[背影说课稿ppt]背影说课稿

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 22 背影说课稿 ppt 背影说课稿 一 单元教学要求 背影 是人教版语文教材八年级上册第二单元第二 课 这一单元五篇课文都是以爱为主题的叙事性散文 本 单元阅读教学 要求感受课文所表现的形形色色的 爱 从而陶冶自己美的情操 要求熟读课文 从中了解叙述 描写等表达方式 初步感受作品的语言风格 二 文章特点及地位 背影 是朱自清先生于 1925 年写的一篇纪实性散文 它感染了一代又一代人 不仅仅因为它写出了一种异常真 挚至诚的亲子之爱 父子深情 还因为作者敢于剖析自己 对父爱由不解到顿悟到感念的过程也真切感人 同时 作 者另辟蹊径 选择 背影 来描写父亲 尤其是把父亲买 橘子时的背影定格 准确地表现了在特定环境下父亲的形 象特点 给读者以生动新颖的艺术感受 另外 作者没有 运用华丽的辞藻 而是让深沉的父爱在朴素的文字 舒缓 的语调中自然流淌 寓深情于质朴的语言描写中 蕴藉隽 永 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 22 它在教材中具有特殊的地位和作用 1 能很好地引导学生感受爱 表达爱 这一单元是 在上一单元阅读有关战争题材的作品 发出 世界 何时 才能铸剑为犁 的询问的基础上 以 让世界充满爱 这 一主题编排的一组叙事性作品单元 五篇课文诉说的都是 对普通人 尤其是对弱者的关爱 由追忆保姆到感念父亲 再到关怀弱者 敬重平凡信客 使爱的内涵不断升华 使 学生从课文中感悟到 爱 这种博大的感情 培养自己的 爱心和同情心 从而陶冶自己的情操 背影 就处于由亲 情扩展到博爱的这一枢纽地位 本文被放在第二课 更有 利于后面几篇课文的学习 培养学生表达对真善美的学习 和鉴别能力 陶冶他们的情操 2 本文以叙述 描写为主要表达方式 是在上一单 元初步把握叙事性作品六要素的基础上 对学生进行记叙 能力的专项训练 为后面培养说明 议论能力及欣赏文学 作品奠定基础 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 22 3 本文语言朴实 饱含感情 而且贴近生活 跟本 单元作品语言风格基本一致 容易让学生领会 使用语言 要在朴素自然的基础上 吸收融进典雅的书面语言 这才 是提高语言能力的正道的道理 三 教学目标 知识与能力目标 1 理解 积累 狼藉 颓唐 琐屑 蹒跚 踌躇 交卸 典质 等词语 2 品味文章朴实却饱含深情的语言 过程和方法目标 1 体会关键性语句的含义和表达作用 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 22 2 学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思 3 体会作者的感情流程 情感 态度和价值观目标 体察深厚而动人的父子深情 激发学生对父母的爱心 四 教学重点 体会文章朴实却含蕴至爱深情的语言 体会作者感情 流程 五 教学难点 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 22 从理清文章脉络入手 整体把握内容 体会文章精巧 的构思 二 说学生 作为新时代的青少年 虽然被父母浓浓的爱包裹着 但大多数人认为理所当然 很少真切的来体验一下父母的 拳拳爱子之情 对于朴实的文字 尽管前边已经学过 爸爸 的花儿落了 散步 等文章 但学生的语言感受能力还 不是很强 有可能急于浮光掠影式的了解 不去做深入探 讨与感悟 不过 在生活中和学习中 我们都能够感受到 浓浓的亲情 再加上已初步掌握了叙事性文章的阅读方法 这一篇课文学习起来并不难理解 三 说教法 根据新课程理念 以教师为指导 以学生为主体 以 训练为主线的指导思想 教学方法介绍如下 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 22 1 朗读法 纪实散文 背影 的语言平实自然 指 导学生认真朗读 整体感知作品 获得心灵上的沟通和共 鸣 同时 在诵读中理清文章的线索和行文脉络 理解作 者的思想感情 2 研讨探究法 在熟读课文的基础上 引导学生积 极研讨文中关键性语句的表意和表达作用 如 四次写背 影的文字和四次描写 我 的眼泪 理解对父亲外貌 动作 和语言描写的作用 同时 结合生活揣摩作者的心情和感 受 激发爱心 3 点拨法 深刻体会作者所选取的不是平常的背影 乃是在祖母去世 父亲失业 典卖借钱 家境衰败的情况 下 在浦口车站送别时 在一个特殊环境下活动着的背影 它既是父亲形象的素描 又是他精神的写照 还是作者感 情的触发点和凝聚点 父亲肥胖而吃力的 形 慈爱 艰 难和努力 老境颓唐 心情忧伤的 