巫山县平河越众希望小学教研月活动之小学语文阅读研究课例

巫山县平河越众希望小学教研月活动之 小学语文阅读研究课例 类别类别 阅读阅读研究研究课课教学教学设计设计 课题课题 小学 小学语语文五年文五年级级上册第一上册第一组课组课文文 教教师师 胡宇胡宇 教教 学学 设设 计计 教学目教学目标标 1 感悟作者 感悟作者对阅读对阅读的的热爱热爱 体会 体会阅读给阅读给作者作者带带来的快来的快乐乐 2 学会作者 学会作者阅读阅读的方法和写作的方法 的方法和写作的方法 3 体会作者用 体会作者用词词的准确 的准确 教学重点 教学重点 通通过过了解作者了解作者乐读书乐读书的的经历经历 喜 喜读书读书的程度 多的程度 多读书读书的感悟 并的感悟 并 受到感染 受到感染 教学教学难难点 点 引引导导学生从整体上把内容的学法 突破学生从整体上把内容的学法 突破传统阅读传统阅读教学模式 教学模式 教学准教学准备备 PPT 教学教学过过程 程 导导入入课课文文 过过渡渡语语 通 通过过第一第一阶阶段的学段的学习习 很多同学 很多同学对课对课文内容已文内容已经经非常熟悉非常熟悉 了 据我所知 了 据我所知 这这四篇四篇课课文都能背文都能背诵诵的同学都有好几个呢 俗的同学都有好几个呢 俗话说话说得得 好好 书读书读百遍 其百遍 其义义自自现现 一篇 一篇课课文 我文 我们们也已也已经读经读了好几十遍了 我了好几十遍了 我 相信同学相信同学们们一定有自己的一定有自己的见见解 今天解 今天这节课这节课 我 我们们就再次走就再次走进进第一第一组组 课课文 一起来分享大家的文 一起来分享大家的见见解吧 解吧 1 问问 我 我请请一位同学来告一位同学来告诉诉大家 第一大家 第一组课组课文的主文的主题题是什么 大是什么 大 家一起家一起说说 出示 出示 PPT 2 问问 老 老师师再再请请一位同学 一位同学 说说这组课说说这组课文都有那几篇 出示文都有那几篇 出示 PPT 大家一起 大家一起读读课题读读课题吧 吧 3 质质疑 疑 请请同学同学们们再次看看再次看看这这些些课课文文题题目 目 点 点 PPT 思考 思考 针对课针对课 文文题题目 你想目 你想说说些什么 些什么 4 小 小结结 是呀 人 是呀 人们们常常说说 题题好文一半好文一半 希望同学 希望同学们们在在拟拟定定习习作作题题 目的目的时时候 也能做到候 也能做到这这几点 点几点 点 PPT 指名 指名读读 品品读课读课文文 过过渡渡语语 这这么有意思 包含情意的么有意思 包含情意的题题目 一定也是一篇篇好文章 接目 一定也是一篇篇好文章 接 下来下来让让我我们们一起品一起品读课读课文 感受作者文 感受作者乐读书乐读书的的经历经历 喜 喜读书读书的程度 的程度 多多读书读书的感悟吧 的感悟吧 请请听清楚 看明白要求 听清楚 看明白要求 PPT 1 浏览课浏览课文 找出重点文 找出重点词词句 作好批注 句 作好批注 2 小小组组 同桌 同桌间间交流 交流 3 汇报汇报展示 展示 指名指名说说说说你你认为认为哪些哪些词词句最能体句最能体现现作者作者阅读阅读的快的快乐乐 PPT 指名指名说说说说你你认为认为哪些哪些词词句最能体句最能体现现作者作者对阅读对阅读的喜的喜爱爱 PPT 指名指名说说阅读让说说阅读让作者作者们们都都获获得了哪些收得了哪些收获获 A 写作方法写作方法 b 阅读阅读方法方法 4 小 小结结 从 从课课文中我文中我们们学到了学到了这这些些阅读阅读方法 方法 PPT 三 拓展三 拓展训练训练 以以 我我爱读书爱读书 为为主主题题 找一到两个生活中的自己的 找一到两个生活中的自己的阅读经历为阅读经历为例 例 拟拟定定习习作作题题目 目 总结总结 语语言的魅力加上我言的魅力加上我们们每个人独特的眼光 就能每个人独特的眼光 就能让让同一个同一个话题变话题变得得 丰富多彩 丰富多彩 请请同学把同学把这节这节学到的学到的阅读阅读方法运用到我方法运用到我们们平平时时的