学风建设项目中期总结汇报.doc

学风建设项目中期总结汇报 欢迎来到招生考试网http:/思想汇报栏目，本文为大家带来学风建设项目中期总结汇报，希望能帮助到你。 学风建设项目中期总结汇报篇一学风建设中期总结 优良学风建设中期总结 时间过得飞快，转眼间从优良学风班创建到现在已过去半年了，我们信工101班在这段时间里发生了很多事，有积极进取，奋发向上的有意义的事；也有消极待命，太过放纵的事。但这一切都过去了，现在的总结是发现问题在后期弥补这些漏洞，为最后的结束而准备。总体而言，经历过困难才会有更好的表现，一直平平淡淡可能就不进则退，触底反弹，已达到的成绩相信是有所突破的，接下来只能静等班级悄悄发生的化学变化吧，坚信以后的通信101将变得更加美好，相信这个集体的未来是光明的，行动会是最好的证明，我们通信101会以实际行动让最终的结果画上圆满的符号。下面我将从几个方面向大家介绍从优良学风班创建到现在我班情况： 一、 学习方面 1这一方面我班做得不好，在及时发现有科目大部分同学有困难的情况下，竟还是让 1/4的同学挂科了，只能说我们班能帮助学习困难的同学的能力不够，学得好的同学不多导致10人挂科的惨剧！ 在下一阶段时间里在学习方面，利用晚自习时间除去温习、巩固所学知识外，还申请用多媒体，放一写励志或与专业有关的影片。大一下学期我们还针对编程学习方面有所不足的同学进行互助，采取分组互助的形式学习，事实证明这是十分见效的；从而为保证晚自修良好学习秩序，营造良好学习氛围，切实提高晚自修学习效率，结合班级实际情况，经班级全体同学表决，一致同意以下规定作为班级晚自修制度：为加强我班同学学习的自觉性，抓好学生的学风建设，调动同学们的积极性，特对晚自习做如下规定： 1、严格遵守晚自习作息时间，具体时间安排如下 2、自习按正常上课考勤，迟到、早退、缺席按考勤制度处理；迟到、早退一次扣0.5分，二次按缺席处理，缺席一次扣1分。 3、晚自习期间不准大声喧哗，不准交头接耳，不准打闹，不准吃零食，不准抽烟，不影响其他学生学习，首犯者给予警告，再犯者扣0.5分。 4、晚自习期间不得随意出入，不得随便走动。 5、晚自习期间班委要起带头作用，自觉自觉遵守班级规定。 6、晚自习严格履行请假制度，事假持本人亲笔假条经班导或班助签字，否则按缺席处理。病假需持有医院证明。 同时为了调节同学们上自习学习的积极性，我们会有一定的奖励制度，如为从不间断晚自习的同学奖励一些学习用品等等。另外我们会和08级师哥师姐（我们班助所在的班级）的交流从而得到一些学习经验。同学们本着不同的学习目的，有的为了学的更精更深，积极努力学习，一学期下来我们班争取优秀率为 30%，及格率90%，并希望能多人次获学院优秀学生奖学金。争取我们班级能形成了良好的学习氛围，基本上不出现过逃课、早退、迟到等不良现象。其次，我们也很重视学习方法的交流。为了让大家更好地交流学习，让同学们以宿舍为单位及时提出学习中遇到的困难和问题，大家一起讨论解决，也不失为一个很好的办法。 二、活动方面 1我们班不仅注重自身发展，同时也很关注班级的发展，以一种“我以班级为荣”的主人翁态度去为班级的发展贡献力量。 2积极参加分院的各项活动并在多个活动项目中取得可观的成绩； 3我班同学也积极参加各种课内外活动，在学生会、社联、青协都有同学积极参加，并在各项工作中做得很出色。还有参加各个社团，培养自己的兴趣爱好，同时我们组织了素质拓展训练、外出游玩等一系列的班级活动，丰富了我们的课余生活，提高并锻炼我们的综合素质，增强了班级凝聚力； 三、思想动态方面 1.