新北师大版小学一年级下册数学《1.1 买铅笔》教案教学设计

第 1 页 共 7 页 新北师大版小学一年级下册数学新北师大版小学一年级下册数学 1 1 1 1 买买 铅笔铅笔 教案教学设计教案教学设计 买铅笔 教材第 2 第 3 页的内容 1 经历与他人交流各自算法的过程 理解十几减 9 的算理 构建 20 以内退位减法的基本思路 2 正确计算十几减 9 的题目 3 感受 20 以内退位减法与生活的密切联系 体验 数学的应用价值 4 培养学生积极参与数学活动的兴趣 体验探索 与创造的快乐 重点 探究算法 正确计算 难点 理解算理 在自我反思的基础上建立自己的 计算方法 课件 20 根小棒 计数器 谈话 老师给大家讲个故事 想听吗 一个星期天 的上午 出示小兔和妈妈对话的场景课件 小兔对妈 妈说 妈妈 今天是星期天 我想和妈妈一起到袋鼠 阿姨的文体超市去买点儿东西 好吗 妈妈说 好 的 买了东西早点儿回来写作业 出示例题情境中 小兔和妈妈在文体超市买铅笔图课件 提问 请小朋友 仔细观察 从图中你知道了什么 你能提出什么问题 第 2 页 共 7 页 学生用自己的语言说图意 并提出 还剩几支铅 笔 的问题 师 怎样求还剩几支铅笔呢 你会列式吗 根据学 生回答 板书 15 9 揭示课题 像这样 指 15 9 十几减 9 的算式 应该怎样计算呢 这就是我们今天要研究的问题 板 书课题 十几减 9 1 探究算法 1 自主探究 谈话 你有办法算出 15 9 等于几吗 先想一想可 以怎样算 并按自己的想法算一算 也可以用小棒代替 铅笔 摆一摆 说一说 计算 15 9 可以怎样想 再把你 的算法和小组内的小朋友说一说 学生自主活动 教师参与学生的活动 并对计算有 困难的学生作适当指导 2 全班交流汇报 师 哪位同学说一说 你是怎样计算 15 9 的 可 能出现以下情况 生 1 我是从 15 根小棒里 一根一根地去掉 一共 去掉了 9 根 还剩 6 根 伴随多媒体演示算法 生 2 我先把 15 分成 10 和 5 再从 10 根里面去掉 第 3 页 共 7 页 9 根 最后把剩下的 1 根和另外的 5 根合起来得 6 根 生 3 我是先从 15 根小棒里 去掉 5 根 再去掉 4 根 还剩 6 根小棒 生 4 我是这样想的 因为 9 6 15 所以 15 9 6 生 5 我先从 15 中去掉 10 多减的 1 与 5 合起来 是 6 生 6 我用计数器计算 3 小结 刚才同学们用各种不同的方法计算出了 15 9 6 在这几种方法中 你最喜欢哪一种 请你再次 把自己最喜欢的方法介绍给同桌听一听 设计意图 本节设计 突出表现为 算法多样化 且在探究各种算法的过程中 充分让学生在动手操作 的基础上 通过讨论交流再进行归纳 提高了学生学习 的主动性 此时 教师刻意增加了 把你最喜欢的方 法再次介绍给同桌听 的环节 让学生 复述 整 理 自己的算法 促进内化 2 尝试练习 1 出示 12 9 17 9 2 用你最喜欢的方法说一说你怎样计算这两道 题 第 4 页 共 7 页 3 指名回答 3 对比揭题 1 齐读算式 15 9 6 12 9 3 17 9 8 2 仔细观察这 3 题 你发现了什么 3 揭题 十几减 9 谈话 小猴今天过生日 在生日晚会上 小猴的好 朋友越来越多 它们有的唱 有的跳 还有的做起了有 趣的游戏 让我们一起去参加它们的游戏好不好 1 第一个节目 猜数游戏 出示 木块图 小熊一共搭了 15 个小木块 左 边搭 9 个 猜一猜 右边搭几个 你是怎样猜的 指导学生填出结果 2 第二个节目 小狗翻卡片游戏 1 出示空白卡片 然后翻出第一组卡片 9 2 11 9 指名让一人计算这两道题 比一比 你发现了什么 引导学生在计算 对比中优化 想加算减 的方 法 但不强求统一算法 2 翻出后面两组卡片 并指名计算 3 排队游戏 谈话 看到大家玩得这么开心 这些小朋友们也争 先恐后地赶来了 第 5 页 共 7 页 1 多媒体出示 小朋友图 每个小朋友身上标 明算式 17 9 16 9 13 9 12 9 15 9 11 9 14 9 18 9 2 帮小朋友排队 小猴说 小朋友们 你们能来参加我的生日晚会我 非常高兴 不过如果你们能够排着整齐的队伍进来那 就更好了 同学们 你们可以帮他们排队吗 学生按从小到大的顺序排列 师 还有不同的排法吗 学生按从大到小的顺序排列 3 谁能计算第一排的结果 指名计算 4 通过刚才的计算 排队你又发现了什么 你能 根据刚才的规律快速地计算出第二排的结果吗 设计意图 通过计算比较 促进计算方法的掌握 提 高计算速度 而 你又发现了什么 这一问题的抛出 更让学生有了深入思考和寻找规律的空间 4 点爆竹游戏 谈话 小猴的好朋友越来越多了 他们都想为小猴 点燃爆竹 共同庆祝小猴生日 你想为小猴点燃爆竹吗 当 一位小朋友点对后 我们齐声说 啪 当点错后 我 们轻轻说 嘶 比一比哪个爆竹点得最响 第 6 页 共 7 页 1 出示 爆竹 图 每个爆竹上分别写 12 10 14 18 11 9 16 13 17 15 火柴上写 9 2 指名让学生计算 提问 今天这节课 你学会了什么 有哪些收获 你 认为自己今天的表现怎样 生 1 我学会了 15 9 6 生 2 我学会了计算十几减 9 有好多种方法 生 3 我还学会给算式排队 十 几 减 9 计算 15 9 把 15 分成 10 和 5 10 9 1 5 1 6 把 9 分成 5 和 4 15 5 10 10 4 6 想加算减 9 6 15 15 9 6 A 类 1 比一比 看谁算得又对又快 教师拿出准备好的数字抽拉卡片或数字转盘 随 意抽拉或转动 让学生口答出得数 考查知识点 正确计算十几减 9 的题目 能正确 迅速地计算十几减 9 能