建筑工程制图课程标准.docx

建筑工程制图与识图实务课程标准一课程定位建筑工程制图与识图实务这门课程是一门专业基础课程，主要培养学生识图与绘图的能力，同时为后续专业课程（如建筑施工工艺、建筑材料、施工组织设计、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价等）的学习打下坚实基础。根据工程造价专业领域涉及知识范围、任职能力要求，结合国家相关标准定制课程讲授内容，能力目标。将理论知识融进实践当中，以实际操作为主导，实现项目化教学。二课程目标本课程的培养目标是使学生具有一定的立体形象思维能力，能应用建筑制图基本规定和熟悉一般的工程物体的图示表达方法，掌握绘图的一般步骤和方法。能熟练地识读施工图，以达到能够胜任造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等岗位（群）工作的需要。（一）知识目标培养一定的空间想象能力，掌握建筑施工图相关内容的识图及绘图方法。（二）职业技能目标 具备一定的空间想象能力和思维能力，掌握绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训掌握建筑类工程施工图的识读与绘制技能，达到造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等岗位（群）的识图、绘图职业能力。（三）职业素质养成目标通过本课程的学习，培养理解建筑类工程施工图和工程竣工图的图纸标准，制图规范等职业素质。培养绘制和读识建筑类工程施工图的制图职业素质，提高职业就业能力。（四）职业技能证书考核要求学习本课程以后，达到学院职业技能考核标准要求，考取相应的职业证书（造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等国家职业资格证书）。三课程设计思路建筑行业各个环节都是以建筑工程图为依据实施与联系的，识读施工图的能力是建筑行业各工种及岗位技术交流的语言能力。本课程的目标定位在培养学生建立立体思维能力，能熟练地识读施工图，以达到能够胜任造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等岗位（群）工作的需要。基于此目标，在课程内容上，依据工程造价岗位要求和专业后续课程需要开发和重组课程内容，设置了以满足上述岗位（群）的职业标准（ 房屋建筑制图统一标准 、建筑制图标准、建筑结构制图标准、给水排水制图标准、采暖通风与空气调节制图标准、道路工程制图标准）为课程标准的课程内容。在教学设计上，以实践能力培养为主线，按照实际工作过程的要求设计教学项目；在教学方法上，开展项目方法教学，给出模型或借用软件立体建模，以及户外实物绘制，并以模拟“初步设计图评审”、 “施工图图纸会审”、“施工图交底”等方式方法，活跃课堂气氛，激发学生思维活力，实现知识传授与实训课堂的一体化，达到“做中学、学中做”的目标。 “以学生动手实际操作为导向”的课程观念，开展全方位的 建筑工程制图与识图实务 课程改革。单 元名 称学 时一建筑形体表达15二房屋组成及构造认知6三建筑施工图识读16四结构施工图识读16五图纸深度识读7四课程内容设计和学时分配要求根据课程目标和涵盖的工作任务要求，按学习领域（或任务或工作项目等）顺序描述课程内容及具体要求，说明学生应获得的知识、培养的能力与素质。编号能力训练项目名称能力训练任务名称拟实现的目标（能力目标）相关支撑知识（知识目标）素质要求（素质目标）学习方法与建议1项目1画法几何任务1 制图的基本知识与技能能够正确使用绘图工具1.了解工程图纸的概念2.了解施工图纸对于本专业、本行业的意义3.熟悉GB_T50104_2001建筑制图标准学会思考讨论互助多问、多猜，联系实际充分发挥想象任务2投影的基本知识能区分投影、影子、倒影1 了解投影的概念2.了解投影在绘图中的意义3.了解投影的特征4.了解投影的形式学会思考讨论互助多问、多猜，联系实际充分发挥想象任务3点、线、面的投影1.掌握绘制投影的方法2.能够绘制点线面的三面投影1.了解三面投影的概念2.了解三面投影的组成3.熟悉投影的规则多发问多练习讨论互助多问、多猜，联系实际充分发挥想象任务4立体的投影1.掌握绘制组合投影的方法2.能够绘制立体三面投影1. 了解立体投影的概念2. 了解立体投影对于建筑识图的作用3.熟悉立体投影规则多发问多练习讨论互助多问、多猜，联系实际充分发挥想象任务5立体表面的展开1.掌握绘制立体表面展开图形的要点2.能够绘制立体上点的平面投影1. 了解立体表面展开的意义2. 熟悉立体表面展开规则多发问多练习讨论互助多问、多猜，联系实际充分发挥想象任务6标高投影能够识读标高投影图1.了解标高投影的概念2.熟悉标高投影的适用范围及规则多发问多练习讨论互助多问、多猜，联系实际充分发挥想象任务7轴测图能够根据物体的三面投影绘制立体图形1. 了解轴测图概念2. 了解轴测图的作用3.熟悉轴测图的种类以及绘制要求多发问多练习讨论互助多问、多猜，联系实际充分发挥想象任务8透视图能够区别轴测图与透视图1. 了解透视图的概念2. 了解透视图的作用多发问多练习讨论互助多问、多猜，联系实际充分发挥想象任务9建筑形体的表达方法1.掌握断面图及剖面图的绘制要点2.能够绘制物体的断面以及剖面图1. 了解断面图与剖面图的概念2. 了解断面图与剖面图的区别3. 