《读后感》三国演义读后感.doc_第1页
《读后感》三国演义读后感.doc_第2页
《读后感》三国演义读后感.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

读后感三国演义读后感 读霍懋征的没有爱就没有教育我懂得了语文组南晶一读我知道了全国第一批特级教师便有霍懋征。 霍懋征是1956年全国第一批特级教师。 周恩来称她“国宝”。 1979年被誉为“中国当代教育家”。 霍式教育理念的核心内容便是“没有爱就没有教育”，“教学跟着时代走”。 二读我懂得了“孩子只有内向外向之别，没有先进后进之分”霍懋征眼里，没有好孩子、坏孩子。 先进生、后进生之分，只有内向外向之别，所有孩子都是好孩子。 她说，好坏先进后进是大人主观分类，不是孩子自己的选择。 教师没本事才划分学生三六九等，甚至辱骂体罚。 有时，霍懋征被闹生气得话到嗓子眼，此时，她强制自己喝水、看东西、出门吸气、按摩胸口，提醒自己“教师不能说伤害学生的话”。 如讨厌、走开、笨蛋、懒猪、叫你家长来、中午别吃饭平静后，她让无知的孩子有知。 “孩子是可敬佩的，他们常想到星月以上的境界，想到地面上的情况，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞入天空，他想潜入地穴。 鲁迅的话，时时提醒霍懋征“孩子是可敬佩的”。 三读我记住了对学生的八字方针“激励、赏识、参与、期待”“教育教育，为育而教，不是为教而育。 “激励、赏识、参与、期待”是她对学生的八字方针。 她激励每个学生上进，赏识每个学生才华，让每个学生参与教学活动，期待每个学生成功。 80年代，霍懋征否定我教你学的教育思想，采取双主体办学模式，让学生参与教学活动，变“要他学”为“他要学”和“让他学会”为“让他会学”。 此法正如叶圣陶所云“凡教者必期于达到不须教，教师启发导引后，学生展卷自能通解，执笔自能合度。 四读我学会了霍式教学法“五多四好”“多读、多想、多听、多问、多练。 课前复习好，课上学习好，课后复习好，运用实践好。 还有”“速度要快，数量要多，质量要高，负担要轻”是她教学改革的十六字方针。 1978年的某一学期，她教了95篇课文，课外作业不超过半小时。 其做法是精讲、多练、合理地组织课文。 改讲读法为读讲法，以读为主以讲为辅。 当堂知识当堂巩固，课外时间留给学生“玩儿”。 霍懋征称课外为“兴趣时间”。 这个时间她尊重孩子天性，巧妙引导，绝不挪用挤占。 五读我重温了“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首霍懋征以陶行之的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。 其次，霍懋征要求自己和教师先加强自我修养，提高素质，后传学生。 “十学”是“学会
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论