉杨老师就本校英语教研组做了发言，题为践行“真人教育” 创优质教育团队。孙老师汇报了英语教研组在工作取得的可喜成绩，分享了教研组团队建设、教研活动、教育科研等方面的的经验。其中“探究听说读写研，五体合一的研修模式，促教师不断成长”得到同仁们一致好评。我校与亳小、淮三小三校优秀教研组通过汇报、分享、交流，毫无保留分享了自己的宝贵经验。这样的交流为教师们搭建了一个互相学习、相互交流，共同提高的平台，对促进教师、各校教研组迅速成长，为提升教学质量，促进学生发展起到了积极的推动作用。（三）解读课标。、数学新课标解读月日上午，由我校承办淮三教研片数学新课标解读活动。淮三教研片所有数学教师顶着烈日齐聚四河小学多媒体教室。大厅内座无虚席，鸦雀无声，每位数学教师聚精会神地聆听盛磊校长精彩的解读。虽然外面热浪滚滚，但里面教师参与热情更是一浪高于一浪。盛校长先就新的课程标准（修定稿）与老的课程标准作了比较，突出了新课标的主要变化，并着重介绍说明新课标，在旧课标的基础上作出的调整与修订的课标在实施过程中遇到了很多现实问题急待解决。比如忽略学生个性差异，遗漏了传统的讲授法，深化了老师的主体地位等。盛校长结合自己教学体会作了精辟的阐述。盛校长举了大量实例生动形象地揭示了新课标依然存在的突出问题，并介绍解决策略。他特别提倡因材实教，活用教材，提出“大教材”的概念，把枯燥无味的课标解读得趣味盎然。他结合新课标的特点，抨击社会各种应试教育现有的突出矛盾，针砭社会教育现象，分析数学教育模式化的不是，阐述得特别透彻。盛校长儒雅的姿态，脱口而出的教育事例使得会场轻松而愉悦，很多观点直指老师的心声，如有些规定太死板，他提出自己独特的见解，适当的体罚还是需要的，但要看出发点，不能伤及学生的人格、自尊、健康，最后归纳了新课标的四点启示，使每位与会者受益匪浅。大家觉得时间走得太快，意犹未尽，依依不舍地离开会场。（）英语新课标解读7月5日上午，我校英语教师齐聚淮三小会议室，在这里聆听合肥市教育局小学英语教研员毕玲老师解读新颁发的英语课程标准，这是我校暑期校本教研中学习新课标活动之一。毕玲老师以新课程背景下的小学英语教师状态分析为题，由一首歌颂老师的儿歌为导入，启发我们从新课标的角度谈谈自己对歌词的理解，以这样一种谈话互动的