了解断面图及剖面图的作用多发问多练习讨论互助多问、多猜，联系实际充分发挥想象2项目2平法识图任务1建筑施工图1.能够识别建筑图专用符号2.掌握常规读图技巧3.能够正确识读建筑施工图1熟悉项目1任务所学技巧以及相关规范要求2.了解11G101系列国标图集3.了解部分地方规范图集（西南J地方图集）多发问多练习讨论互助细心观察，多问、多猜，联系实际充分发挥想象任务2结构施工图1.能够识别结构图专用符号2.掌握常规读图技巧3.能够正确识读结构施工图4.能够绘制柱梁板钢筋布置图1熟悉项目1任务所学技巧以及相关规范要求2.熟悉11G101系列国标图集多发问多练习讨论互助细心观察，多问、多猜，联系实际充分发挥想象任务3给排水施工图1. 能够识别给排水图专用符号2. 掌握常规读图技巧3. 能够正确识读给排水施工图1.熟悉项目1任务所学技巧以及相关规范要求2.了解安装施工图绘制特点多发问多练习讨论互助细心观察，多问、多猜，联系实际充分发挥想象任务4建筑电气施工图1.能够识别电气图专用符号2.掌握常规读图技巧3.能够正确识读电气施工图1.熟悉项目1任务所学技巧以及相关规范要求2.了解安装施工图绘制特点多发问多练习讨论互助细心观察，多问、多猜，联系实际充分发挥想象五课程实施条件与建议1、实施条件 教学资源（教学环境、设备、工具、资料等）类型名称/型号/数量多媒体投影仪1台教学道具教学课件、立体模型若干、图纸、图集制图工具制图工具套组任务布置实训任务书师资要求熟悉工程图纸的专业教师1-2名2、实施建议本教材为高等院校“十二五”规划教材，编写采用图文结合的项目式教学形式，并加入很多实际工程照片辅佐，各项目均由特定工作任务开始，知识点围绕完成任务的需求给出。每个项目之后均有实践训练，同时配有实践训练提示。让学生真正做到“做中学学中做”，在掌握技能、增加经验的同时，达到举一反三的目的，非常适合高职高专学生使用。在前期教学过程中，首先让学生适应大学生活以及大学的学习思维方式。作为专业基础课，可以采用多临摹，多观察的方式，让课堂氛围变得轻松活跃。过程中，可能会遇到学生思维固化，想象力不足的情况，多给与鼓励，给这样的学生降低难度，並多一些课后练习。建筑行业，图纸就是施工单位、建设单位、设计单位相互之间交流的语言。能够准确的识读图纸，就能够了解别人的思想；能够正确绘图，就能够与别人交流你的思想。首先，学生必须要能了解到这层含义，其次，学生要端正学习态度，多观察，多想象，多练习。六课程考核方案设计 课程教学作业实训考核方法思路：理论教学为15次,每次课堂学生均有至少一次动手绘制或参与讨论完成的相应的作业。本课程期末考核采用闭卷考试方式, 总评成绩按平时实训成绩30%+期末考试成绩70%计算。课后作业要求学生完成指定图形的绘制以及填补完全施工图读图纪要等，并将其成绩算入平时实训成绩。具体实施办法如下：课程按照百分制进行考核。在课程总成绩评定中，平时考核占30%，期末考核占70%，如下图。（一）平时考核（30%）1、考勤及课堂表现考核（百分制，15%）考勤及课堂表现考核主要考核学生学习本门课程的学习态度、学习参与度和学习主动性和积极性等。该项考核采取百分制，权重为0.15。考勤与课堂表现考核办法如下：（1）基准分为60分，任课教师以此为基准分进行考核。（2）每迟到一次（15分钟以内）扣5分。（3）每无故缺勤一节课（含迟到15分钟以上者）扣15分。（4）对于课堂违纪者，比如讲话、睡觉等，每次扣5分；学生可以自我救赎，比如采取有利于课堂气氛的行为，不予扣分，效果良好者，可酌情奖励5分。（5）在课堂教学中，积极参与互动、勇于发言者，酌情奖励5-10分/次；长期以来，严格遵守课堂纪律者，酌情奖励10-30分；奖励分累计不得超过40分；迟到5次或旷课2次及以上者，取消所有奖励分；（6）事假累计5次按一次旷课处理，扣15分。该项考核最高分为100分，最低分为0分。2、作业完成质量考核（百分制，15%）作业完成质量考核主要通过学生作业的完成情况考核学生对教学重点内容的掌握与理解程度以及对基本原理、理论的灵活运用和分析能力。作业布置安排9次，完成时间为一周，作业内容体现本课程的要点和重点。该项考核采取百分制，权重为0.15。每次作业分值由任课教师在布置作业时给予明确。任课教师依据教学大纲的要求布置作业，并结合作业难度水平，给定每次作业的具体分值，所有 次作业的分值之和为100分。任课教师依据服务营销的有关理论、工具和方法对作业进行评分，以A、B、C等级形式为作业得分记录标志，任课教师依据所有9次作业记录确定平时作业考核的最终成绩。未交作业或无故不按时完成当次作业者，则当次作业记为0分。当出现抄袭情况时，抄袭者和被抄袭者的当次作业均记为0分。学生的作业成绩为每次作业得分的总和。该项考核的最高分为100分，最低分为0分。（二）期末理论综合考核（百分制，70%）期末考核采取闭卷考试，试卷由试卷库抽取产生，主要考查学生对招标、投标、开标、评标、定标、合同管理及索赔知识的掌握情况，考核学生运用招投标与合同管理有关理论、工具和方法分析和解决问题的能力。期末考试时间由学院统一安排。期末考核试卷满分为100分，要求学生在指定的120分钟之内完成试卷的内容。按照试卷标准答案进行集中阅卷、评分。最后乘上系数0.6，为学生期末考试的最终得分。该项考核的最高成绩为100分，最低成绩为0分。（三）、学生最终成绩认定学生最终成绩=考勤及课堂纪律考核+作业完成质量考核+期末理论综合考核；