“金色的秋天──用数学”教学设计

第 1 页 共 7 页 金色的秋天金色的秋天 用数学用数学 教学设计教学设计 教学目标 1 通过教学 使学生知道图上括号和问号的用 意 能从图上看清楚告诉了什么 要求什么 并能掌 握此类应用题的解答方法 能正确列式计算 2 使学生切实感受用学过的数学知识去解决简 单的实际问题的过程 引导他们感受用数学解决问题 的乐趣 以及数学在日常生活中的运用 3 结合用数学的过程 对学生进行热爱自然 爱护动物 保护环境的教育 教具准备 课件 展示台 录音机 教学过程 黑板上已板书 金色的秋天 一 录像激趣 引入新课 师 孩子们 喜欢看动画片吗 喜欢 好 请 看大屏幕 1 两段录像场景 动画片里面的形象 以及 一些生活实例 师 你看到了什么 能提出什么问题 2 学生举出身边的具体实例 第 2 页 共 7 页 师 在生活中 你遇到过这种事吗 谁愿意说给 大家听 3 谈话引入 师 生活中的许多事 我们都用了数学知识去解 答 今天 老师和小朋友一起 用我们学过的数学知 识去解决发生在我们身边的事情 好吗 教师板书 用数学 二 新课部分 一 教学图 1 师 孩子们 现在是什么季节 秋天 对 秋 天到了 秋天多么美呀 课件出示背景图 孩子们 三五成群到郊外去玩 瞧 他们来了 演示课件 不出现大括号和问号 师 你看到了什么 有四个小朋友在玩 又跑 来了两个小朋友 说得好 孩子们接着看 课件演示大括号和问号闪动 师 现在在我们原来学习的基础上多了一个大括 号和一个问号 他们表示什么意思你们知道吗 谁来 说 学生自由回答 师 大括号表示把先跑来的四个小朋友和又跑来 的两个小朋友合起来 师边说边做手势 下面的 第 3 页 共 7 页 人 就表示让我们求出一共有多少人 也就是问 我们 先跑来 4 个人 又跑来 2 个人 合起来是多少 人 结合教师手势 孩子们 你们自己说说 边说边做动作 开始 师 谁来说给大家听 指定学生回答 师 谁能完整地说说图上告诉了什么 要求什么 多请几个人说 师 稍慢 先跑来的 4 个小朋友和又跑来的 2 个小朋友是这道题的两个条件 求合起来一共有多 少人就是问题 先跑来的 4 个小朋友是告诉我们的第 一个条件 又跑来的 2 个小朋友是告诉的第二个条件 要我们求出一共有多少人这个问题 师 根据原来有 4 个小朋友 又跑来了 2 个这两 个条件 你能求出一共有多少人这个问题吗 能 师 用什么方法算 为什么 学生回答 师 对了 因为是要把这两部分合起来 教师手 势 所以用加法算 师 加法算式怎样写呢 谁来写 生说 教师板书 4 2 6 课件也出示算式 第 4 页 共 7 页 师 4 2 6 各指的什么 请学生到屏幕前来 指 师 原来有 4 个小朋友 又跑来 2 个小朋友 现 在一共有多少个小朋友 6 个 你们运用这两个 条件求出了这个问题 结合教师手势 孩子们真能 干 二 教学图 2 师 这些小朋友玩累了 想到好朋友小强就在旁 边住 想去小强家休息一下 小强见他们来了 可高 兴啦 赶忙跑到地里摘向日葵 好用瓜子来招待这群 好朋友 瞧 小强在地里正忙着呢 课件演示 7 个向日葵 大括号 师 大括号表示什么 一共有 7 个向日葵 师 真不错 接着看 课件演示 摘了 3 个 个 师 你看到了什么 说给同桌听听 师 谁来说给大家听 学生回答 师 有 7 个向日葵 小强哥哥摘了 3 个 问我们 还剩几个 那么告诉了什么条件 提出了什么问题 学生回答 师 这幅图告诉了我们有 7 个向日葵 小强哥哥 摘了 3 个这两个条件 提出了还剩多少个这个问题 第 5 页 共 7 页 师 谁来完整地说说告诉了什么 要求什么 学生回答 师 谁来告诉我用什么方法算 为什么 用减 法算 因为是从 7 里面去掉 3 个 所以用减法算 师 谁来列算式 学生回答 教师板书 7 3 4 课件也出示算式 师 7 3 4 在图上各指的什么 请学生到 屏幕前来指 师 有 7 个向日葵 小强哥哥摘了 3 个 还剩几 个 4 个 孩子们真能干 你们运用这两个条件解 决了这个问题 伴随教师手势 三 小结 指导看书 师 刚才图上的两件事 都是我们生活中常见的 我们应用数学知识去解决了生活中的问题 所以这样 的题我们也叫它 应用题 课件出示这三个字 孩子们 这种题叫什么呀 应 用 题 你们 以后会解答应用题吗 会 师 好 翻开书第 47 页 从上往下看 第一幅 图你们见过吗 见过 下面的算式能填完整吗 能 第二幅图你们见过吗 见过 下面的算式能 填完整吗 能 好 填在书上 四 课间活动 第 6 页 共 7 页 三 巩固练习 一 第 47 页 做一做 展示台出示 做一做 中的两幅图 师 秋天到了 石榴成熟了 瞧 石榴树上挂满 了沉甸甸的石榴 蝴蝶在果园里快乐地飞来飞去 孩 子们 认真观察这两幅图 缓慢 图上告诉了什么 要求什么 该怎样列式解答呢 同桌互相说一说 然 后完成下面的列式和计算 师订正 第一幅图谁来说给大家听 学生说 算式怎么写的 为什么用减法算 一样的请举手 第二幅图订正方法同样 二 练习七第 13 题 师 孩子们 秋天美不美 美 还有更美的呢 老师带你们到湖边走走 好吗 展示台出示 13 题彩图 师 瞧 碧绿的草地 蓝蓝的湖水 这个小湖美 吗 美 天鹅在湖面上翩翩起舞 小青蛙在荷叶 上欢快地蹦跳着 鱼儿在湖里快活地游来游去 这些 小动物可爱吗 可爱 我们要爱护小动物 保护 我们的生态环境 这样 我们的生活就会越来越美 师 看到这么美的一幅图 你想到了什么 学 生自由回答 第 7 页 共 7 页 师 谁又能想到和数学有关的呢 这些小动物分别给我