主题班会：慎独自律-成人成才

慎独慎独自律自律 成人成才成人成才 活动背景 2009 级学生进入高中以后 很多同学没有形成良好的行为习惯和学 习习惯 没有养成良好的学习风气 更重要的是学生人生目标不明确 自我约束能力差 缺乏责任感 学习动力不足 学生上课自习精气神不 足 睡觉的多 自习说话的多 课外上网的多 违纪的多 很多学生 走下坡路明显 为了帮助每一位同学成人成才 经过充分准备 班级 决定召开 慎独自律 成人成才 的主题班会 活动目标 1 全员参与 班内每一个学生都参与本次班会活动 结合班级 和自己的实际 进行自我诊断 进行自我评价 对班级和学生的不良风 气进行评论 增强班级凝聚力 2 注重评价 培养学生的思维能力 通过对个人 他人和班级的 不良习惯和风气自评 他评 使学生对问题的认识有了一定深度 明 确了自律的重要性和层次性将有助于理解 自律的最高境界为慎独 并能促使学生将其作为整个高中阶段乃至自己终生的修身目标 3 正确评价自己 满怀信心 展望未来 班内榜样的谈话真实可 信 由此引起学生对自己放任自己 不思进取心理和行为的反思 坚 定他们克服不良心理和不良行为的决心 从而追求奋发向上 积极健 康的高中学生生活 4 慎独自律 成人成才 的誓言 让全体同学心动行动 彻底 改变学生精神面貌和班级面貌 设计思路 这堂班会以学生活动为主线 贯穿情感教育 由以下三个部分组 成 一 理解慎独自律的深刻含义 二 深刻体会拥有慎独这种品质 的重要意义 三 如何养成慎独的行为和习惯 简而言之 就是 是 什么 为什么 怎样做 设计了丰富多彩的活动 加入了图片 影视资料 学生讲述和评论等 通过触动学生的心灵 激发学生内 心的荣辱观 让他们在课堂上受到启发和教育 从而把意识内化为具 体的行动 从小事做起 从身边事做起 做一个具有高度自我约束力 的人 活动方法 1 点评 质疑 点评身边一些现象 在此过程中 启发学生探究 质疑 从而对慎独行为习惯有深刻认识 2 互动 体验 在动手做游戏的过程中 仔细观察 积极动脑筋 思考 让学生通过亲身体验 加深对拥有慎独品质的重要性的认识 3 挖掘 升华 本课教学不仅要明确行为要求 讲出行为意义 更要注意激发情感 让学生树立鲜明的荣辱观 以拥有慎独品质为荣 把认知转化为切实行动 4 集体宣誓和签名 活动准备 1 召开班干部 团支部会议 分析班内目前存在的种种不良现象 统一思想 确定班会主题 慎独自律 成人成才 2 联系自己的学习实际 诊断检查自身存在的问题 3 自拍的班级自习或课堂 DV 录像 4 教师准备 PPT 课件等 5 请本班优秀学生准备讲述自己的经历 6 准备宣誓用誓言 班会过程 环节一 导入环节一 导入 亲爱的同学们 在今天班会活动开始以前 老师想调查一下 两 个星期以前布置给你们的一项任务完成得怎样 该环节可能会出乎同学们意料 能激发同学的好奇 老师 看同学们的反应 有人似乎不记得了 那是什么呢 投影 来挑战吧 每天晚上九点四十挥臂一分钟 你做到了吗 老师 请坚持做到现在的同学举一下手 预设情况一 无人举手 老师 很遗憾 我们班的同学都没有能坚持完成 但曾经有人做 到了 他是谁呢 请跟老师一起去认识他 预设情况二 有人举手 老师 请同学说一说的感受 教师引导 在做这件事时 遇到 了些什么情况 自己怎样克服的 靠的是什么 恭喜你 你已和一位名人有共同的品质 他是谁呢 请跟老师一 起去认识他 投影展示 逐字出现 强化亚里士多德 老师 亚里士多德在无人督促的情况下能坚持下去 靠的是什么 学生可能会说到意志力 恒心等 引导学生认识到亚里士多德有 极强的自我约束力 在于对内心道德的一种坚守和自律 老师 这种对内心道德的坚守和自律 就如同一朵开在幽深山谷 里的鲜花 默默散发着奇异的香味 伸展着饱满的花蕊 这里人迹罕 至 没有谁知道它是一朵奇葩 可是 它却毫不倦怠 慎独 就是 这深山中的一朵奇葩 更是我们心灵深处应该守护的奇葩 她不求为 人所知 但求问心无愧 但求做出完美的自我 请我们一起走进今天 的主题 守护心灵深处的奇葩 慎独 环节二 交流调查结果环节二 交流调查结果 老师 请同学们 将你们课前对慎独的理解和大家一起分享 那 一个小组先来 一小组 小品 历史上也出现过一些以 慎独 出名的人物 名声最大的是东汉 