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新教师岗位培训心得 新教师岗位培训心得学生学习成绩的提高与综合素质的培养今年十月十五日，我们这一批新教师90多人参加了教研室给我们的岗位培训。 经过这次培训，我是感慨万千。 这次培训为我们的教育事业走向成功指明了方向，所以我非常感激给我们培训的各位领导与老师。 首先，我想谈一谈主科占我们音体美副科的事，通过这次培训，使我认识到了这三门课程的重要性。 我们都当过学生，在小学和初中还好，最起码都开设，但到了期中考试和期末考试时，就上不成了，到了初三或高中，要么取消，要么也有代课老师，但是老师虽然守在讲台上却安排学生写其他各科作业去了，甚至出现了有课程没课本的情况，这是我在上高中时见过的，这是不太好的，这些课程是为了培养学生的综合能力，丰富学生的学习与生活而开设的，这种现象是不太好的。 这个问题值得我们深思。 然而，我作为一个美术老师，能够做的就是给孩子们上好美术课，培养他们对美术学习的兴趣，帮助他们提高综合素质，这是我的责任和义务，是我必须要做好的。 因此，我要全身心投入到美术课程的教学当中去，使得通过学习美术而促进其他课程成绩的提高。 使学生真正得到德智体全面发展，成为建设社会主义现代化强国的栋梁之才。 再者，是关于师生关系问题，我们老师一定要学会搞好师生关系，因为这关系着我们教育事业的成败，师生关系搞好了，学生就会发自内心的爱戴我们，喜欢我们，不论是学习上还是生活上，只要一有问题，他们就会积极地向我们请教，我们再耐心地加以指导，就能帮助他们克服重重困难，让他们的人生逐步走向辉煌。 那在具体的实践当中我们应该怎么做呢？我们首先要做好的就是正确看待每一个学生，我们老师的一举一动都会影响着他们，我们要指导他们学会正确对待生活中的每一件事以及每一个人，必须要以正确的眼光看待他们，要坚信差生并没有那么坏，我觉得是社会教育让他们变得如此不可理喻的，我们自己都有着同样的经历，我们在上学时也不全是优生，悟性也不一样，在小学和初中时学习也都努力过，但每次考完试总免不了因为错了几个题而挨板子，让我们细细的回忆一下老师们打我们是说过的话，难道我们就像他们说的那样真的就不认真不努力吗，他们说的打我们的就全都对吗，我们承认自己有时候也调皮，但总是有原因的，细想一下，从一年级开始，我们跟班里的同学都在同一条起跑线上，但我们由于自身的悟性不同使得我们的学习和其他各方面就会出现参差不齐的情况，而老师们因为我们比一些同学稍微笨一些也要发火，骂我们不用心，有时候还要打上几板子，最后实在是见不到多少成效就撒手不管了，可能同仁们身上很少发生或几乎没有，但见过的却不在少数。 我认为这样是不好的，会严重挫伤学生的学习积极性，最后导致差得越来越差好的越来越好。 一年级是义务教育的开端，第一次考完试后，我们就可以看到，学生们由于悟性的不同学习成绩上就会拉开距离，生活上由于肢体协调能力的不同也会出一些差异，有的学生特聪明他就考了第一，有的特笨就考了倒数第一，这是很正常的。 面对这种情况，我们就需要多跟他们交流，常进教室看望他们，辅导他们，不要责打和责骂他们，重点辅导各方面都差的同学，指导各方面都很优秀的学生帮助差生，再加上我们亲自辅导，师生共同学习共同努力，让他们体验到我们的亲切关怀，鼓励他们向我们请教，而不是让他们对我们产生畏惧，只要持之以恒，我想这对他们的成长会有很大帮助的。 