2019年高考历史专练题型1.4综合性大题考法——影响、评价、启示类（A卷）.docx

题型1.4 综合性大题考法影响、评价、启示类（A卷）1地方行政制度作为中国古代政治文明的重要组成部分，伴随着历史发展而不断变革完善。阅读下列材料，回答问题：材料一 后世对秦始皇的这一做法，大多盛赞不已虽然秦代仅仅持续了二世但秦代所形成的专制主义中央集权国家，及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划，却为后世历代所遵奉（西汉初年）刘邦采用的是混合体。李晓杰体国经野：历史行政区划材料二 元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。李治安元代行省制的特点与历史作用材料三 从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。周振鹤中国地方行政制度史（1）据材料一，后世对秦始皇在地方行政制度方面的哪一做法“盛赞不已”？概括这一做法的影响。结合所学知识，指出刘邦采用的“混合体”是什么并分析实行原因？（2）据材料二，概括行省制的特点；结合所学知识，分析元朝行省制的积极影响。（3）据材料三，你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”？综合上述材料，谈谈你从中国古代地方行政制度演变中得到的基本认识。【答案】（1）做法：全面推行郡县制。影响：巩固了国家统一，建立了专制主义中央集权制度；对后世产生深远影响，为后世历代所沿用。混合体：郡国并行制。原因：实行郡县制是加强中央对地方统治的需要；实行封国制是吸取秦末群雄并起无诸侯子弟勤王迅速败亡的教训。（2）特点：中央集权与地方分权相结合。影响：加强了中央集权，巩固了国家统一；有利于多民族国家的发展；是我国省制的开端，对后世影响深远。 （2）变化：由外城转入内城；文化学者间联系的人际纽带松弛，更加注重兴趣爱好、政治偏好等因素；以接受新式学校教育的知识分子为主。积极影响：有利于推动近代教育的发展和新思想的传播；为我国政治民主化进程培养了大批人才；有利于推动近代民主革命的进程。（2）变化：根据“这些新式学校的分布主要在内城”得出由外城转入内城；根据“这些名士、学子大多是从完全的陌生人开始，凭借兴趣爱好、政治偏好等方面”得出文化学者间联系的人际纽带松弛，更加注重兴趣爱好、政治偏好等因素；根据“以北大为核心的沙滩一带，用以象征自由开放、带有波西米亚风格的现代学术和文化神”得出以接受新式学校教育的知识分子为主。积极影响：根据材料，可从推动近代教育的发展、新思想的传播、培养大批人才、推动近代民主革命等角度分析总结。3历史上重大改革回眸材料 赵宋立国之初,其官职因袭唐末、五代之制,即不脱唐末以来“紊乱”官制的巢臼。此所谓“紊乱”,主要是指唐六典那一套整齐的三省、六部、九寺、五监行政管理制度,名义上存在,实际上已逐步为临时差遣所动摇,以致“尚循唐制”之“本朝”官制,“皆空存其名,而无其实”。在此基础上,形成了北宋前期的官制。至神宗元丰年间,对北宋前期官制进行了大幅度改革,使宋代官制进入了与前期明显不同的元丰官制阶段。哲宗元祐年间,对元丰官制有所更革,但无关宏旨,元丰官制规模未曾触动。徽宗崇宁、政和年间,扩大了元丰改制的成果,改定选人、武选官名。此为宋代官制变迁的第三阶段。摘编自两宋官制源流变迁(1)根据材料并结合所学知识,概括北宋中期元丰官制改革的背景。(2)根据材料并结合所学知识,简要评价元丰官制改革。【答案】(1)背景:遵循唐朝官制带来了一系列弊端;北宋中期阶级矛盾激化;