小学数学观摩课分一分（一）教学设计及实录

第 1 页 共 4 页 小学数学观摩课分一分 一 教学设计及小学数学观摩课分一分 一 教学设计及 实录实录 教学目标 1 结合具体情境和直观操作 初步理解分数的 意义 体会学习分数的必要性 2 会用折纸 涂色等方式 表示简单的分数 3 体验数学与生活的联系 感受数学的价值以 及与人分享的快乐 教学重难点 初步理解分数的意义 教学媒体 课件作业纸 教学过程 一 情境激趣 体会分数产生的必要性 1 感受 1 2 的必要性 着重理解平均分 师 同学们 你们有好朋友吗 师 你的好朋 友是谁 你的好朋友又是谁 当你的面前有丰盛的 美食 你愿不愿意与好朋友一起分享 师 东东和甜甜也是一对好朋友 今天东东请甜 甜来家里做客 并且准备了丰盛的美食 你们看 幻灯 都有什么啊 师 东东很乐意与甜甜分享美食 下面我说东东 是怎么分的 你们用击掌的次数来表示他们每人得到 第 2 页 共 4 页 多少 击一次掌表示数字 1 师有动作 听清楚了 吗 师 东东把 4 个苹果平均分给两人 每人得到几 个 师 把 2 杯果汁平均分给两人 每人得到几杯 师 把 1 个比萨平均分给两人 每人得到多少 语速慢一点 生不知道怎么办 师 你们为什么不击掌了 生 因为只有半个 没办法击掌 师 生活中 你们遇到过正好是半个的情况吗 生 把一个苹果平均分成两份 师 你们真厉害 可是一半该怎么表示呢 下面 请同学们拿出作业纸 在第一题的横线上用自己喜欢 的方法表示物体的一半 用图形和数字都可以 请几位同学 有特色的 到黑板上表示一半 并 请他们说一说自己为什么这么表示 师 你是怎么表示的 请一位同学说一说 生 我画了 1 个圆 或长方形 正方形 把这 个圆平均分成 2 份 其中的一份就是这个圆的一半 生 二分之一 我用 2 表示把一个物体平均分 成 2 份 1 表示得到了其中的 1 份 此刻学生对二 分之一说不明也可以 因为老师还没有讲 吴正宪老 第 3 页 共 4 页 师的课上学生说错了 吴老师也没有纠正 师 听完他们的介绍 你们觉得怎样 能表示出 每人得到的半个吗 不论是画图还是用数字 大家都表示出了把一个 物体平均分给两个人 每人得到其中的一半 你们真 了不起 今天 李老师就要隆重的向大家推荐一种更 科学 更简洁 更规范的表示一半的方法 他就是 1 2 师 1 2 就是我们今天要学习的分数 板书 分数 你们知道 2 和 1 分别表示什么吗 2 表示 平均分的份数 1 表示取的份数 师 请同学们认真观察大屏幕 看一看比萨发生 了什么变化 演示比萨平分成两份 谁来说一说 生 比萨从中间切开 被平均分成了两份 没 说出平均分就追问 怎样分成了两份 板书 平均分 师 比萨被平均分成了两份 东东得到了其中的 1 份 也就是得到了这个比萨的 1 2 你们能不能用 一个数来表示甜甜得到了这个比萨的多少 生 1 2 甜甜也得到了这个比萨的 1 2 2 动手涂一涂 完整的叙述 1 2 的意思 师 1 2 存在于我们生活的各个地方 在很多物 第 4 页 共 4 页 体或图形身上都可以找到 1