除了生活和学习教育，我们必须抓好思想教育，从这个最初的阶段就要打好基础，我们要教导优生，告诉他们差生并不坏，学不会东西脑子笨并不是什么丢人的坏事，从小就要端正他们的思想，让他们对比自己差的同学不要有鄙视心理，自己做好表率，多帮助多鼓励差生，要善于发现差生的闪光点，对他们的努力和进步多鼓励多表扬，让全班同学都认识到他们也是好孩子，这对学生们往后的学习和交往以及建立良好的师生关系会有极大帮助的，当然最重要的还是持之以恒，只要能坚持下去肯定会要收获的。 最后是奖励和惩罚，奖励和惩罚的最主要目的是帮助学生提高学习兴趣以及对生活充满信心和改正他们的缺点与错误，如果方法得当，会在很大程度上促进他们各方面取得进步，如果处理不当，就会适得其反了。 只会让他们更调皮更捣蛋。 在培训课上，老师给举了一个调皮孩子的事例一个孩子非常调皮，经常在上课时捣乱，老师管他时他甚至还骂老师，有一次他写了个纸条指责老师对他管得太严厉，这个老师并没有生气，而是在把他叫到办公室之后，和蔼的指出了纸条上的错别字并告诉他所犯错误的严重性，这个学生原本以为老师要狠狠的收拾他，结果老师并没有对他更多的责罚，这位同学感动得流下了热泪，从此以后他在也不调皮了，学习成绩取得了很大的进步。 这个事例告诉我教师对学生的惩罚是有一定的艺术和技巧的，同时也让我们认识到差生并不是我们所想的那样一成不变的。 我觉得学生们不论优秀还是很差，只要他们经过努力取得一定进步，我们就应该给予奖励，尤其是差生，哪怕是从倒数第一名进步到倒数第五名，虽然微不足道，但对他们来说已经很不容易了，所以我们要对他们进行鼓励和表扬，可以在全班甚至在全校开师生表彰大会，使他们在老师和同学面前树立自信，可以购买一些学习用品，对他们进行实质性奖励，实物奖励可以定在六一或元旦这样一些喜庆的日子里，或期中和期末考完试后就行了，其他时候进行口头及时性表扬和鼓励即可，这样做实物奖励不多不少，就不会把学生惯成势利眼。 惩罚学生也是一种艺术，严厉的批评是必需的，但我觉得他们被批评完之后更需要我们的安慰和与他们进行心灵沟通，我相信我们自己都有一定的感受，在初中和小学时代犯了错误以后一般都是老师训完之后我们再立个保证就完事了，像他们同事间那样的聊天沟通也有，但是不多，使得我们对老师们很畏惧，担心犯了错误之后他们会狠狠的收拾我们，他们的要求我们又不能完全达到，我们也没有勇气经常向他们请教，只能听天由命，反正我们也尽力了，你们当老师的看不顺眼想怎样就怎样吧，这样长期下去我们的学习积极性是很受打击的，几年过去也没多大进步。 所以我们当老师的在批评完学生之后一定要多跟学生谈谈心，这样一来，能让我们更好地了解学生，帮助他们克服困难、改正缺点，让他们对生活对学习充满信心，在人生的道路上勇往直前，健康成长。 教育是人的一生当中以一段漫长的路，俗话说活到老学到老。 我们老师要搞好教育，一定要努力探索刻苦钻研。 初中生和小学生虽然年龄比较小，虽然是孩子，但我们这些成年人不要总觉得跟他们没有共同语言，没有什么可聊的，其实我们能和他们找到共同语言，因为他们还小，更需要我们的关心与呵护，我们只有搞好师生关系，让他们感受到我们对他们的爱，发自内心的尊敬我们，喜欢我们，不再畏惧我们，才能保证他们健康成长。 同仁们，让我们共同努力吧，我们的前途永远是一片光明的，只要我们肯努力肯用心，我们的教育事业一定会走向辉煌，我们的生活将永远阳光灿烂！李青xx-10-29培训总结于xx年2月16日到2月27日，进行了全体员工的培训。 主要培训内容为在例会上如何激励、批评下属；在例会上如何传达上级的指示；在与家长交流时应如何向家长介绍学生在本辅导班的学习情况；在与家长交流时应如何去与家长分担教学中的责任；在与家长交流时应如何说服家长给孩子增加课时；应如何处理学生家长来投诉的问题；在平时应如何与员工谈心