団辅活动策划书范文.doc

団辅活动策划书范文 “感恩你我”团体辅导活动大面中学团辅策划书一序心理专家，是个心理的倾听者。 辅导是供心理帮助与指导的一种心理咨询形式，通过团体的人际交往互动，促使孩子们对身边的人和事给予更多的关注和更深的感恩之心。 二活动目标彼此了解和接纳，体验新感受、尝试新行为，让初一和初三的孩子们了解感恩和奉献的生活意义。 三时间及地点12月11日13001340操场及初三3班教室里四活动成员大面中学初三三班的全体同学五活动要求手机、注意力放在此时此地、全身心的投入；由衷的话是最好的礼物；尊重孩子们的表达方式。 六实施流程简介次序活动名称目标活动内容1导入融入孩子们，建立联系；分组“无家可归”“同舟共济”2感恩父母了解父母，意识到父母也需要关爱分享关爱；写信签3感恩老师感谢老师的言传身教说说老师的故事；给老师唱首歌4感恩伙伴增进小朋友之间的互帮互爱之情抱抱我的小伙伴，聊聊我们的故事5感恩社会放宽视野，谢谢那些背影谢谢那些不相识的叔叔阿姨七活动具体流程导入 1、让做活动的同学介绍自己（简介而带有个人特色的，让孩子们尽快记住大家） 2、小组建立“无家可归”先给孩子们发一些A4纸，将自己的手型画在纸上，并分别写上5个“惩罚”的方式，为后面的游戏开展做铺垫。 请大家手拉手围成一个圈，主持人站在中间。 听到“开始”指令后，大家拉着手逆时针跑起来。 主持人说“马兰花儿开”，同学问“开几瓣？”，主持人答“开n瓣！”（n可以是随意的数字且不能被总人数整除），所有同学立即自动组成一个正好有n个人的小组。 在任何小组之外，变的“无家可归”的同学表演节目（事先在白纸上写下来的）。 活动可重复进行，变换n数字的大小，让更多的人有机会站到中间来，利于孩子们敞开心扉进行接下来的活动。 最后一次主持人答“开n瓣”，将全班同学分成7个小组，每一小组安排两名党员，进入到后面的环节 3、小组交流“同舟共济”将报纸看作是在落水时唯一的一艘救生艇，小组成员想办法让让更多的人站到报纸上获救。 这一游戏主要有助于增强大家的团体合作意识，营造团结和谐的团体气氛。 此游戏结束后进入到室内。 団辅主题内容（感恩）活动一感受父母的养育之恩（感恩父母）有“谁过生日”的问题开始，给一些孩子送上我们准备的小礼物。 之后问到父母的生日、父母的节日等问题，让大家开始讲述自己与爸爸妈妈的故事。 注意到对身边习以为常的忽略加以重视，重新审视我们对父母应尽的责任和感情。 中间穿插成长过程和如何关爱我们的爸爸妈妈等一些教育材料。 【关于成长的一段视频】分发各式各样的信笺卡片，在烛光里的妈妈的乐曲中让大家写下对爸爸妈妈的感谢和关爱，并让大家将信笺和一个拥抱带回去给自己的父母。 准备的部分口述材料 1、一只小老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，独立存活下来，而你们出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚都要起来7-8次给你喂奶，换尿布，如果没有爸爸妈妈的精心照料，我们根本无法存活。 现在我们逐渐长大，离不开父母的精心照料。 2、我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。 你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你不必追。 目送 3、心动不如行动，让我们从现在开始，为父母做些力所能及的事情，想一想我们可以为父母做些什么？此刻，你从中又懂得了什么？或者想对父母说些什么吗？【生自由说】活动二感受老师教导之恩（感恩老师）由父母的话题自然地过渡到老师。 【如父母是我们的第一任老师，接下来教育我们、交给我们知识的又是哪些人呢？我们的老师】诗朗诵致恩师各小组在每组党员的组织下开展讨论，说说有关老师的故事【关爱学生、辛勤耕耘、认真工作等】。 