2019_2020学年高中语文第二单元4柳永词两首课时作业新人教版必修4.docx

4 柳永词两首一、基础知识1下列对词句中加点词语的解释，有误的一项是()A竟无语凝噎凝噎：因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。B此去经年 经年：经过一年C东南形胜 形胜：地理形势优越D羌管弄晴 弄：吹奏【答案】B【解析】经年：年复一年。2对下列诗句所用表现手法的判断，错误的一项是()A寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓别意。市列珠玑，户盈罗绮“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭城声色之盛。B留恋处，兰舟催发写实，以精练之笔刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。C执手相看泪眼，竟无语凝噎语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞铺叙手法，略带夸张。D千里烟波，暮霭沉沉楚天阔情景交融，衬托出旅人前途茫茫。异日图将好景，归去凤池夸烘托出西湖之美，照应开头。【答案】C【解析】“执手相看泪眼，竟无语凝噎”应为细节描写。3与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A杏花春雨江南B鸡声茅店月，人迹板桥霜C衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴D有三秋桂子，十里荷花【答案】C【解析】C.为直接抒情，其他三项和“杨柳岸，晓风残月”一样都是融情于景。4下列有关宋词常识的说法，不正确的一项是()A词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫作“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。B词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。C宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。D宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。【答案】D【解析】陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。5下列各句中，没有语病的一句是()A柳永自从步入词坛以后，北宋词坛创作面貌为之一新，出现了新的格律和更丰富的创作内容，词坛有了第一位专业词人。B柳永没有想到，姑苏的天空竟这般的蓝，蓝得仿佛只要一伸手，手指就会被染成蓝色。C由于柳永善于汲取民间养料，使用俚俗语言入词，从而摆脱了五代词中那种传统腔调的束缚，使词的创作进入了一个崭新的历史阶段。D中国的古典诗词，千百年来代代相传，许多篇章为人们熟读成诵，一个很重要的原因是因为语音和谐优美，读来朗朗上口，能给人以美的享受。【答案】B【解析】A.中途易辙，应把“自从”放在句首。C.主语残缺，删除“由于”。D.“原因是因为”，句式杂糅。6名句默写。(1)_，_，钱塘自古繁华。(2)_，_，参差十万人家。云树绕堤沙，_，_。(3)有三秋桂子，_。(4)_，更那堪，冷落清秋节！【答案】(1)东南形胜三吴都会(2)烟柳画桥风帘翠幕怒涛卷霜雪天堑无涯(3)十里荷花(4)多情自古伤离别二、文本阅读7阅读雨霖铃，回答下面的问题。雨 霖 铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？(1)“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句在词中有何作用？【答案】点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏。通过这些景物描写，融情于景，点染气氛，准确地将恋人分别时凄凉的心情反映了出来，为全词定下凄凉伤感的调子。(2)历来词评家赞赏“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”两句。请说说其妙处。【答案】妙在用景写情，真正做到“景语即情语”。“柳”“留”谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎，写今后难圆之意。这几句景语，淋漓尽致地表现了离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情。8阅读望海潮，回答下面的问题。望 海 潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。(1)本词的一个突出特点是在写景上有鲜明的层次，请结合词的上阕简要分析。【答案】先写大背景，写出杭州全景；再写都市的繁荣景象，最后写钱塘江景色，层次分明。(2)南宋陈振孙用“承平气象，形容曲尽”来评这首词，请结合下阕谈谈本词是如何形容承平气象的？【答案】不仅体现在自然景物上，更体现在人们的活动上。水光潋滟的湖上飘扬着优美的笛声和悠远的歌声，词人从桂子、荷花写到钓叟、莲娃，有静有动，使美丽的西湖洋溢着生气，荡漾着快乐，充满了和谐，充满一片承平气象。三、类文阅读9阅读下面这首宋词，完成后面的题。点绛唇绍兴乙卯登绝顶小亭宋叶梦得缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。【注】叶梦得(10771148)，南宋主战派人物之一，本词作于宋高宗绍兴五年(1135年)作者被迫离职，归居吴兴卞山时。(1)下列对本词的理解，不正确的一项是()A词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小亭立于绝顶、云雾缥缈的情景。B“笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达了相同的思想情感。C从“独在”二字看，词人似乎是独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放”来看，一同登亭的应该还有晚辈。D“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象，意境雄浑。【答案】B【解析】“表达了相同的思想情感”理解错误，该句既有登高临远的豪迈之情，也流露出世无知音的孤独之感。(2)这首词表现了词人怎样的思想情感？请结合词句简要分析。【答案】表现了词人年纪虽大却依然想要恢复中原的壮志。“老去情怀，犹作天涯想”一句中的“天涯”一词就非常鲜明地表现了词人的雄心壮志。抒发了壮志难酬、报国无门的无奈之感。词人空有恢复中原之志，却无人支持，被迫离职隐居，终究“空惆怅”。抒发了缺乏知音，无人理解的孤寂之情。大好河山，“独”“与谁同赏”，流露出孤独失意之情。鼓励身边的年轻人应胸襟豪迈、胸怀大志。词人激励年轻人应该豪放一点，“莫学衰翁样”。10阅读下面这首宋词，完成后面的题。留客住宋柳永偶登眺。凭小阑、艳阳时节，乍晴天气，是处闲花芳草。遥山万叠云散，涨海千里，潮平波浩渺。烟村院落，是谁家绿树，数声啼鸟。旅情悄。远信沉沉，离魂杳杳。对景伤怀，度日无言谁表。惆怅旧欢何处，后约难凭，看看春又老。盈盈泪眼，望仙乡，隐隐断霞残照。(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()A.词的上阕从词人登楼远眺写起，描写了艳丽明媚的季节里一派生机盎然的景象，奠定了全词清丽明快的基调。B.“遥山万叠云散，涨海千里”两句用夸张的手法，展现出云雾散去、远山重重，南海浩瀚无垠的壮阔画面。C.上阕最后结句“是谁家绿树，数声啼鸟”中的数声鸟鸣引出下阕开头的“旅情悄”，引出了作者心中的无限情思。D.这首词延续了柳永一贯的婉约词风，注重铺叙手法的运用；下阕“沉沉”“杳杳”“盈盈”“隐隐”等叠词的应用，使词作韵律悠长、情感真挚动人。(2)这首词与雨霖铃表达的思想感情有何异同？请结合词句简要分析。【答案】(1)A【解析】“奠定了全词清丽明快的基调”错误。(2)相同点：都表现出对友人的思念之情，友人离去之后自己无人诉说的忧伤。不同点：雨霖铃全词主要是表现离别的伤感，而这首词中，“旅情悄。远信沉沉，离魂杳杳”“盈盈泪眼，望仙乡，隐隐断霞残照”等主要是写羁旅途中对友人的思念，“看看春又老”表现出漂泊之久或时光流逝之悲。四、语言运用11把“有三秋桂子，十里荷花”表现的江南美景，通过联想和想象用散文笔触写出来。(不超过70字)微课：扩展语句【答案】湖边的九月桂花竞相绽放，馥郁芬芳，遍地飘香，让人心旷神怡；湖中荷花映日，绿伞摇曳，绵延十里，令人遐想万千，恍若进入清幽别致、风景如画的仙境。12人们在分析艺术品虚和实的关系时常说：“虚由实生、实仗虚行，以实为本、以虚为用。”这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出。如李白黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“孤帆远影