安帝时的荆州刺使杨震 这位以 性公廉 不受私谒 著称 留下了 个 清廉诫四知 的典故 后汉书 杨震传 有这样的记载 杨震去 荆州赴任 道经昌邑 昌邑县令王密 是杨震当年举荐上来的 王密 为了表示对杨震当年提挈之恩的感谢 至夜怀金十斤以遗震 杨 震拒绝接受 说 我举荐你是因为我了解你 你这样做是太不了解我 了 王密说 暮夜无知者 杨震说 天知 神知 我知 子 知 何谓无知 王密听了杨震的一番话 羞愧而出 后人就把 这件事当成 慎独 的典型 流传下来 二小组 图示 或 FLASH 元史 许衡传 里有这样一段记载 许衡做官之前 一年夏天外 出 天热感觉口渴难耐 刚好道旁有棵梨树 众人争相摘梨解渴 惟 独许衡不为之所动 有人问他为何不摘 他回答说 不是自己的梨 岂能乱摘 那人劝解道 乱世之时 这梨是没有主人的 许 衡正色道 梨无主人 难道我心中也无主吗 终不摘梨 总结 面对饥渴之诱惑 许衡因心中有 主 而无动于衷 许衡心目 中的 主 无疑就是自律 自重 自爱 有了这种 主 便会洁身 自好 才能牢牢把握住自己 三小组 近现代典型 刘少奇 王顺友的故事 四小组 美文诵读或名言名句 同仁堂 四知堂故事 老师 同学们的调查准备非常充分 你们从不同角度 由古及今展 现了 慎独 的精神实质 慎独是一种情操 慎独是一种修养 慎独是一种自律 慎独是一 种坦荡 投影展示 投影展示 所谓慎独 是指人们在独自活动无人监督的情况下 凭着高度自觉 按照一定的道德规范行动 而不做任何有违道德和法 律之事 老师 慎独是进行个人道德修养的重要方法 也是评定一个人道 德水准的关键性环节 有了慎独 才有了我心有主的千古佳话 那句 天知地知你知我 知 的反问是对于原则的坚守 并不因无人所知而暂时抛却 有了慎独 才有了 王顺友 20 年 一个人的长征 的美誉 他们 并不求什么 只是默默地选择绽放 在任何情况下都坚守住自己的准 则 不断的提高自身的修养 同学们 在你们身边 在我们身边有这 样的人和事迹吗 请同学们来谈一谈 略 环节三 走进现实环节三 走进现实 老师 在现实生活中 也有这样的现象 请看大屏幕 多媒体 展示 做成录像片段 环球网记者杨虹报道 近日 一条 中国人一年吃掉 300 万吨地 沟油 的新闻引发了中国媒体的热议 这则新闻也被日本媒体所关注 一直以来 日本人都很关注从中国进口的食品的安全问题 现在 地沟油 新闻的出现 又让日本人议论纷纷 其中不乏一些激烈言论 有日本网民呼吁 不要进口中国食品 甚至讽刺中国人 有和蟑 螂一样的生存能力 学生谈想法 老师总结 1 个人 影响他人 伤害自己 2 社会 影响社会和谐 稳定 3 国家 破坏国家形象 影响经济发展 老师 由此可见 一个人 一个企业缺乏基本的道德自律 不严 于律己 不遵道守德 不恪守 慎独 将会给个人 社会甚至国家带 来极大的危害 那么 怎样才能做到 慎独 呢 环节四 怎么做环节四 怎么做 1 对个人 1 慎独 离不开严格要求自己 从自己做起 从小事做起 三国时刘备的 勿以恶小而为之 勿以善小而不为 就是慎独自律 道德完善的体现 2005 年感动中国的王顺友 一个普通的乡村邮递员 就是当代恪 守 慎独 的典范 他一个人 20 年走了 26 万多公里的寂寞邮路 尽 管生存环境和工作条件十分恶劣 但他没有延误过一个班期 没有丢 失过一封邮件 投递准确率达 100 他说 保证邮件送到 是我的 责任 在漫漫 孤独之旅 上他对自己的严格要求 在 一个人的 长征 中 他服务无数山里人的执著 为人类创造了一笔宝贵的精神 财富 2 慎独 也离不开自我反省 提高自身修养 一个人要进步 就要经常地 认真地反省自己 伟大的科学家爱 因斯坦说 我每天上百次地提醒自己 我的精神生活和物质生活都 依靠别人的劳动 我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的 至今 还在领受着的东西 蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反 思自己 我自己认为 在 1950 1960 这十年里是取得了可喜成绩的 那时自己也的确十分勤奋 但这并不代表一生中都在坚持不懈地努 力 自己在科学研究中锲而不舍的精神还远远不够