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文档简介

固定资产系统日常业务处理 说课人 张宇 一 指导思想与理论依据 固定资产系统日常业务处理 说课课件 根据职业教育专业课程改革经过典型经济业务分析后形成的课程标准的规范 将专业能力 方法能力与社会能力的培养 学习过程与工作过程紧密结合 营造真实的工作情境 以实际动手操作完成学习任务为目标 体现 学中做 做中学 的理念 二 说教材 固定资产系统日常业务处理 说课课件 一 教材分析 固定资产系统日常业务处理 说课课件 第四模块任务32 第五模块任务38 第五模块月末处理 二 学生分析 固定资产系统日常业务处理 说课课件 高一 会计认知 高二 货币资金核算与管理 等 高二 财产物资核算与管理 等 高三 手工会计模拟实训 高三 会计电算化 三 教学目标 固定资产系统日常业务处理 说课课件 专业知识目标 专业技能目标 情感态度 四 教学重点 难点 教学重点 教学难点 固定资产系统日常业务处理 说课课件 三 说教法 任务驱动法 以任务为主线 以教师为主导 以学生为主体 固定资产系统日常业务处理 说课课件 四 说学法 交流与合作 创造性思维 研究性学习 团队精神 总结归纳 固定资产系统日常业务处理 说课课件 五 说教学过程 固定资产系统日常业务处理 说课课件 教学过程 一 明确任务 引入工作情景 列示公示表格 明确任务完成要求 发放任务完成资料 打开外网连接 明确任务 A 明确身份 学生作为北京新瑞科技有限公司的一名会计人员 用户名81 口令密码为1 完成该公司2011年1月固定资产业务处理工作 B 明确业务 每一名学生都能拿到北京新瑞科技有限公司2011年1月固定资产业务原始单据 A 小组合作完成实验账套的固定资产日常业务处理 每组4 5人 B 在 工作任务记录单 上进行工作记录 学生可以通过网络资源寻找解决问题的方法 这也是在实际工作中解决问题的一种必要的途径 固定资产系统日常业务处理 说课课件 二 分析任务 固定资产系统日常业务处理 说课课件 三 完成任务 10 5 60 25 学生任务完成情况 存在一定问题需要在后续试验中加强练习 完全个人独立完成任务任务完成流畅能够对其他人帮助 需要他人的帮助完成任务要熟练完成还需进一步练习 经他人提示可以独立完成任务完成有一些生疏 固定资产系统日常业务处理 说课课件 四 任务评价 固定资产系统日常业务处理 说课课件 五 布置课业 固定资产系统日常业务处理 说课课件 六 课后反思 固定资产系统日常业务处理 说课课件 一 教学任务来源于实际的财务工作 给学生真实的工作体验 二 小组合作方式能够让学生对
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