杠杆专题复习

初二物理：杠杆专题复习2017.4一、画力臂问题： 问题：如何理解力臂？_. 1.如图13第一个图所示，O点为杠杆的支点，请画出力F的力臂，并用字母L表示。图13F图13 小结：画力臂包括几部分？应注意哪些问题？_. 图2OCAFB2.如图2所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OAAB、ACOB。线段 表示力F的力臂。（选填“OA”或“AC”）二、三种杠杆分类问题：问题：杠杆包括_杠杆、_杠杆、_杠杆；他们如何分类？_。1. 如图2所示的四种用具中，属于费力杠杆的是托盘天平A修剪树枝的剪刀D镊子B钢丝钳C图2小结：说说你的区分方法？2. 人们的生活离不开工具，如图5所示的工具在正常使用的过程中，属于费力杠杆的是（ ）A.羊角锤图5B. 面包夹C. 核桃夹D. 瓶起子3. 下图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于省力杠杆的是B.钓鱼竿C.羊角锤D.古代捣谷用具A.筷子4. 图516所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ABO、OBD和OED组成,用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（ ）A、三个杠杆都是省力杠杆B、三个杠杆都是费力杠杆C、ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆D、ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆三、调节杠杆平衡1.问题：如何调节杠杆平衡？_.（1)调节杠杆在水平位置平衡时，发现左边偏低，应将右边的平衡螺母向_边调。（2）思考：在研究杠杆平衡条件时，为什么杠杆要在水平位置平衡？_。（3）如图a所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母 向 调节。（4）如图b所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计拉杠杆，使其在水平位置平 衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向_。（5）操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，你认为接下来合理的操作是 。（写出一条即可） （6）甲同学测出了一组数据后就得出了“动力动力臂=阻力阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是 。2.小梅在“探究杠杆平衡条件”的实验中，进行了如下操作：（1）将杠杆悬挂在支点O上，如图22甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，需将杠杆左端的平衡螺母向_调节。（填“左”或“右”）图22O乙BACO甲（2）调节平衡后，在杠杆左侧A点挂3个钩码，如图22乙所示，为使杠杆在水平位置重新平衡，需在杠杆右侧B点挂_个钩码。（3）若撤掉杠杆B点的钩码，在C点用弹簧测力计沿不同方向施加拉力，当杠杆水平平衡时，拉力大小不同，根据这个现象，提出一个可探究的科学问题：_。3.小红做“探究杠杆的平衡条件”的实验。（1）如图甲所示，当杠杆静止时，杠杆处于 状态。（选填“平衡”或“非平衡”）为了便于实验操作，应将杠杆平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）如图乙所示，调节杠杆水平平衡后，小红在杠杆的C点挂上2个钩码（每个钩码重1N，杠杆上相邻刻线距离相等），若使杠杆恢复水平平衡状态，可以在_点挂上1个钩码；或者使用弹簧测力计在A点用 N的力沿着竖直向上的方向拉住杠杆。图甲ABCDEFGH图乙O（3）小明也做了一次实验并记录了相关数据，根据数据得出了杠杆平衡条件F1L1=F2L2的结论。在与同学交流中，同学们发现小明的实验设计存在不足。动力F1(N)动力臂L1（cm）阻力F2(N)阻力臂L2（cm）1551不足的原因是 _ 改进的方法是_四、平衡时拉力大小的判定问题：当阻力和阻力臂一定时，动力与动力臂的关系是_.（1）如图8所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是A沿F1方向的力最小B沿F2方向的力最小C沿F3方向的力最小D三个力的大小相等小结：比较动力F1、F2、F3、大小的方法是_.F1F2F3图5（2）如图5所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是A沿F1方向的力最小B沿F2方向的力最小C沿F3方向的力最小D三个力的大小相等五、力臂变化问题问题：当阻力和阻力臂一定时，动力与动力臂的关系是_.(1).如图1所示，杠杆始终保持在水平位置平衡，若将弹簧测力计从A位置缓慢匀速拉到B位置的过程中，弹簧测力计的示数将（填“变大”、“变小”或“不变”）图1 图2 图3小结：研究动力的变化实际是研究_.（2）如图2所示，轻质杠杆中点悬挂一重物，拉力F始终保持与杠杆垂直。