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葡萄叶的梦教学设计（1）教材解读葡萄叶的梦这首诗运用拟人的手法，描绘了葡萄成熟的动人过程。诗歌教学应以读为主，让学生在朗读中感悟丰收的景象就是葡萄叶的梦，感受到葡萄叶梦想实现的快乐与幸福。通过本文的学习培养学生树立远大理想，为理想而努力意识。教学目标A类：学习本课生字。会认6个生字，学习多音字“累”，会写10个字，能参照本课词语库自主积累词语。正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。B类：了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。C类：通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。重点难点了解诗歌内容，体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的幸福。培养学生从小树立远大理想的意识。教具生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、教学挂图、葡萄图片或实物。教学板块批注学生个体学习清单批注第一板块激趣引入课题（5分）1、秋天到了，老师给同学们带来了什么礼物呢？（出示葡萄图片，贴在黑板上。）说说，你看到了什么？2、你喜欢它们吗？这些可爱的香甜的葡萄哇，是一个美丽的梦，是“葡萄叶的梦”。 3、板书课题：葡萄叶的梦4、读了课题，你有什么问题要问吗？5、葡萄叶的梦是一首很美的诗歌。同学们的疑问会在学习这首诗歌时自己解决，让我们一起走进这首诗吧！（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝石一样的）（葡萄叶是什么样子的？它的梦是什么样的？）第二板块初读课文，读准字音（15分）1、学生翻书到第1页，一边看课文一边听课文录音。2、听了这首诗，你有什么感受吗？（学生能说出一点即可，如“葡萄叶很美，果实累累就是葡萄叶的梦”等等。不能说出也不必强求，可在后面的朗读中再感受。）自由读课文。自由选择方法识字。可边读课文边将不认识的字画记出来，借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。同桌互相听读课文，将课文读准读通。第三板块再读课文，把诗歌读流利。（10分）1、回到课文中，读一读由生字组成的词语。薄薄的 浅绿色的 翡翠芳香 获取营养 果实累累 赞美2、检查评价，请学生朗读这首诗歌，教师适时评价，注意鼓励。认读词语，同桌互读。你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。第四板块指导学生写字。（10分）1.让学生观察生字2.教师示范书写3.组织学生练习写字自由书空写一写。将每个字描红一个，临写两个。写完
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