一《筏子》(精华版)

筏子 皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子 为黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡工具 远远望去 就像一叶扁舟 人筏混为一体 随波逐流 近看则见在紧贴水面的皮袋筏上 坐着五六个人 随波颠簸而行 关于羊皮筏子 黄河艄公 筏子排浪 筏子 袁鹰 学习目标1 有感情朗读课文 掌握生字词 理解课文内容 2 学习本文衬托和对比手法的运用 4 领悟艄公勇敢智慧 镇静的品质 培养战胜困难的勇气和智慧 我会读 m 规模1心悸1相称2汹涌3吞噬3湍急4艄公7浏览8篙8蒿 一泻千里1万马奔腾1风平浪静6乘风破浪6提心吊胆8目不转睛8马不停蹄9惊涛骇浪10化险为夷10如履平地10 j ch n y ng sh tu n li sh o g o h o 四字成语 袁鹰 袁鹰 1924年生 当代作家 著有 袁鹰散文选 朗读感知 1 有感情朗读课文 用自己的话简单复述课文 2 听了同学的课文复述 你有何感想 2 羊皮筏子虽小 却经得起大的风浪 4 乘客的胆子真大 处变不惊 3 艄公的技巧高超 令人佩服 1 黄河的气势让人震撼 3 文章写黄河的大 深 急 分别用哪些景物衬托 大 深 急 大水车2 黄河 羊皮筏子载重多9 羊皮筏子行进快9 互动 合作 相关链接 衬托 衬托为了突出主要事物 用类似的事物或反面的 有差别的事物作陪衬 正衬用类似的事物衬托所描绘的事物 如用 高的 衬托 更高的 用 好的 衬托 更好的 例 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物 如用 矮的 衬托 高的 用 坏的 衬托 好的 例 他的年纪小 器量可大 互动 合作 4 羊皮筏子有什么特点 在文中起什么作用 羊皮筏子小 轻 快 险 载货多 带有兰州地域的特点 引出艄公 用筏子的小 轻 快 险 载货多表现人物的精神 互动 合作 5 艄公这一形象是怎样的 他战胜了惊涛骇浪 在滚滚的黄河之上 如履平地 是黄河的主人 p10 机智 勇敢 镇静 沉着 技艺高超 互动 合作 6 作者极力描写的是黄河上的艄公形象 写乘客的大胆镇静又是为什么呢 衬托艄公技巧高超 乘客大胆镇静 黄河水深浪急 筏子个小载重 互动 合作 7 在湍急的黄河中 筏子如履平地 艄公勇敢机智 乘客谈笑自如 那么作者据此想阐明的是什么道理呢 只凭天不怕地不怕的冲劲是不行的 要战胜艰难险阻 征服自然还得靠沉着 细心 机智和毅力 只有大胆镇静与小心智慧相结合 才能获得真正的成功 P9 p10 长江 的作者郭风不仅赞颂了长江 更是讴歌了古老而又年轻的祖国欣欣向荣的景象 那么本文赞美了什么呢 比较探究 本文通过艄公撑筏子渡黄河 赞美了包括艄公 乘客在内的 黄河的主人们 的勇敢 沉着 智慧和毅力 也赞美了黄河的雄浑气势 歌颂了中华民族大无畏的气概和战胜困难的精神 在当今现代交通工具异常多样的时代 原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台 围绕这个话题 谈谈自己的看法 课堂演练 A 有没有良好的思想基础 是评价一个优秀学生的标准之一 B 听了 中国娃 这首歌 大家很受鼓舞 C 长江 长城 黄山 黄河是中华民族的象征 D 2008年北