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实实施施 学学教教练练评评四四合合一一 教教学学模模式式 教教 的的策策略略的的些些许许体体会会 沅江市南竹山学校沅江市南竹山学校 蔡蔡 红红 学教练评四合一 教学模式 教 的过程主要是通过对 导学稿的有效运用实现的 如何充分发挥导学稿在教学中的载 体作用 达到教学效率提高 课堂效益提升的目的 是参与 学教练评四合一 教学模式改革的每一位教师都面临的一个 重要课题 本人在教学改革实践中如何实施好 教 这一环节 有些许体会 现以文记之 求教于各位同仁 总的而言 学教练评四合一 教学模式在课堂教学环节 中 要始终坚持学生的主体地位和教师的主导地位 正确处理 好主导和主体的作用 使学生真正成为学习的主人 同时 要 在以下几个方面下功夫 1 1 在优化学生学习指导上下功夫 在优化学生学习指导上下功夫 坚决贯彻 先学后教 的教学程序 从方法上指导学生认真预习 在预习文本中合理 安排预习内容 并一定要抽查抽批预习作业 想方设法让学生 积极地带问题进课堂 一定要有效利用讲学稿去保护学生的学 习热情 在实施过程中逐步提高学生学与练的积极性 努力让 2 学生在教学的各个环节配合行动 帮助学生树立学习的信心 一定要结合实际把握学生的作业量和达标训练的度 解决问题 时要让学生有充分思考的时间 切不可将课堂教学演变成题海 战 攻坚战 2 2 在充分发挥小组合作学习效用上下功夫 在充分发挥小组合作学习效用上下功夫 在实施讲学 稿教学时 一定要充分利用好小组合作学习这种有效方式 通 过这种方式调动学生的积极性 使其主动参与其中 以小组检 查 小组汇报 小组合作探究学习 小组评价 小组总结 小 组交流 小组反馈等形式完成讲学稿的预习 检查 使用 总 结 反思及再生成 3 3 在因材施教 因才设法上下功夫 在因材施教 因才设法上下功夫 教师在运用讲学稿 时 要根据课型及内容选取适当的使用方法 该放手让学生完 成的 一定要放手 不要不放心学生 否则会穿新鞋 走老路 拟制学生的成长 要让学生借助讲学稿自我生成 合作补救 教师可以巡视 收集信息 也可适当指导学生 并针对相关信 息引导学生查缺补漏 然后利用 2 至 3 个探究性问题将知识加 以升华 帮助学生掌握知识和技能 从而形成能力 要关注学 生个性差异和个体差异 因材施教 促使各层次学生都学有所 获 4 4 在强化导学稿使用检查上下功夫 在强化导学稿使用检查上下功夫 教师每天课前要及 时 认真检查学生讲学稿的使用情况 重点检学生的完成 解 3 答的正确性 每个学生仍存在的问题和学习心得等内容 并针 对以上情况确定本节课导学稿该如何使用 该采取什么样的教 学方法 实施什么样的教学策略 课后教师还应再一次检查导 学稿 以保证学生对导学稿的最终完成 检查要有力度 检查 结果要作为评价学生的重要内容 另外教师要
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