ang、eng、ing、ong教案

1 angang engeng inging ongong 第第1 1课时课时 一 教材分析 本课包括三部分内容 第一部分是情境图 情境图以引出要学习的后鼻韵 母ang eng ing ong 能指导学生读准音 图下是后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声 用以读准它们的音 认清它们的形 读准他 们的声调 第二部分是后鼻韵母ang eng ing ong在汉语拼音四线格中的书写 用以指导描红 第三部分是看图读拼音词 拼 音句子 用以练读拼音词句 二 学情分析 本课主要学习后鼻韵母ang eng ing ong 学生学习时可能读不准确 教师要注意训练方法 要让学生读准后鼻韵母 ang eng ing ong的发音 会读准拼音音节 三 教学目标 一 知识与能力 学习四个后鼻韵母ang eng ing ong及和整体认读音节ying的四声 能够读准音 认清形 正确书写 二 过程与方法 三 情感态度价值观 培养学生学习语文的兴趣 感受使用汉语拼音的快 乐 四 教学重难点 4个后鼻韵母的发音和正确书写 五 教学准备 教学挂图 拼音卡片 六 教学方法 启发法 教授法 七 教学过程 一 复习导入新课 1 抽查前鼻韵母卡片 an en in un vn 2 指名说说前鼻韵母发音要领 3 什么叫做前鼻韵母 在单韵母后面加上鼻音在单韵母后面加上鼻音n n做尾巴 就叫前鼻韵母 做尾巴 就叫前鼻韵母 4 看情境图 教学语境歌 1 图上画的是什么地方 有哪些人 他们在干什么 2 学习语境歌 同时诵读情境歌 星期天 天气晴 小朋友们放风筝 有蜜星期天 天气晴 小朋友们放风筝 有蜜 蜂 有长龙 还有一只大老鹰 蜂 有长龙 还有一只大老鹰 3 请学生跟着老师念两遍情境歌 5 教师引导过渡 今天我们就学习ang eng ing ong这几个韵母 进入新课 2 二 学习前鼻韵母ang及四声 1 看图引出前鼻韵母ang 2 学习ang的发音 1 示范发ang 学生静听 发音要领 发音要领 先发 先发a a音 然后舌头后缩 舌根抬起 抵住软腭 鼻子出气 发音 音 然后舌头后缩 舌根抬起 抵住软腭 鼻子出气 发音 2 学生跟读ang 体会发音 3 学生练习发 ang 个别 小组 齐读 3 指导在四线格里书写ang 1 老师示范书写 2 学生在课本上描红ang 4 学习ang的四声 1 出示 ng ng ng ng 2 复习标调原则 看看谁的口型大 就标在那个音上复习标调原则 看看谁的口型大 就标在那个音上 让学生观察发现ang的调号应标在a头上 告诉学生以后凡是看到韵母有a字母的 调号都应标在a的头上 3 学生试读ang的四声 4 学生练读 指名 齐读 变序读 三 学习后鼻韵母eng及四声 1 看图引出前鼻韵母eng 2 学习eng的发音 1 示范发eng 学生静听 发音方法与ang大致相同 2 学生练读 跟读轻声自练 指名读 齐读等 体会发音方法 3 让学生在书上四线格里书写一个eng 方法同上 插图帮助记忆韵母形 4 学习eng的四声 1 出示 ng ng ng ng 2 复习标调原则 看看谁的口型大 就标在那个音上复习标调原则 看看谁的口型大 就标在那个音上 让学生观察发现eng的调号应标在e头上 告诉学生以后凡是看到韵母有e字母的 调号都应标在e的头上 3 学生试读eng的四声 4 学生练读 指名 齐读 变序读 四 学习韵母ing及四声 1 看图引出后鼻韵母ing 2 学习ing的发音 1 示范发ing 学生静听 2 学生跟读 3 学生练拼 自练 指名读 齐读 3 3 在四线格里书写一个ing 同上 4 学习ing的四声 1 出示 ng ng ng ng 2 让学生观察发现这个复韵母ing调号应标在i的头上 3 学生练读in的四声 自练 指名读 五 学习韵母ong及四声 1 看图引出后鼻韵母ong 2 学习ong的发音 1 示范发ong 学生静听 2 学生跟读 3 