神 父亲对儿子深挚 的爱 儿子对父亲的理解 怜惜 怀念 全都凝聚在这个 背影里 适时点拨 更能深刻体现父亲的爱 四 说学法 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 22 依据自主 合作 探究的教学理念 拟定以下学习方 法 1 自主学习 通过预习 解决字词问题 搜集 整 理 交流有关作者及写作背景的资料 整合资源 并结合 课后习题提出质疑 2 合作学习 通过讨论 突破难点 突出重点 3 点拨指导 通过引导 让学生明白抓住关键性语 句可以有助于深层次地理解课文 甚至抓住一个词都可以 达到纲举目张的效果 4 联系生活 理解课文 五 说教学程序 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 22 本课计划安排二课时完成 第一课时 教学目标 1 反复朗读课文 深刻体会作者洋溢在字里行间的 人间至情 2 整体感知课文 理清行文脉络 教学准备 要求学生课前预习 早读检查 A 作家作品 B 写作背 景 C 掌握生字生词 D 熟读课文 理清层次 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 22 教学步骤 一 导语设计 有人说母爱是清凉的风 是遮雨的伞 是滴落的泪 是甜甜的吻 母爱可以使你在痛苦中得到安慰 在孤独中 得到欢乐 在冷落中得到幸福 在失望中得到希望 母爱 是人间最圣洁 最伟大 最无私的爱 然而 走过生命历 程的你是否意识到除了母爱之外 还有一种坚强 深沉却 又无言的父爱 即使是不曾为五斗米折腰的铮铮铁汉朱自清 也为这朴实平常的父爱而潸然泪下 那泪折射出父亲对儿 子的无限疼爱 也溢满了儿子对父亲的深深怀念 今天 让我们一起走近朱自清 走进 背影 去体会那份让无数 读者感动过的感动 背影说课稿篇 2 背影 说课稿 教学目标 知识和能力目标 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 22 1 掌握生字词藉 簌 逛 踌躇 橘 蹒跚等 2 感受文章所表达的父子情 3 学习本文平实的语言和传神的细节描写 过程和方法目标 1 体会关键性语句的做文章和表达作用 揣摩文中家 庭生活内容及作者心境与感受的表达 2 学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思 情感和态度价值观目标 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 22 体察浓厚而动人的父子深情 激发学生对父母的爱心 教学重难点 理解文章具体描写父亲背影的细节 体味作者为之感 动落泪的原因 教学方法 1 朗读法 纪实散文 背影 的语言平实自然 指导 学生认真朗读 整体感知作品 获得心灵上的沟通与共鸣 同时 在诵读中理清文章的线索和行文脉络 理解作者的 思想感情 2 研讨探究法 在熟读课文的基础上 引导学生积极 研讨文中关键性语句的表意和表达作用 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 12 22 教具准备 多媒体 CAI 课件 课时安排 2 课时 教学要点 整体感知文章 理清文章行文脉络 分析平淡中显神 奇的特定背景 体会文章的感染力 教学步骤 一 课文导入 同学们 今天我们起欣赏现代著名作家朱自清的散文 名篇 背影 大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇 对 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 13 22 之一定都会有或多或少的感受 比如感情上的被打动 思 想上的被影响 写法上的受教益 今天我们进一步地研究 探讨 当会有更多更深的不同层面的收获 二 作者介绍 多媒体显示 朱自清 1898 1948 字佩弦 祖籍浙江绍兴 主要作 品有 朱自清散文集 我们熟知的作品有 匆匆 春 荷塘月色 桨声灯影里的秦淮河 等 三 生字词检查 狼藉 簌簌 橘 逛 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑 举箸 四 老师范读课文 学生思考 课文中令你最为感动 的是什么 一般情况下 学生的回答大致有以下几种情况 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 14 22 文中父亲对儿子的无私 文中儿子对父亲的理解 五 请同学们找找课文中写到我的几次流泪 四次 进一步思考 课文中对于我面对父亲的背影 泪很快 地流下来写得很详细 那么 我流泪是因为什么原因呢 一般来说 可以包含以下几个方面 对父亲的感激 父亲不顾年事已高 