若将杠杆从A位置缓慢匀速提到B位置的过程中，力F将（填“变大”、“变小”或“不变”）（3）如图3所示，轻质杠杆OA中点悬挂一重物G60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则FN；若保持F的方向不变，将杠杆从A位置缓慢提到B位置的过程中，力F将（填“变大”、“变小”或“不变”）总结：做此类题应注意_.六、.写表达式问题 1.小梅想探究杠杆平衡时动力和阻力的关系。实验过程中，小梅保持动力臂、阻力臂不变，然后改变阻力F1，并保持杠杆水平平衡，分别测量出动力F2的数据如下表所示。请你根据实验条件和实验数据帮助小梅归纳出动力F2和阻力F1的关系式是： F1/N24681012F2/N0.51.01.52.02.53.0 F2 =_。F1/N24681012F2/N0.51.01.52.02.53.0F1/N24681012F2/N0.51.01.52.02.53.01/N24681012F2/N0.51.01.52.02.53.0（2）小华想探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系。实验过程中，小梅保持阻力、阻力臂不变，然后改变动力臂L，并保持杠杆水平平衡，分别测量出动力F的数据如下表所示。请你根据实验条件和实验数据帮助小梅归纳出动力F和动力臂L的关系式是： L/m24681012F/N126432.42 F=_。L/m24681012F/N126432.42七、支点变化问题1.如图所示，一块均匀的木板AB，长15m，重为800N，水平搁在相距2m的两个支架O1O2上，A点距O1的距离为6m。一个体重为500N的小孩在木板AB上走动，为保证木板始终不翘起，小孩走动的范围是距离A点 m到 m。提示：重力的作用点在木板的_； 分别以O1和O2列平衡式：2如图14所示，杠杆AD放在钢制水平凹槽BC中，杠杆AD能以B点或C点为支点在竖直平面内转动，BC=0.2m。细绳的一端系在杠杆的A端，另一端绕过动滑轮固定在天花板上，物体E挂在杠杆的A端。浸没在水中的物体H通过细绳挂在杠杆的D端。物体H的密度r =2103kg/m3，AD=0.8m，CD=0.2m。杠杆、细绳的质量及摩擦均忽略不计，g取10N/kg。为使杠杆AD保持水平平衡，求：（1）如果物体H重6N，求物体E的最小质量m；（2）如果物体E的质量m=400g,求物体H的最小体积V。特点：支点的变化？F1F23如图所示，一根粗细不均匀的大木杆放在水平地面上，没有和适的测量工具直接测量它的重力。小刚同学采用了如图所示的方法，先将左端抬起，测得拉力为F1，再抬起右端，测得拉力为F2，则这根木杆的总力为A小于F1B小于F1+F2C等于F1+F2D大于F1+F2八、证伪题“小美在探究杠杆平衡的实验过程中，小美保持阻力、阻力臂不变，然后改变支点O到动力作用点的距离L，并保持杠杆水平平衡，分别测量出动力F的数据并记录在表格中。根据实验条件和实验数据小美得不出“动力F与支点O到动力作用点的距离L成反比”的关系。写出正确的实验方法。九、实验探究：（1）探究杠杆平衡时动力F1和阻力F2的关系。写出实验步骤，画出实验数据记录表。（2）探究杠杆平衡时动力F和动力臂L的关系。写出实验步骤，画出实验数据记录表。12.已知AOBO，若F1和F2的大小和方向都不变，将它们的作用点同时向支点O移动相同的距离L，那么A杠杆B端向下倾斜 B杠杆A端向下倾斜C杠杆仍保持平衡 D条件不足，无法判断 图甲 图乙思考：如图乙所示，若将它们的作用点同时远离支点O移动相同的距离L，是否平衡？13如图所示，底面积为100cm2的物体放在水平地面上，对地面的压强为1.2105 pa；已知杠杆OA长为40cm，OB长为130cm。重为500N的小明站在O点，以16cm/s的速度匀速向右移动。求（1）几秒钟以后物体对地面的压强恰好为零？（杠杆自身重力忽略不计）OBA（2）假如小明走到B端，要使物体地面的压强恰好为零，那么支点O应再向右移动多少厘米？14.暑假期间，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动的要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。（1） 若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应该站在距离支点多远处才能使木板水平平衡？（2） 若小兰和爸爸已经成功地站在木板上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0.5m/s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏？15. 如图所示，小桥长为L，玩具小汽车重为G=40N，车停在距B桥墩L/4处，若不计桥的重力，求两桥墩所承担的压力FA=？、FB=？AB3L/4L/4G16.有一根自身重可以忽略不计的扁担，长1.2m，左端挂重10N的重物，右端挂50N的重物，肩头应担在距左端多少m 处才能使扁担水平平衡？ 图317. 图3中AOB可绕O点无摩擦转动的轻杆，A端挂重300N的物块，AO与OB长度之比为5：4人始终沿竖直方向拉挂在B端的轻环要使轻杆水平平衡，人应施