一次比一次进步

年年 级级一年级一年级 学学 科科 语文语文主备人主备人 付明仙付明仙 课课 题题1 一次比一次有进步 一次比一次有进步 教学目标 会认 13 个生字 会写 3 个生字 正确 流利地朗读课文 懂得只有认真仔细地观察 才能了解事物的特征 重 点会认 13 个生字 会写 3 个生字 难 点会认 13 个生字 会写 3 个生字 教学方法引导法 情景感悟法 教具准备课件 冬瓜和茄子的实物 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程 一 复习激趣 导入新课 1 小朋友们 上节课我们学了课文 自己去吧 认识了两位好妈妈 鸭妈妈和鹰妈妈 她们为了让自己的孩子学好本领 就让孩子 自己去吧 今 天我们又要来认识一位好妈妈 她是谁呢 课件出示鸭妈妈和鹰妈妈的图片 2 课件出示 燕子妈妈和小燕子 学习 燕 你有什么好办法记住 有人把 燕 字比作是一只展翅高飞的燕子 小朋友你们觉得像吗 课件出示 燕 和燕子对照图 让学生形象记忆 燕 字 3 课件播放 燕子妈妈叫声燕子妈妈在对小燕子说什么呀 4 课件出示 一次比一次有进步 学习 次 指名读齐读 7 看到这句话 你有什么疑问吗 夸小燕子做什么一次比一次有进步 燕子妈妈为什么夸小燕子一次比一次有进步 二 听课文朗读 导语 听了你们的疑问 老师都迫不及待地想知道答案了 让我们赶快来 听听这个故事吧 1 课件播放全文的朗读同时演示课文插图制作的动画片 2 听了故事 你知道了什么 简单说说以上所提的疑问 三 自学课文 1 提出要求 用自己喜欢的符号标出生字词 读准字音 用好办法记记这些生字的字形 并组组词 把课文读正确 读流利 2 学生自学 老师巡视 四 检查自学情况 1 指名分段朗读课文随机正音重点指导读好 什么 再 仔细 做得对 高兴 次 再 仔 的声母是平舌音 什 的声母是翘舌音 么 和 得 都读轻声 兴 是后鼻音 2 做 摘冬瓜 的游戏 导语 小朋友读课文真是一次比一次有进步 燕子妈妈听了也很高兴呢 她想邀请我们去菜园摘冬瓜 我们去吗 教师事先把生字或带有生字的词语 写在茄子形的卡片上 贴在画在黑板 上的茄子秧上 让学生上台摘 摘下一个 读一个 读对了 再把卡片贴在画 在黑板上的菜篮中 比一比看谁摘得多 五 朗读课文 理解感悟 1 自由读课文 2 菜园里的蔬菜样子各不相同 妈妈让小燕子去观察哪两种蔬菜的样子呢 找到句子读一读 出示句子 你到菜园去 看看冬瓜和茄子有什么不一样 指导读出亲切的语气 3 小燕子去菜园看了几次 每次看到了什么 1 小燕子去菜园看了几次 可用序号标一标 2 小燕子每次看到了什么 可用自己喜欢的线条画一画 出示句子 妈妈 妈妈 冬瓜大 茄子小 妈妈 妈妈 冬瓜是绿的 茄子是紫的 妈妈 妈妈 我发现冬瓜的皮上有细毛 茄子的柄上有小刺 指导朗读 读小燕子的话时 语速可稍快 读出它每一次有新发现后的那 种兴奋的心情 4 小燕子三次到菜园看冬瓜和茄子 一次比一次仔细 而且每次都有新的 发现 燕子妈妈是怎么夸小燕子的呢 请小朋友找到燕子妈妈说的话 出示 燕子妈妈说 你说得对 你能不能再去看看 还有什么不一样 燕子妈妈点点头 说 很好 可是 你能不能再去仔细看看 它们还有 什么不一样 燕子妈妈笑了 说 你一次比一次有进步 从燕子妈妈的话中 你觉得这是个怎样的妈妈 耐心 亲切 会鼓励人 等 