我班同学积极向党组织靠拢，现共递交入党申请书29份，已经有10名同学成为了入党积极分子； 2.我们也是一个极富爱心的班级，2010年上学期，在爱心一日捐的活动中，我班个个拿出自己的零花钱发起捐款行动，所捐款金额达四百多元； 四、班级管理方面 1班委会定期召开班会，加强班风学风建设，并制定了“十分制”，为同学们提供了一个良好的学习环境； 2实行班干部负责制，并对班干部实行量化管理，确保榜样作用； 快一年的大学生活在有的人看来也许平淡无奇，但对于我们却是一生的骄傲和美好无尽的回忆，一个和睦的班级就像一个和睦的家庭一样重要，对于我们莘莘学子来说，班级就是我们的避风港，是我们力量。我班成立伊始，大家就十分重视班委建设。通过精彩的竞职演说，大家选举产生了新一届班委。自从班委成立，各成员各司其职，热情地为同学们服务，在各个方面起到了模范带头作用，经常和同学们在一起交流思想心得，也为同学们和辅导员老师的沟通交流架起了一座桥梁；采取多种方式活跃班级氛围，加强学习交流，并针对进入大一的迷茫，鼓励大家多去看一些名人传记、历史书籍，参加各种第二课堂的学习；也许这个世界可以为爱而存在吧。在课余时间我们采取多姿多彩的活动放松身心,加强团结,如光棍节的聚餐、一起做灯笼、集体去公园游玩、组织与专业软件学习有关的团支活动等等。另外同学们积极向党组织靠拢，目前我们班三十五人加入中国共青团，参加学院党课学习的同学有100%合格结业，参加学院学生干部培训全部合格结业，其中一人荣获学院“优秀学生干部”称号、一人荣获学院“党校优秀学员”。经过一年的相处和班级的建设，我们已形成了自己的班级特色-相亲相爱一家人。 现在我班十分重视学风建设，坚持以学习为中心，大家一起努力营造良好的学习氛围。在学院领导和辅导员老师的关心下，我们班的学风建设取得了优秀的的成绩。首先，端正学习态度是最为关键的。为此，我班多次召开班会，经过讨论和交流，大家统一了思想，认同在大学里必须要以学习为中心，走全面发展之路。以扎实的学业为中心，去拓展自己各方面的能力，以此为基石，全面发展自己。 在学习之余我们积极参加学校的各种活动和社会实践活动，并有多人获得系团组支优秀团员、优秀活动积极份子以及优秀班干称号。开学伊始，我们班同学已经组织和参加了多次篮球、足球等一系列体育活动，大家还积极参加分院组织的运动会，就在刚刚结束的这届运动会上我班取得了第四名的好成绩。同学们还积极参加各种讲座，聆听智慧和激情；各种社团活动里都有我们活跃的身影。有些同学勤工俭学，磨练品行，坚强意志。每一位同学怀揣不同的理想，为未来打拼，热情、拼搏、激情、相亲相爱，这就是信工101班的每一名家庭成员。 成绩属于过去，未来还得靠自己去把握。过去的半年，我们成功与失败，有欢声与笑语，有泪水与痛苦，我们在成长，以后我们将更加努力，创造属于我们的奇迹！ 此外我们要在学校各级的领导和关怀下，不断进取，取长补短，扬长避短，弥补不足。在阳光灿烂的日子里，给自己、给家庭、给社会、给祖国一个满意的答复！ 学风建设是个长期的过程，中期检查只是掌控发展的趋势，好的鼓励，走错路的纠正，相信经历了暴风雨的信工101，在下段时间会做得更好！ 