人教版三年级数学上册《长方形和正方形的周长》教学设计

长方形和正方形的周长 教学设计 李树岩 教材分析 长方形周长计算是在学生对四边形的特征 长方形和正方形的特征有了初 步的认识 并且能很直观和形象地描述出一个平面图形的周长的基础上进行学 习的 教材在编排上非常突出的一个特点是注意呈现知识的形成过程 注意让 学生动手操作 亲身经历知识的形成过程 鼓励学生交流自己的算法和结果 使学生感悟长方形 正方形周长的计算 让学生按照自己的想法算 通过个性 化的计算方法的交流 讨论 让学生一起来总结长方形 正方形的周长公式 学情分析 学生在二年级的时候已经认识长方形 正方形的特征 知道了它们都有 4 条边 长方形对边相等 正方形 4 条边都相等 在上一节课学生又知道了长 正方形的周长就是 4 条边的总和 这些都是本节课学习的知识基础 三年级的 学生还具有一定的动手操作能力 新旧知识迁移的能力 有合作学习解决问题 的经历 这些能力为本节课的学习做好了充分的准备 学生在归纳长方形和正 方形周长公式时有一定的难度 教学目标 1 知识目标 通过教学 使学生理解长方形 正方形周长的计算方法 有条理地总结出 长方形和正方形周长的计算公式 2 能力目标 培养学生观察 推理 分析 综合 抽象 概括的能力和解决简单的实际 问题的能力 并能运用所学知识解决生活中的实际问题 3 情感目标 通过合作学习 共同推导长方形和正方形周长计算公式的过程 培养学生 积极参与数学学习活动 对数学有好奇心和求知欲 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点 推导 归纳长方形和正方形周长的计算公式 教学难点 理解并掌握长方形 正方形周长的计算方法 教学过程教学过程 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 一 设疑 激趣 引 入新课 二 小组 合作 解 决问题 教师讲故事 羊历 3131 年 也就是公历 2231 年 青青草原上 羊羊族群已经十分兴旺 发达 所有羊羊族群的 羊都幸福快乐地生活 可是 在对岸的森林里 灰太狼带着他的妻子红 太狼却对着一群群的肥 羊咽着口沫 羊羊族群 的喜羊羊 美羊羊 沸 羊羊和懒羊羊等一班年 学生以小组 共同观察 分析 讨论 学生分析 得出结论懒羊羊 围的房间是长方 形 喜羊羊围的 房间是正方形 说出长方形的长 是 5 米 宽是 3 米 正方形的边 长是 4 米 并计 算两个图形的周 我从学生熟悉的故 事情境引入 为学生创 设探究学生的情景提出 问题 在问题的召唤下 唤起学生主动参与学习 探索新知的动机 在这个环节中 尽 量让学生多做多说多看 多交流 放手使学生在 动手中深刻的体会 并 且验证自己的观点 并 三 师生 共同归纳 长方形和 正方形周 长公式 四 拓展 巩固 解 决实际问 题 五 课 堂小结 轻的羊羊正在村前玩 村长慢羊羊为了防止灰 太狼耍什么花招 叫来 了喜羊羊和懒羊羊说 喜羊羊把你东边房间 用铁栏栅沿四周再围一 圈 懒羊羊把你西边房 间用铁栏栅沿四周同样 也围一圈 懒羊羊看 看自己的房 生气地说 我围的房间比喜羊羊 的长 不公平 同学 们 到底懒羊羊围的房 间是不是比喜羊羊的长 呢 咱们一起看一看 你有办法判断出谁围的 房间长吗 老师把懒羊 羊围长方形纸片和喜羊 羊围正方形纸片 发给 全班四人小组图片各一 张讨论 学生观察图片 后 学生说出懒羊羊围 的是长方形 喜羊羊围 的是正方形 结果她们 围的铁栏栅一样长 归 纳出长方形和正方形周 长公式 学生练习计算 长方形和正方形周长和 解决生活中问题练习 讲评 总结 长 学生汇报自 己的结果 说清 算法 并倾听其 他同学的方法 两个小组的代表 上黑板演算 最 后得出结果两个 图形的周长一样 师生共同归纳出 长方形和正方形 的周长公式 学生用自己 喜欢的方法计算 长方形和正方形 的周长练习 3 个学生上黑板把 自己计算的结果 展示给同学看 最后应用所 学知识解决生活 中实际问题 说说收获 适当评价 通过小组间的讨论与合 作 得出结论 使学生 操作 思维 语言相结 合 深刻体会长方形和 正方形周长的计算方法 让学生轻轻松松地总结 出长方形和正方形周长 的计算公式 使学生体 会到学习的快乐 依据本课教学重难 点 分层设计了几个习 题 即加深学生对新知 识的理解 巩固和记忆 又为第二课时教学打下 扎实的基础 新课标指出学习数 学要联系生活实际 学 有用的数学 周长的问 题在儿童的生活中接触 还是比较多的 这几个 习题的设计 更让学生 感受到数学知识就在自 己身边 使学生联系生 活实际 体验周长 板书设计长方形和正方形的周长 封闭图形一周的长度 是这个图形的周长