新苏教版小学四年级下册数学《认识平行四边形》教案教学设计

第 1 页 共 5 页 新苏教版小学四年级下册数学新苏教版小学四年级下册数学 认识平行认识平行 四边形四边形 教案教学设计教案教学设计 第七单元三角形 平行四边形和梯形 课题 认识平行四边形第 1 课时总第课时 教学目标 1 在联系生活实际和动手操作的过程中 认识平 行四边形 发现平行四边形的基本特征 2 认识平行四边形的高 明确底与高的对应关系 能测量和画出平行四边形的高 3 在活动中进一步积累认识图形的学习经验 能 在方格纸上画出平行四边形 能正确判断一个平面图 形是不是平行四边形 教学重点 认识平行四边形 掌握平行四边形的 特征 教学难点 能画出平行四边形的高 明确底与高 的对应关系 教学准备 课件 三角尺等 教学过程 一 情境引入 1 课件出示教材第 88 页例题 8 图 1 提问 你能在图中找出平行四边形吗 第 2 页 共 5 页 学生观察图片 说说图中哪里有平行四边形 2 追问 生活中还有哪些地方能见到平行四 边形 教师课件出示一些生活中的平行四边形 如活动 衣架 风筝 楼梯栏杆等 2 揭题 同学们对平行四边形已经有一定的了解 今天这 节课我们一起来进一步探究平行四边形 相信通过探 究 大家将有新的收获 板书课题 二 交流共享 1 画平行四边形 刚才同学们已经能找出生活中的一些平行四边形 了 那我们能不能自己画一个平行四边形呢 请同学 们在教材第 88 页的方格纸上画一个平行四边形 1 学生在教材方格纸上画平行四边形 教师巡视 了解学生的画图情况 纠正学生的错 误操作 2 展示学生画好的品行四边形 教师课件出示平行四边形图 2 观察 交流平行四边形的特点 1 学生独立观察平行四边形 再在小组内说 说平行四边形有什么特点 第 3 页 共 5 页 2 全班交流 平行四边形的特点比较多 教师要抓住主要特点 进行交流 其他特点根据学生的情况进行交流 根据学生的汇报交流 师归纳 平行四边形的主要特点 两组对边分别平行 两组对边分别相等 平行四边形的其他特点 4 条边 4 个角 对 角相等 邻角的和是 180 3 概括总结平行四边形的定义 过度 刚才同学们通过观察 交流 找出了平行 四边形的许多特点 现在你能说说什么是平行四边形 吗 教师结合学生的汇报 结合平行四边形图 指出 像这样两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形 板书 4 认识平行四边形的高 底 1 动手操作 尝试画高 布置任务 你能在平行四边形的一条边上任意取 一点 画出这一点到它对边的垂线吗 学生在教材的平行四边形图上进行操作 教师巡 视 进行个别辅导 2 交流讨论 突破难点 第 4 页 共 5 页 课件出示学生的不同画法 画法一 画法二 学生经过观察得出并交流两种画法的联系与区 别 联系 都是从平行四边形的一条边上的一点到对 边的垂直线段 区别 一条垂线连接上下两条边 另一条垂线连 接左右两条边 教师出示平行四边形边上画出的两条垂直线段 3 认识平行四边形的高 教师介绍 从平行四边形一条边上的一点到它对 边的垂直线段 是平行四边形的高 这条对边是平行 四边形的底 教师一边介绍一边出示标出的 底 和 高 高 高 底 底 思考 平行四边形的高有多少条 引导学生思考得出 平行四边形的高有无数条 三 反馈完善 1 完成教材第 89 页 练一练 让学生在不同的底上画高 再次感受底和高的相 第 5 页 共 5 页 对性 2 完成教材第 91 页 练习十四 第 1 题 让学生拼一拼 再次感受平行四边形的特点 3 完成教材第 92