信 工101总结 2011年4月22日 学风建设项目中期总结汇报篇二学风建设情况汇报PPT 学风建设项目中期总结汇报篇三学风建设检查报告 学生工作质量工程 优良学风创建项目 中期检查报告书 项目名称 依托“学习中心”的学风促进 模式探索与实践研究 申报单位 江南大学学工处 项目负责人 李凤梅 联 系 电 话 85910885 电 子 信 箱 填表日期 2012 年 5 月 28 日 江 南 大 学 学 生 工 作 处 制 学风建设项目中期总结汇报篇四中国矿业大学银川学院学风建设中期工作总结 中国矿业大学银川学院学风建设中期报告 根据教育部教技司关于开展“高校学风建设专项教育和治理活动（20122014）”中期工作总结的通知（教技司【2013】280号）文件精神，按照中国矿业大学银川学院学风建设实施方案的要求，学院结合实际，积极以各种形式的活动为载体，大力推进和强化学风建设，在构建学风建设工作体系、强化领导主体责任、加强师德师风建设、建立学术规范教育制度、学生良好学风和考风的形成以及学术和科研活动监督和约束机制的落实等方面均取得了显著的成绩。学校建立健全了组织机构和各项规章制度，并开展了系列学风教育活动，达到了预期效果。现总结如下： 一、学校领导对学风建设高度重视 为深入开展“十二五”期间学院学风建设专项教育和治理行动,成立了学风建设领导小组。主要职责是：制定完善学校学风建设有关政策，指导、检查、督促、推动学校学风建设工作，受理和办理有关学术不端行为的举报及投诉，指导与协调高校及时处理。 1、完善各项规章制度 先后出台了加强和改进学风建设的相关文件，并要求全校各单位建立相应的工作机构和工作机制，依据国家法律法规和相关文件，制定各单位的实施办法或实施细则，指定专门人员，明确工作职责，切实开展学风建设和学术不端行为查处等工作。 2、强化监督和约束机制 强化行政监督和社会监督的作用。学校每年开展学风建设工作 专项检查，指导各单位深入开展学风教育，完善学术规范，并对发现的学术不端行为给予公平公正处理。同时正确引导和发挥社会监督作用，在学校网站设立“学风建设”专栏，及时公布学风建设工作情况、公开学术不端行为调查处理结果。 3 、建立健全学术规范教育制度 坚持把教育作为加强学风和学术道德建设的基础，形成制度规范与自我约束有机结合的学术监督与核查制约机制。一是加强对教师队伍的学术道德和科研诚信教育。二是注重发挥先进人物的教育作用，传播专家学者的自律意识和道德养成，加强对学生的科学道德、学术规范和诚信教育。 二、学风建设宣传教育活动开展情况 1、要求全院各单位把科研诚信教育纳入科研管理内容，把教师科研诚信度，纳入教师年度考核指标体系之中，每年对教师进行一轮科研诚信教育，建立科研诚信个人档案。要教育引导教师热爱科学、追求真理，树立高尚情操，坚决抵制投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量忽视质量等浮躁风气和不端行为，把优良学风内化为自觉行动。教师要以身作则，用严谨治学的精神和认真负责的作风感染教化学生，成为言传身教的榜样和教书育人的楷模。 2、通过交流研讨，使大家遵守相关法律法规，恪守科学道德准则，遵循科学共同体公认的行为规范。坚持科研诚信，每一位老师都必须以身作则，从自己做起，决不能有丝毫懈怠，丝毫侥幸。每一位科研人员要提高认识，严格自律，坚持学术规范，加强科研诚信。 3 、在学生中组织开展科学道德和学风建设宣讲教育活动。 举办了“科学道德和学风建设活动系列报告会”，全院上千名师生参加了宣讲教育活动。 三、学风建设监督约束和管理查处工作体系、工作制度建设情况。 1、在学校学位授予中开展加强学术道德和学术规范建设专项检查工作。为深入贯彻落实国务院学位委员会关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见（学位20109号），切实加强学位授予工作中的学术道德和学术规范建设，保证学位授予质量。 