大家也可以说说曾今做过哪些事情伤害过老师，之后我们应该怎么做。 【把握孩子们的兴趣】准备的部分口述材料 1、居里夫人作为一名著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在一次庆功会上看见了自己的小学老师，她忙用一束鲜花表达她的感激之情。 从幼儿园到小学，教过我们的老师有很多，从他们那里感受到了许多的爱。 2、致恩师红烛歌曲当我走过老师窗前 3、老师像妈妈一样无时无刻的关心着我们，全体起立，给老师唱一首歌【备选曲目让我们荡起双桨同一首歌】。 4、每位老师在爱着大家的同时，并没有想到让你们回报什么。 当我们每天见到老师，一声真诚的“老师好！”，一句微笑的“老师再见”，一个关心的问候“老师辛苦了”就能让我们的老师温暖在心中。 欣赏小提琴演奏丰收渔歌/梁祝活动三感受伙伴的友爱之恩（感恩伙伴）除了父母和老师，我们每天相处最多的就是我们身边的伙伴，伙伴们给予你的关爱无时不在。 每一个细节中都体现了伙伴之间的真诚与关爱。 班级是一个大家庭，我们是同学、是兄弟姐妹，我和你同在蓝天下，在校园里，友谊地久天长。 说说你最好的小伙伴，你们之间的故事。 备用材料 1、歌曲朋友明天会更好活动四感受身边服务之恩（感恩社会）在我们的生活和学习中，还有许许多多素不相识的人在我们的健康、平安成长，默默无闻奉献着，你能说出校园中有哪些人为我们服务着吗？【生自由说】从孩子们的对话中明晰这些人的社会价值，给大家一个良好的价值观导向积极奉献。 列举感动中国的杰出人物准备的材料 1、陈起贤倾其所有捐资助学的爱心教师陈起贤,男87岁,海南海口大坡中学的退休教师。 陈起贤每月养老金有近2000元，但他给自己定下的生活费标准仅每月50元，通常两根胡萝卜熬粥就是一天的伙食。 而他家中最值钱的还是学校给的一台老式电视机。 老人对自己这样苛刻，可在xx年时，他拿出了全部积蓄10万元给大坡中学建图书馆，图片馆建成后缺少书籍，陈起贤又捐出2000元购买图书。 得知学校要重建校门，他又拿出3000元。 xx年开始，他又每年拿出5000多元积蓄，以父亲和自己的名义设立“业贤奖学金”，为学生发放奖学金。 随后他相继又拿出20万元，捐给大坡教育发展促进会，帮助贫困学子完成学业。 陈起贤说，他百年后愿意捐献出眼角膜，甚至愿意捐献出自己的全部身体，为社会做贡献。 2、高金磊坚守大别山的大学生村官高金磊男，26岁，湖北省黄冈市英山县温泉镇百丈河村村官。 高金磊出生在湖北农村，为了高金磊念上大学，家里卖掉了栖身20余年的房子，两个姐姐也退了学，都期望他最后跳出农门。 高金磊上学时在一次建筑民工兼职中，他切身体验到了农民们的现实疾苦，那时心中便深深地藏起了改变农村的梦想。 xx年，高金磊大学毕业后，放弃了高薪工作，回到湖北省黄冈市英山县温泉镇百丈河村做一名大学生村官。 在百丈村，高金磊不仅做村官，为了改变农村现状，他还要办养猪场，做猪倌。 现在的百丈河村的养猪场发展情况良好，各项生产进入正常轨道，已具备年产万头生猪的规模，年产值在千万以上。 在他的带领下，这些村办企业目前办的红红火火，不但解决了本村的劳动力就业问题，还帮助了其他村一同致富。 3、史铁生挑战生命极限的作家史铁生，59岁，逝于xx年年底，北京作家。 1969年，史铁生去延安插队，1972年双腿瘫痪回到北京。 后来又患肾病并发展到尿毒症，一直与病魔作斗争。 史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。 他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。 史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。 他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思