学生练拼 自练 指名读 齐读 3 在四线格里书写一个ong 同上 4 学习ong的四声 1 出示 ng ng ng ng 2 让学生观察发现这个复韵母ong调号应标在o的头上 3 学生练读ong的四声 自练 指名读 五 比较 前鼻韵母和后鼻韵母的发音和写法 1 出示 an en in un vn ang eng ing ong 2 前鼻韵母的尾巴是n 后鼻韵母的尾巴是ng 六 教学整体认读音节ying 1 出示yin的四声 y ng y ng y ng y ng 2 和ing的读音一样 3 学生练读 4 比较 ing ying 读音完全相同 但ing是韵母 ying是音节 七 巩固练习 1 指读卡片 ang eng ing ong ying 2 对比读练习 an ang en eng in ing 八 教学反思 九 作业布置 练习与测试 前鼻韵母ang eng ing ong 十 板书设计 Ang eng ing ng ng ng ng ng ng ng ng ng ng ng ng ong ying 4 ng ng ng ng y ng y ng y ng y ng 第第2 2课时课时 一 教材分析 本课包括三部分内容 第一部分是情境图 情境图以引出要学习的后鼻韵 母ang eng ing ong 能指导学生读准音 图下是后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声 用以读准它们的音 认清它们的形 读准他 们的声调 第二部分是后鼻韵母ang eng ing ong在汉语拼音四线格中的书写 用以指导描红 第三部分是看图读拼音词 拼 音句子 用以练读拼音词句 二 学情分析 本课主要学习后鼻韵母ang eng ing ong 学生学习时可能读不准确 教师要注意训练方法 要让学生读准后鼻韵母 ang eng ing ong的发音 会读准拼音音节 三 教学目标 一 知识与能力 准确拼读声母与ang eng ing ong组成的音节 二 过程与方法 三 情感态度价值观 培养学生学习语文的兴趣 感受使用汉语拼音的快 乐 四 教学重难点 学习由后鼻韵母组成的音节词 五 教学准备 字母卡片 图片 六 教学方法 启发法 教授法 七 教学过程 一 复习导入 1 复习后鼻韵母ang eng ing ong 什么叫做前鼻韵母 2 复习前鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying的四声 进入新课 二 看图读拼音词 1 出示一 图上画的是什么 房屋 1 f ng f ng f ng w 2 学生自拼 指名说说w 是什么音节 学生自由练读拼音词 3 学生练拼 指名 开火车 齐 4 指名说说 先说声母 韵母各是什么 5 2 出示二 图上画的是什么 花生 1 出示 sh ng sh ng hu sh ng 2 学生自拼 3 学生练拼 指名 开火车 齐 4 指名说说 先说声母 韵母各是什么 3 出示三 图上画的是什么 水瓶 1 出示 shu p ng 2 学生自拼 3 学生练拼 指名 开火车 齐 4 指名说说 先说声母 韵母各是什么 4 出示四 图上画的是什么 红旗 1 出示 h ng q 2 学生自拼 3 学生练拼 指名 开火车 齐 4 指名说说 先说声母 韵母各是什么 指导说明 1 可让学生先看图上画的是什么 再拼读音节 2 鼓励学生放低声音拼读 3 采用自拼 指名拼 齐拼 拼音节找图 图和音节交朋友等多种形式 三 看图读拼音节 1 出示图画 让学生看图 图上画的是什么 2 出示拼音句 chu ng qi n j zh xi o m f ng f i d o x f i d o d ng y f i f i j n hu c ng zh ng 3 指名读拼音句 区别平 翘舌音 前 后鼻音 四 巩固练习 1 指导读课文 八 教学反思 九 作业布置 1 在拼音本上把前鼻韵母和后鼻韵母各默写1遍 1号本上 2 抄写音节f ng w hu sh ng