2、由于措施得力宣传教育到位，2013年全校未出现任何学术不端（不当）行为。 3、学校的学生实验原始记录和检查、学术成果公示、论文答辩前实验数据审查、毕业和离职研究材料上缴、论文投稿作者签名留存等各项制度齐全。 4、学校的学术委员会、教学督导委员会、学生工作委员会等各种机构齐全，在科研项目评审、学术成果鉴定程序公开、复核、公示和投诉等方面由严格的制度和执行程序。 5、学校建立了全校教师科研工作量考核和考评体系，每年对教师科研工作进行细致的量化考核，不唯数量，注重质量与贡献，并制定了优秀科技成果临时津贴奖励政策，并对教师的职称评定，晋升、晋级进行量化考核。 7、学校努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻 的良好氛围,形成学术道德和学术规范教育的长效机制。针对可能发生在少数人身上的学术不端行为遵循客观、公正、合法的原则，根据学术不端行为的性质和情节轻重，制定了切实可行的处理办法，查处结果公开，并接受群众监督。 四、工作经验及未来展望 经过多年的学风建设，取得了一定的效果，但也存在一些不足。 1、学风建设教育活动形式尚需创新。我院开展的学风宣传教育活动采用的形式较为丰富，取得了一定的成效。但教育的形式多以讲授和分享经验为主，不够新颖，今后将采取更为灵活和具有激励性的活动来调动听众的积极性。例如，增加一些典型案例分析、更多地将科学道德和学风建设融入征文比赛、辩论赛等形式中去，在寓教于乐的同时，达到教育的效果。 2、学术交流范围仍有待扩大。一些知名学者所作的报告，对于我校科研教师科研诚信的坚守、教师个人的成长有着重要的意义。但由于我院地域限制，信息来源相对闭塞，更加渴望接收更多来自外面的声音。因此，一方面拟聘请更多的区外、国外专家学者来我校讲学，另一方面拟面向全院本科生开展学风宣讲教育活动，使受众扩大。 中国矿业大学银川学院 二0一三年十月十日 学风建设项目中期总结汇报篇五四川大学学风建设专项教育和治理行动(2012-2014)中期工作总结2012.10.15 四川大学科学道德和学风建设宣讲教育活动 2013年工作总结 四川大学研究生院 2013年，四川大学为积极贯彻落实中国科协、教育部、中国科学院、中国社会科学院、中国工程院关于做好2012年科学道德和学风建设宣讲教育有关工作的通知（科协发组201216号）和“全国科学道德和学风建设宣讲教育工作会议”精神，有效遏制不良学风，严肃处理学术不端行为，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，构建长效工作机制，创新工作举措，四川大学开展了大量以“强化学术道德教育，大力建设学术诚信文化”为主线，以“全覆盖、制度化、重实效”为总体目标的学风建设工作，现总结如下： 一、总体情况 四川大学坚持把加强学术道德和学术诚信建设作为提高教育质量、培养一流人才的最根本保障。学校层面，领导高度重视，谢校长亲自做大学的学术诚信与科学精神专题报告，深入解析学术诚信、科学精神等基本问题，并就学校在加强学术道德和学术诚信建设方面的战略思考和创新举措做出演讲。强调 “学术声誉是学术研究的生命之基。我们什么都可以破产，但是学术信誉不能破产。科研工作者必须脚踏实地，讲究学术诚信，靠造假、靠剽窃、靠抄袭，是绝对不可长久的” 四川大学把建立学术诚信体系作为推进现代大学制度建设的六个方面之一,并以此为主线，将“全方位、全覆盖、全过程”原则作为加强学术道德和学术诚信建设总的思路，推进全校教育教学改革，打造全校诚实守信的校园环境。