行动不便 为 我穿铁道 爬月台买橘子 对父亲的理解 父亲不放心茶房 亲往为我送行 干叮咛万嘱咐 不厌其烦 表现出中老年人的迂 这都是 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 15 22 对儿子的怜爱之情 不是他人所能比的 对父亲艰难生活的同情 买橘子时的瞒跚艰难 一 下子引发我的联想 家庭生活的重压何时才能解除 父亲 的这种艰难还得延续支撑 对父亲未来生活的忧虑 父亲渐显老态 但还得继 续生存挣扎以维持自己及其家人的生计 今后他又怎样生 活 从身体到心理的逐渐变化 做儿子的又能帮助多少呢 对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔 对父亲特殊 时刻所表现出的照顾关心 不仅不领情 反而有所埋怨和 嫌弃 但当为自己艰难买橘的过程特别是背影映现 自己 终于内疚 愧悔 无声的谴责 借助有形的泪水表现了出 来 背影说课稿篇 3 背影 说课稿 获奖 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 16 22 一 说教材 我先说一下对教材的分析 背影 是人教版八年级语文上册第二单元的课文 这是朱自清的散文名篇 是初中语文的传统篇目 出处 文章通过追忆作者八年前和父亲在浦口车站分别时的 情景 刻画了一个感人至深的慈父形象 表达了作者对父 亲深切的思念之情 本文构思巧妙 结构精美 语言朴实 饱含深情 基本内容 这一单元以 爱 为主题 几篇课文都在诉说对普通 人 尤其是对弱者的关爱 学习本单元 重点内容是让学 生从课文中感悟到 爱 的情感 陶冶自己的情操 了解 叙述 描写等表达方式 揣摩记叙文语言的特点 背影 一文中 感人至深的父子之爱 朴实无华的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 17 22 语言表达 是最有价值的教学要素 是最关键的教学内容 结合单元要求 分析本文教学价值 二 说教学目标 关于教学目标 我是这样来确定的 语文新课程标准 特别注重学生的语文素养 并为此构建了三维目标体系 强调知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观三个维 度的结合 依据对课程目标的理解 结合单元要求 以及 上面对 背影 一课内容的分析 我将本课的教学目标确 定为 1 了解有关作者的文学常识 把握课文内容 积累 重点词语 2 采用多角度阅读等方式进行整体感知 抓住细节 描写品味朴实无华却饱含深情的语言 3 体味父爱的伟大 对父母要怀有一颗感恩的心 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 18 22 三 说教法学法 新课程特别强调学生主体意识的培养和学生的全面发 展 积极倡导自主合作探究的学习方式 背影 是一阅读教学篇目 新课标指出 阅读是 搜集信息 认识世界 发展思维 获得审美体验的重要途 径 我认为 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过 程 教师要多关注学生的个性化解读 整个过程中要以 教师为主导 学生为主体 训练为主线 指导学生发现 问题 分析问题 解决问题 对于一些疑难或富于探讨性 的问题或小组讨论 或个别畅谈 教师点拔 其间融入自 主 合作 探究性学习 这既是新课程理念的要求 也是 激发学生学习兴趣 尊重学生个体差异的要求 因此 为实现本课的教学目标 突出重点 突破难点 我决定采用以下教法 诵读法 圈点 勾画 批注的方法 启发学生读懂悟透 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 19 22 四 说教学过程 基于以上考虑 为了更好地完成教学任务 我设计了 五个教学环节 1 情境导入 2 初步感知 3 整体把握 4 重 点赏析 5 拓展延伸 一 情境导入 多媒体播放歌曲 父亲 提问 我们的父亲在自己 的生活当中扮演的是一个怎样的角色 朱自清的父亲又是怎 样的一呢 学习了 背影 大家就知道了 二 初步感知 我分 3 个环节来组织 1 初读课文 同桌或小组内相互检查重点字词 初 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 20 22 步把握文章内容 2 听录音 配乐朗读此文 让学生注意朗读的要求 和技巧 3 朗读课文 自我感知课文 朗读是学生练习语感 提高阅读鉴赏作品能力的有效途径 有感情十分投入的朗 读 既能唤起表象 加深理解 又能训练思维 背影 平 淡朴实 亲切自然 感情真挚 只有让学生多读 才能感 受其间的情深意切 受到精神的愉悦与感染 三 整体把握 指导学生把握文章脉络 理清写作