东莞小学英语微课评价指标

东莞市小学英语微课评价指标东莞市小学英语微课评价指标 一级指标一级指标二级指标二级指标指标说明指标说明分值分值 微课选题微课选题 1010 分 分 选题简明 主要针对知识点 例题 习题 实验活 动等环节进行讲授 演算 分析 推理 答疑等教学选题 尽量 小 微 而精 建议围绕某个具体的点 而不是抽象 宽泛的面 10 设计合理 应围绕教学或学习中的常见 典型 有 代表性的问题或内容进行针对性设计 要能够有效解决教与学过程中的重点 难点 疑点 考点等问题 10 教案设计教案设计 2020 分 分 可操作性强 教案设计环环紧扣 具有很强的启发性 和可操作性 10 科学正确 教学内容严谨 不出现任何科学性错误 10 教学内容教学内容 1515 分 分 逻辑清晰 教学内容的组织与编排 要符合学生的 认知逻辑规律 过程主线清晰 重点突 出 逻辑性强 明了易懂 5 趣味性强 教学过程深入浅出 形象生动 精彩有 趣 启发引导性强 有利于提升学生学 习积极性和主动性 5 设设 计计 维维 度度 7070 分分 教学效果教学效果 2525 分 分 目标达成 完成设定的教学目标 有效解决实际教 学问题 促进学生思维的提升 能力的 提高 20 作作 品品 维维 度度 3030 分分 作品规范作品规范 2525 分 分 结构完整 具有一定的独立性和完整性 作品必须 包含微课视频 还应该包括在微课录制 过程中使用到的辅助扩展资料 可选 微教案 微习题 微课件 微反思等 以便于其他教师借鉴与使用 5 技术规范 微课视频时长一般不超过 10 分钟 视 频画质清晰 图像稳定 声音清楚 无 杂音 声音与画面同步 微教案要围 绕所选主题进行设计 要突出重点 注 重实效 微习题设计要有针对性与层次 性 设计合理难度等级的主观 客观习 题 微课件设计要形象直观 层次分明 简单明了 教学辅助效果好 微反思应 在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析 力求客观真实 有理有据 富有启发性 10 语言规范 语言标准 声音洪亮 有节奏感 语言 富有感染力 10 作品形式作品形式 5 5 分 分 形式新颖 构思新颖 教学方法富有创意 不拘泥 于传统的课堂教学模式 类型包括但不 限于 讲授类 解题类 答疑类 实验 类 活动类 其他类 录制方法与工具 可以自由组合 如用手写板 电子白板 黑板 白纸 ppt Pad 录屏软件 手机 DV 摄像机 数码相机等制作 5 分 东莞市小学英语微课评价表东莞市小学英语微课评价表 设计维度 设计维度 70 分 分 作品维度 作品维度 30 分 分 作品作品 编号编号 微课选微课选 题题 10 分 分 教案教案 设计设计 20 分 分 教学教学 内容内容 15 分 分 教学教学 效果效果 25 分 分 作品作品 规范规范 25 分 分 作品作品 形式形式 5 分 分 总总 分分 排排 名名 优质示范课例评价指标优质示范课例评价指标 一级指标一级指标二级指标二级指标评价标准评价标准权重权重 目标性 课例符合课程标准 充分体现学科特 点 揭示知识的内在意义和要求 教 学目标明确并有实现目标的有效途径 20 有效性 课例充分体现 以学生为主体 的教 学思想 能调动学生课堂学习的主动 性和积极性 有效地促进课程教学三 维教学目标的实现 20 完整性 课例对教学过程 教学环节记录完整 能清晰地展现教学设计 教学实施 教学反思等相关内容 20 教学 80 示范性 真实可信 具有实际的可操作性 具有 借鉴和启发意义 具有明显的教学示 范价值 20 标准化 符合国家 教育资源建设技术规范