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文档简介

小学语文A版四年级上册：打开大自然绿色的课本教学设计教学目标1.识字8个，练习写好8个汉字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，能回答文后的问题。3.通过学文，引导学生关注大自然，感受大自然的神奇与美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点通过诵读，感受大自然的神奇与美丽，理解诗歌背后的意思。教学准备课前安排学生预习。教师准备相关的音像资料。教学时数2课时第一课时一、导入：1.复习以前学过的与大自然有关的诗歌，如大自然的语言、植物妈妈有方法等。2.板题、读题。3.引导学生针对课题提出疑问。如：为什么说大自然是课本？为什么说“大自然是绿色的课本”？二、初读感知。1.自读诗歌，要求将课文读准读通，遇到不认识的生字请自身想方法解决。2.教师出示文中的局部词语，检查认读。敞开挺拔松柏沃野飞禽联欢无限豪情3.指名分段读文，要求做到“四不”（不加字、不减字、不错字、不倒字）。4.评议并随机正音。5.同桌互相检测读文。6.齐读全文。7.默读全文，你发现这首诗在结构上有什么特点？8.交流，并读一读相关段落。三、巩固识字、练习写字。1.游戏巩固下列生字。禽沃拔敞柏联限豪2.练习写字。劲胸撒（教师提醒注意：重点指导写好“胸”字，注意右边的笔顺。）四、作业：1.熟读课文。2.练习写好其他的字。3.誊写好词好句。第二课时一、诵读领悟。1.听课文朗读磁带，说说你听懂了什么？2.选择你喜欢的一局部重点学习。学习提示：读一读这一段。想一想：你为什么喜欢这一段？（或你对哪句话感受最深？为什么？）3.交流汇报。4.指导朗读。5.赛读，评议。6.说一说：读了这首诗，你有什么收获或想法？7.讨论：“去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。”这两句话你怎么理解？二、总结、拓展。1.讨论：为什么说大自然是“课本”？为什么说大自然是“绿色的”课本？2.结合亲身体验谈一谈：你觉得大自然是什么课本？三、指导完成练习册。四、作业：1.在括号里填上合适的词语：饱览（）展示（）芬芳的（）
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