新部编版小学六年级上册语文《习作2：多彩的活动》优秀教案和教学反思

第 1 页 共 5 页 新部编版小学六年级上册语文新部编版小学六年级上册语文 习作习作 2 2 多 多 彩的活动彩的活动 优秀教案和教学反思优秀教案和教学反思 习作 多彩的活动 教学目标 1 确定中心 围绕中心选择材料 2 让学生感受活动的快乐 并在活动中学会写作 激发学生对习作的兴趣 3 学会观察 培养学生的观察能力 能够抓住重 点 把活动过程写清楚 4 尝试运用点面结合的写法写一次活动 教学重难点 1 让学生感受活动的快乐 并在活动中学会写作 激发学生对习作的兴趣 2 能够将活动的过程写清楚 尝试运用点面结合 的写法 教学课时 1 课时 教学过程 一 导入 同学们 你都参加过哪些活动呢 你能抓住活动 的过程 把它写下来吗 今天我们就来写一写多彩的 第 2 页 共 5 页 活动 二 交流反馈 1 审清题意 这是一次以记事为主的作文训练 写作的内容是 活动 但文题对参加什么活动 参加活动的时间 地点 哪些人等都没做任何限制 因此 写作时有一 定的自由空间 可以写诗歌朗诵会 也可以写植树节 参加植树活动等 2 确定写作重点 写清楚活动过程的各个发展变化的环节 尤其是 给你留下深刻印象的部分要具体 细致地写 在写游 戏的场面时 既要关注整个场景 也要注意同学的表 现 写一写他们的神态 动作和语言 但不可面面俱 到 要抓住人物典型的反应写 3 精选材料 突出中心 通过记叙一次多彩的活动 突出活动给人的启迪 和教育 作文的素材往往于生活 在校园中 我们经 常开展一些有趣的活动 如拔河 跳绳比赛 猜谜 集邮知识竞赛等 在校园外 我们也经常参加一些活 动 如看望孤寡老人 植树 爱心义卖等 因此这篇 习作的选材极为广泛 学校 家庭 社会 但不能 把我们所参加的活动全写进习作 应对习作的材料加 第 3 页 共 5 页 以提炼 筛选 加工 把你最感兴趣 印象和感受最 深刻的一次活动写下来 尤其是要把自己在活动中的 体会写下来 这样才能突出中心 三 习作指导 1 口述指导 思考 1 你参加过的活动中 比如捉迷藏 跳绳比 赛 智力游戏 诗词大会等等 你对哪些活动最感兴 趣 这些活动中哪次给你的印象最深 教师适时点 拨 引导学生表述 初步确定写作的对象 2 这次活动为什么给你留下了深刻的印象 哪些情节非常有趣 使你当时特别兴奋 过后难以忘 怀 教师可适当提示 力求让学生将有趣的情节说 得清楚 完整 指导学生确定写作重点 3 这次活动的具体经过是怎样的 明确 包括什么时间 什么地点 什么人组织 哪些人参加 他们的动作 语言 神态怎样 活动的 结果如何等方面 教师引导学生仔细回忆 先把过程 讲清楚 然后确定写作要点 2 指导写作 1 按事情的发展写清楚时间 地点 人物及 事情的起因 经过和结果 注意记叙的顺序 第 4 页 共 5 页 2 处理好点和面的关系 抓住重点写具体 点面结合 突出重点是写好活动的一个主要方法 所 谓 面 是指对人 事 景物的叙述或概括性描写 顾及全局 所谓 点 指的 6 是重点 是最能显示人 事 景物的形象状态特征的详细描写 点面结合 就 是在写作时 能围绕中心 将活动的个体和群体 事 物的局部和整体结合起来 做到详略得当 3 写出参加活动时的体会 以增强习作感染 力 使习作的内容更加生动形象 四 自主成文 学生书写习作草稿 教师巡回提示 指导 五 习作欣赏 1 自主到讲台上朗读自己的作文 并试着说出自 己习作的优点 其他同学参与评议 2 教师推荐巡回检查时发现的精彩语段 学生自 由发表看法 3 学生自愿组合 互相寻找作文中的精彩之处 六 习作修改 1 自读自改 2 出示一段习