单项式乘以单项式教案_第1页
单项式乘以单项式教案_第2页
单项式乘以单项式教案_第3页
单项式乘以单项式教案_第4页
单项式乘以单项式教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整式的乘法单项式与单项式相乘永年六中 杨英娥教学内容：冀教版七年级下册10.4 整式的乘法第一课时教学目标：知识与技能理解并掌握单项式与单项式相乘的法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算。过程与方法 经历单项式与单项式相乘的法则的探究过程，培养学生的归纳、归纳、猜测、验证等能力情感态度与价值观在单项式与单项式相乘的计算过程中培养学生认真细心的作风教学重点：对单项式运算法则的理解和应用。教学难点：尝试与探究单项式与单项式的乘法运算规律。教学方法：尝试教学法教学用具：多媒体课件、投影仪、导学案课时安排：一课时教学过程：一、准备尝试：（查漏补缺，学生分组采用记分制，比一比哪一组得分最高）1、指出下列公式的名称 指名学生回答。2、只要认真，你就能全部计算正确，看谁一遍全部正确。（1） （2） （3）（4） （5） （6） （7） （8） 3、单项式中的数字因数叫做这个单项式的_ 4、你能说出下列单项式的系数吗？4x2y (2x2y)25、利用乘法交换律、结合律计算：二、创设情境，导入新课：1、现有长为x米，宽为a米的矩形，其面积为多少平方米？ 2、长为x米，宽为2a米的矩形，面积为多少平方米？3、长为2x米，宽为3a米的矩形，面积为多少平方米？启发思考：在这里，求矩形的面积，会遇到，这是什么运算呢？ 导入新课： 因式都是单项式，它们相乘，就是我们今天要学习的“单项式与单项式相乘”。 出示课题和教学目标。三、出示尝试题：1、尝试把上面的计算表示成更简单的结果。 2、类似的可以把以下结果表达更简单些吗？（鼓励学生大胆尝试）（1） （2）（3）四、尝试总结归纳法则，可自学课本。（小组内互相讨论、交流，得出结论）1、你能从这里总结出怎样进行单项式乘以单项式吗？2、单项式乘以单项式法则：单项式与单项式相乘，把它们的 、 相同 的幂分别相乘，对于只在一个单项式中出现的字母，则连同它的 一起作为积的一个因式。四、第二次尝试：（大显身手）1.谁能一遍全部计算正确2、下面计算是否正确？如有错误请改正 五、拓展、延伸（积极开动脑筋，看哪一组同学得高分。）1、（1）、单项式乘以单项式，结果仍是一个（ ） （2）、单项式乘法法则对于三个以上的单项式相乘能否同样适用？2、计算：3、能力拓展：（1）已知单项式2a3y2与4a2y4的积为ma5yn,求m+n的值。（2）已知A=3ab,B=5a2c,求A2B的值。 六、小结：1、谈收获。 2、总结小组得分情况。七、布置作业：1、必做题：100页1、2题 （鼓励学生当堂完成） 2、 选做题： 101页3题八、板书设计: 整式的乘法单项式与单项式相乘计算法则：系数、相同字母的幂
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论