Module 7 Unit 1 It's Chidren's Day today

Module 7 Unit 1 It s Children s Day today 教案教案 1 1 一 教学理念一 教学理念 1 游戏教学 尊重学生的主体地位 让学生在轻松的游戏氛围中轻松掌握知识 真正成为 课堂的小主人 2 合作学习 充分发挥群体中每个成员的作用 通过合作学习 加深理解 加深体验 通 过生生交流 师生交流 解决重点问题 3 文化感知 深入挖掘英语小短文蕴含的英美文化因素 在教学中进行异域文化普及 帮 助学生感知共性与差异并存的和谐世界 二 教学目标二 教学目标 1 正确理解 掌握对话内容 2 对现在进行时所表示的意义有更深入的了解 能对正在发生的事情进行简单描述 3 让学生感受英语课堂的活跃性 让学生在日常生活中能运用所学语言 三 教学重点三 教学重点 1 知识目标 掌握词汇 play poem dragon dance 复习词组 sing a song 熟悉常用表达 He s saying a poem They re doing a dragon dance 2 语言技能目标 能准确运用现在进行时态的 be doing 结构及简单的动词谈论正在发生的 事情 如唱歌 跳舞 打球等 3 情感目标 培养学生积极参与集体活动的意识 激发学生学习英语的兴趣 四 教学难点四 教学难点 现在进行时态的准确运用与表达 五 教学过程五 教学过程 Step 1 Warming up 热身热身 师 Boys and girls do you want to sing a song 教师出示歌曲 Walking Walking 歌词 播放音乐 和学生一起边唱歌边表演 评析 在课前热身环节 加上动作唱英文歌 一是帮助学生尽快融入趣味英语课堂 二 来将上节课的短语 句型巧妙整合后 进行有效的复习 Step 2 Revision 复习复习 师 Boys and girls what are you doing 生 I am 师 What s he doing 生 He s 评析 通过即兴师生对话 复习现在进行时态 强化 be doing 的表达方式及不同主语前 提下 be 的运用 为课文学习打好词汇和语法基础 Step 3 Lead in 导入导入 出示四张图片 圣诞节 春节 教师节 母亲节 师 Boys and girls we have many festivals Do you know these festivals 生 Christmas Chinese New Year Teachers Day Mothers Day 师 One festival is specially prepared for you You know it It s Children s Day 板书 Children s Day 领读 开火车读 出示课文四个人物图片 师 On Children s Day 4 children are coming who are they 生 Sam Lingling Daming Amy 师 Are they very sad 加上伤心抹眼泪的动作 生 No 师 They re happy 加上微笑的动作和表情 板书单词 happy 全班齐拼读 加上微笑的动作领读 请一位同学上台画出 sad 的人物简笔 画 师 On Children s Day these children are very happy Why Let s listen to the tape 评析 从学生熟悉的节日入手 引出孩子们自己的节日 儿童节 通过观察图片人物表 情 引导学生不断深入探究 运用动作表演 简笔画等方式进行直观的单词教学 加深学 生对新单词的印象 Step 4 Text learning 课文学习课文学习 1 听录音 回答下面问题 What is Daming doing What is Lingling doing What is Sam doing What is Amy doing 出示四张带有答案的图片 让学生选出每个问题答案所在的图片 大声朗读答案 让学生动动脑筋记一记 睁开眼睛想一想 通过刚才的朗读 你记住了什么 出示 5 个课 文填空题 让学生填空 通过填空学习以下单词 play 出示 play 图片进行形象感知 拼读 伸出小手跟老师一起写一写 poem 出示诗集图片进行感知 出示诗歌 望庐山瀑布 举办一个小小 诗歌朗诵会 让学生有感情地朗读这首汉语古诗 class 出示班级图片进行形象感知 拼读 伸出小手指一指我们可爱的班级 她需要我们 共同去呵护 我们应该以她为骄傲 dragon dance 简笔画出示 dragon 龙 跟老师一起加上舞龙的动作齐读 将以上单词和填空中出现的重点句子编成一个拍手歌 师生一起唱 评析 通过几个问题 引导学生对课文进行初步感知 强调解决课文中的重难点 反复 变换形式读课文 同时 借助表演 诗歌朗诵会 拍手游戏等形式 让学生在游戏中融入 课堂 轻松掌握知识 本环节没有汉语的解释 但学生完全可以跟着老师的教学环节和动作一环扣一环理解大意 而且课文中需要重点掌握的 be doing 形式也被编为拍手儿歌提前输入 为下一步的课文理 解和学习做铺垫 2 请学生打开课本 再次播放录音 请学生跟读 3 请一位小老师领读课文 师 Who wanna be the little teacher 生领读 师 Wonderful 加大拇指动作 Thank you A sticker for you 4 小组内合作 进行角色扮演 并上台表演 师 Which group wants to be the actors Please Group 小组上台表演 师 They re 引导学生对自己的表演进行评价 可以用到的单词有 Wonderful Good Very good 评析 这几个环节是对学习内容的巩固 也是教师对学生掌握情况的初步检查 在学生 领读 齐读及小组合作角色扮演过程中 寻找难点进一步巩固 寻找易错点 纠正语音语 调 适当指导动作 完善课文 Step 5 Practice 拓展练习拓展练习 1 我是校园小记者 你是双语电视台的小记者 儿童节到了 举起你的话筒 采访一 下你身边的朋友 问问他们都在做什么吧 生 1 Hello I m I m from Shuangyu TV It s Children s Day today Hello What are you doing 生 2 做出跳舞动作 I m dancing 生 3 做出跳绳动作 I m skipping 2 识图 What are they doing 通过图片回答 They re 评析 本环节通过轻松的表演对课文知识的复习拓展与应用 让学生知道本模块的课文 知识是怎样来利用的 鼓励学生大胆张口说英语 这一环节不是简单的为了对课文进行检 测 而是训练学生学以致用的能