26读书再读书范文

26读书再读书范文 626读书再读书范文26读书再读书教学目标 1、自主积累词语若干个。 理解“身临其境、赏心悦目、深邃、受益无穷”等词语。 2、正确朗读课文，养成边读边思的习惯，知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。 3、了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结 一、二种读书的益处，并用“总起分述”的方法写下来。 教学重点 1、正确朗读课文，养成边读边思的习惯，知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。 教学难点 1、了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结 一、二种读书的益处，并用“总起分述”的方法写下来。 教学过程一导入新课，揭示课题。 1同学们，在成长过程中，有一位好朋友一直陪伴着你们，给你带来知识，带来快乐，这位朋友是谁呢？它就是书。 （板书书）2如果让你打个比方，来形容一下你的这位“朋友”，你会怎么比呢？（书是一片汪洋大海，让我畅游；书是一个巨大的宝库，有取之不尽的宝藏；书是一个大花园，充满了醉人的芬芳?）3说得真好。 下面老师请大家听个故事，想一想这个故事和书有什么关系？（媒体出示图片，师述“商人捡石头的故事） 4、引导交流。 （书到用时方恨少，书中自有黄金屋。 ） 5、读书就好比捡石头，我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。 因此我们要“读书再读书”。 （媒体出示课题）读书再读书二初读课文，整体感知。 1许多人都非常喜欢读书，因为读书好处太多了，使人受益无穷。 自己轻声读读课文，把课文读正确，在第512节中找到能概括这些好处的词句，用“2生交流，师板书。 （1）指导书写“邃”。 （媒体出示生字“邃”，闪烁变红） （2）“深邃”词语搭配（山谷、目光、哲理），理解“深邃”的含义。 （3）师生合作读板书，师点拨，用摘词法概括本文主要内容。 （4）师“俗话说书中自有黄金屋，的确，读书给我们的好处真是太多太多了。 师指板书说“读书能使我们”生读“视野开阔，情趣高雅，使人美丽，思想深邃，丰富人生。 三研读课文，理解内容。 1读书使人眼界开阔，增长才干，读书真使人受益无穷，课文列举了读书的五点好处，对每一点论述都独立成节，浏览第512节，你对读书哪点好处感受最深，可以多读几遍，也可以有感情地朗读，也可以对不明白的地方提提问题，或写下三言两语的体会。 2生交流，师随机点拨。 （媒体出现选项，点击下方按钮随机选择）（媒体选项一）读书使人视野开阔 （1）齐读。 （2）师问你们去过非洲大陆吗？但通过学习第23课我的野生动物朋友一文，你们知道了些什么？（媒体出示练习）我没有去过非洲大陆，但我（）。 （媒体出示图片我的野生动物朋友封面） （3）是啊，第23课节选自我的野生动物朋友一书，她的作者是一位10岁的小女孩蒂皮德格雷。 她生在非洲，长在非洲，和许多野生动物交上朋友。 读了她那本图文并茂的画册，你仿佛怎么样？生交流。 课文中有一个词形容这样的情形是（身临其境），这里的“临”是（到达）。 （4）师谁能用朗读把我们带到美丽的非洲大陆和圣洁的南极大陆，使我们“身临其境”。 （5）读书一大好处就是使我们视野开阔，在平时阅读中，你有没有这样的体会、感受，请用下面句式说一说。 （媒体出示练习）我没有，但我却，这是因为读书让我身临其境。 我没有，没有，但我却，这是因为读书让我身临其境。 （6）读各种各样，让我们走进一幢幢新房子，打开一扇扇的窗户，展现在眼前的是一幅幅未见过的美妙的风景，读书真使我们（视野开阔）。 （媒体选项二）读书使人情趣高雅 （1）创设情境（媒体出示图片）泰戈尔的诗语言隽永，想像丰富，百读不厌，闭上眼，让我们展开想像的翅膀，在一个初春的早晨，跟随作者来到茂密的树林中，深呼吸一下，你现在有什么感受？（愉悦、快乐、享受?）就这样沐浴清晨的阳光，全身心地放松，吟诵金色花。 师吟诵，学生吟诵。 （媒体出示句子，播放音乐） （2）在晨曦中这样轻轻吟诵，你感受到什么？（读句子，我感觉有花瓣正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。 ） （3）美妙的大自然，让我们心旷神怡、思绪万千，那些曾经被我们反复吟诵，并深深打动过我们的诗句美文，不禁脱口而出。 （媒体出示图片）荷花、黄河、月夜生吟诵积累过的有关诗句、段落。 （4）你们声情并茂的吟诵不仅感动了自己，还打动了其他的同学，看着大家出色的表现，我不禁要说，读书使你们情趣高雅。 （媒体选项三）读书使人美丽 （1）书既不是名贵的化妆品，也不是漂亮的衣服，更不是昂贵的饰品，怎么能使人美丽呢？读句子。 （2）理解“赏心悦目”。 “赏心悦目”是什么意思？生活中哪些美好的东西使你心情愉快？“书卷气”怎么能使人“赏心悦目”呢？（媒体出示图片）冰心、杨红樱A用一个词形容神态、样子。 B师生合作读。 师读“读书使我们美丽”时，生接着读“书一本?赏心悦目的呢？” （3）师结是啊，无论是老人还是孩子，著名学者还是普通读者，只要是爱读书的人，书读得多了，他的说话、举止、神态、做事都有读书人的气质，这是一种高雅美丽的气质。 （媒体选项四）读书使人思想深邃 （1）质疑既然是“偷”，为什么还说好？ （2）朗读体会。 （媒体选项五）读书丰富我的人生 （1）“丰富的人生”指什么？ （2）（媒体出示句子）读书是一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式，一封出席各种聚会体验各种生活，结识各种人物邀请，一张迈进科学殿堂和世界入场券，一股改造自己，丰富自己的强大力量?3其实读书的好处还有很多，像是第511节写得，你先概括出具体方法，写写你在读书中感受最深一点。 （媒体出示练习）读书使人，。 四课堂总结，复习巩固。 1和你们一样，作者也感受到读书带来的甜头。 师生合作读第4节。 （学生读读书带给我好处的句子；“我”常常想的句子；以及懊悔的句子。 ）2（媒体出示填空，师生合作朗读）同学们，为了让自己生命发生奇迹，我们要（读书再读书），为了明天不致于后悔，（读书再读书）。 五课后拓展，布置作业。 1（媒体出示作业）抄写词语懊悔、伴随、推