学校采取系列创新举措实现了对学生、教师、科研人员和干部职工的学术道德和学术诚信建设全覆盖，将学术道德和学术诚信建设贯穿学生招生录取、入校、培养、毕业整个过程，并且全方位地规范包括科研活动、科研经费使用以及人才聘任、管理和考核的各环节，将学术道德和学术诚信作为首要和必须的审查内容。学校在已有的学术道德监督委员会办公室的基础上新设学术道德与学术诚信管 理办公室，围绕促进优良学风，重点抓好学术诚信教育，着力营造健康浓郁的学术道德与学术诚信校园文化氛围。 二、具体举措 （一）、校领导专题演讲，全校高度重视学风建设 2013年6月，校长谢和平院士在中层领导干部学习贯彻党的十八大精神培训第五次报告会上，做了大学的学术诚信与科学精神专题报告，深入解析学术诚信、科学精神等基本问题，并就学校在加强学术道德和学术诚信建设方面的战略思考和创新举措做出演讲。他强调：学术诚信是大学教育的基本要求，是科学精神的根本要求，是为人处事的基本标准，是提高质量的底线要求。并提醒师生：学术研究是终生经营的一项事业，学术声誉是学术研究的生命之基，什么都可以破产，但学术信誉不能破产。提高教育质量永无止境，但必须坚守学术道德这条底线，没有这个底线，就谈不上培养一流人才，更谈不上建设一流大学。 （二）、出台专门文件，规范学术诚信制度体系 学校通过双代会充分讨论，2013年6月正式出台四川大学关于加强学术诚信体系建设的实施办法。办法中明确了建设“全方位、全覆盖、全过程、零容忍”的学术诚信体系，强调从招生选拔、人才培养、科学研究、教职工队伍建设的学术诚信管理体系建设；加强学术防范体系建设，通过严格的防范机制，防微杜渐，努力把学术失范、学术不端行为解决在萌芽阶段；严格规范，进一步完善学术不端惩治体系。全校师生员工要进一步加深对这项工作重要意义的认识，从我做起，从自己身边做起，努力建设浓郁的校园诚信文化，使学校真正成为学术的神圣殿堂、诚信的社会高地。 （三）、创新长效机制，将学风建设贯彻至学生培养的全过程 2011年开始，四川大学把学术道德和学术规范作为新生的第一课搬上开学典礼，由中国工程院院士、四川大学学术道德委员会主任高洁院士做以“学术道德和科学精神”为主题的专题讲座，从树立远大学术理想和崇高人生目标出发，强调从事科学研究务必要坚持诚信为本、实事求是的原则，教诲学生在开展科学研究中要脚踏实地、自我约 束。并把此作为一项制度长期坚持，使学生从一入校就了解学术诚信的重要性。2013年9月，学校首次将签署诚信承诺书作为新生报到的第一步，让新生一入校就强烈感知到遵守学术道德、树立学术诚信的重要性。把签署四川大学学生学术道德和学术诚信承诺书作为入学注册报到第一步，以庄严的承诺仪式弘扬学术道德、维护科学尊严，以明确细致的内容给予新生如何有效践行学术道德和学术规范的指引。 把学术道德教育与专业培养相契合，将学术道德与学术规范作为必须课程，6个学时纳入学生培养方案中进一步完善课程建设，与“科学精神与人文素质”、 “论文写作”等系列课程彼此呼应。要求各学院建立和完善学术道德和学术规范的相关课程体系和教材建设，开发学术道德和学术诚信课件，将课堂教学和网络课件相结合，为学生提供实用、便捷的学习平台。使学术道德与学术诚信教育系统化和常态化，覆盖全体本科生和研究生。 加强日常学生工作各主要环节的诚信管理，在涉及学生的各类表彰、评奖、推荐深造，以及申请各种奖助学金等工作中，把是否有违背学术诚信的表现列为必须考察的条件，建立起学生学术道德与学术诚信档案，并将其与学生的毕业和授位挂钩，促使学生自始至终保持对学术不端行为的高度警惕性。 （四）、完善学术道德和诚信体系，实现学风建设全方位深入学校工作各环节 从招生、教学、科研、人事等各相关环节强化学术诚信意识，加强规范学习。严格按照岗位职责，恪守职业道德和职业规范，以身作则，为人师表。 明确导师责任，严格日常指导，抓住研究生培养过程的关键环节，树立研究生恪守科研诚信的意识。研究生学术道德教育是一个涉及多方面因素、贯穿研究生培养全过程的系统工程。通过明确导师责任，切实抓好研究生进入科研实验和学术论文撰写的关键节点，严格规范研究生学术科研行为，把学术规范教育融入到研究生设计、操作实验，收集实验数据，撰写科研论文等每一个关键环节，保证在开展科研的每个环节 切实做到学术道德和学术诚信，真正做到用学术道德指导科研实践，在科研实践中学习学术规范。 坚持在第一课堂之外，在第二课堂进一步强化学术道德与学术诚信教育。各基层单位经常性邀请国内外知名专家学者举办学术诚信和科研方法的系列专题讲座，帮助学生做好学术生涯规划，确立科研方向，掌握科研方法。开展学术道德与学术诚信宣传教育活动月，将每年11月作为学校学术道德与学术诚信宣传教育活动月，集中开展丰富多样的学术道德和学术诚信宣传教育活动，营造浓厚的学术道德和学术诚信文化氛围。同时进一步加强日常的宣传，利用网络、报刊、图书馆等媒介，开展多种形式的学术诚信教育活动，建立完善鼓励科研诚信的激励机制，大力实施“优秀教师示范引导计划”、“名师采访计划”、“老黄牛式学者奖励计划”，通过身边先进典型，倡导“老黄牛精神”、“螺丝钉精神”，引导每位科研工作者潜心学术、诚信科研。 （五）、引进、编写系列教材，实现了全校师生学术道德教材全覆盖 四川大学组成专家组，召开研讨会，编写出版了学术道德与学术规范和学术写作两本教材，从学术道德内涵、学术规范的具体要求、学术不端行为的界定和学术诚信案例等方面指导学生尽快对学术道德和学术规范有明确的认知，自觉遵守学术道德和学术规范。引进美国著名学者麦克里那撰写的科研诚信负责任的科研行为教程与案例，拓宽学生视野以了解国际规范。该书是国际上维护科研诚信领域的一本畅销书，多次修订再版，颇多国外著名大学和科研院所都将它作为科研诚信和负责任科研行为的课程和讨论班教材。四川大学将该书作为学术道德教育的重要参考书，组织学生认真研读，使其在与国际科学界同样的高度和平台上学习学术道德和规范，开拓了学生国际学术视野，促使学生从科研伦理和科技哲学的更高层面认识恪守学术道德和科研诚信的理论意义和实践价值。 （六）、建立专项网站，打造学术道德与学术诚信宣传教育新平台 建立专门的学术诚信和科学探索网，宣传学校育人理念和学术研究 价值追求，努力将网站建成“激发师生社会责任、树立远大科学理想、陶冶高尚学术情怀、抵制各种不端行为”的教育阵地。 介绍国内外学术道德与科学精神的代表性事例，回答有关学术规范的疑问，发布学校相关规定、学生学术规范指南用以指导全校学生如何严格遵守学术规范并有效地展开自己在四川大学的学习生活和科研工作。形成学术诚信问题答疑互动平台，接受对学生学术不端行为的举报，创立了新生入学学生诚信承诺制度及网上答题注册制度，让每位学生每学期开学时进行在线学术道德测试。 （七）、设立学术道德与学术诚信管理办公室，统领学术诚信宣传教育 学校在原有的学术道德监督委员办公室的基础上，为整个学风建设提供了专项的基础平台，新设学术道德与学术诚信管理办公室。全面负责学校学术诚信体系建设、规划和组织实施工作。 大力推进学术诚信体系建设，