从哪些地方看出燕子妈妈很耐心 看看 再去看看 再去仔细看看 从哪里看出燕子妈妈很会鼓励小燕子 说得对 很好 你一次比一次有 进步 指导朗读 燕子妈妈说话时态度亲切 读它的话时 语速较慢 要读出激 励 赞扬的语气 自由读 指名读 比读 体会燕子妈妈一次又一次耐心的启 发 鼓励小燕子去观察 燕子妈妈可能还会怎么鼓励小燕子 请小朋友当当燕子妈妈 对身边的小 燕子亲切地说说 5 分角色朗读小燕子与燕子妈妈的对话 6 除了小燕子观察到的 你还知道冬瓜和茄子有什么不一样吗 出示冬瓜和茄子的实物 让学生观察 七 表演课本剧 八 巩固练习 1 用 一次比一次有进步 说话 2 完成课后的 读读说说 先让学生说说做此题的规律 再进行拓展训 练 九 写字 先让学生观察每个字在田字格里的位置 回 要先写里面的小口 后关门 整个字的字形稍扁 上宽下窄 片 竖撇要写直一些 由重到轻 皮 横钩是新笔画 写的时候要注意左低右高 钩短而有力 十 扩展活动 观察两种蔬菜或者水果 看看它们有什么不一样 板书 一次比一次有进步 回 皮 片 年年 级级一年级一年级 学学 科科 语文语文主备人主备人 付明仙付明仙 课课 题题15 一次比一次进步 一次比一次进步 教学目标 认识 12 个生字 在阅读中拓展 巩固识字 正确 流利地朗读课文 体验阅读的情趣 能用学到的词语进 行创新写作 懂得认真仔细地观察和比较 终于知道了冬瓜和茄子不同的特 点 重 点正确 流利地朗读课文 体验阅读的情趣 难 点懂得认真仔细地观察和比较 终于知道了冬瓜和茄子不同的特点 教学方法交流法 观察法 教具准备课件 第二课时 教 学 过 程批注或调整 一 直切主题 铺垫难点 爬楼梯游戏 认读词卡 看看 再去看看 再去仔细看看 小结 学习就像爬楼梯 只要认真努力 就能一次比一次有 进步 二 激趣再次读文 三个词语宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏 躲到课文中的句子里了 你能 找的它们吗 找找 读读 三 品读感悟 积累内化 1 聆听燕子叫声 课件出示燕子妈妈和小燕子在屋檐下说话 出示燕子 妈妈的话 2 精读燕子妈妈的话 凸现难点 看看 再去看看 再去仔细看 看 自由读 指名读 比读 体会燕子妈妈一次又一次耐心的启发 鼓励小燕 子去观察 当当燕子妈妈 对身边的小燕子亲切地说说 引 小燕子在妈妈一次又一次耐心的鼓励下 赶快飞去菜园看了 3 课件展示菜园图 说话训练 小燕子发现了 4 先分句品读再三句连读小燕子的话 每次的发现都不一样 一次比一次 高兴 声音越来越上扬 对妈妈的呼唤越来越急切 5 分角色直接感情对读 师读燕子妈妈的话 生读小燕子的话 再现课 题 四 文本对话 体验升华 1 与小燕子对话 小燕子 我想对你说 2 挑战小燕子 再去仔细观察 冬瓜和茄子还有哪里不一样 还会发现 冬瓜硬 茄子软 冬瓜重 茄子轻 冬瓜长在藤上 茄子长在 枝上 冬瓜的花儿黄 茄子的花儿紫 冬瓜里面有白籽 茄子没有籽 正因为小燕子的仔细观察 妈妈才会表扬它 一次比一次有进步 五 进入资料城 拓展阅读 学生进入资料城自主阅读 边读边想 从文章中你发现了什么 读懂了什 么 六 打写练习 1 学生交流课前收集的图片 自选两种蔬菜或水果 仔细观察后说说它 们有哪些地方不一样 例如 苹果红 芒果黄 苹果圆 芒果扁 可分小组 讨论 全班交流 2 学