小学语文优质课《将相和》说课稿

第 1 页 共 6 页 小学语文优质课小学语文优质课 将相和将相和 说课稿说课稿 将相和 说课稿 夏邑县育才学校 刘梦云 大家好 我说课的内容是九年义务教育西师大版 六年级上册的第 32 课 将相和 一 说教材 将相和 是一个流传千年的动人故事 是根据 司马迁的 史记 廉颇 蔺相如列传 改写的 故事发 生在战国时期 在 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 七国中 秦国最强 常常以强欺弱 欲灭六国 统一 中原 课文以秦赵两国的矛盾为背景 记述了 完璧 归赵渑池之会 和 负荆请罪 三个小故事 写出了 将相由和到不和又到和好的发生 发展过程 赞扬了 蔺相如机智勇敢 顾全大局的政治远见 也赞扬了廉 颇知错就改的爱国精神 三个小故事即互相独立又有内在联系 即前两个 小故事是第三个小故事的起因 第三个小故事又是前 两个小故事的结果 全文层次分明 具有较强的故事 性 人物性格鲜明 我想会受到学生的喜爱的 二 说教法 学法 教师进行课堂教学设计 必须把学生的具体情况 第 2 页 共 6 页 作为设计的出发点 积极创造有利于学习的环境 让 每个学生都享有同样的机会 激发 促进学生内部的 学习动机 使每个学生都能有效地学习 将整个教学 流程设计成发现问题 确定问题 寻求方法 解决问 题的过程 基于平时我对学生的观察 发现学生在思 考问题时 经常从一个方面 一个角度去想 不会或 者说不善于从正反两方面 或者多角度去思考问题 我想这是由于学生的年龄和能力特点决定的 但是多 角度思考问题的能力又是创新能力的组成部分 它能 帮助学生扩开思维的空间 扩展思维的广角和深度 因此我觉得必须在结合课文的基础上采用直观的电教 手段 激发学生的学习动机和兴趣 调动他们的学习 积极性 具有重要的作用 学生在学习过程中 培养 学生 不动笔墨不读书 的良好习惯 让生自读自悟 作旁批等方法 让有不同风格的学生都参与学习 这 样教师才能做到因材施教 三 说教学过程 根据以上对教材的理解和教学的思路 我制定了 第二课时的教学内容 一 创设情境 1 从课题入手 请学生思考 将 相 各指谁 和 是什么意思 在初学课文的基础上 第 3 页 共 6 页 学生能很容易地说出将是廉颇 相 是蔺相如 和 是和好的意思 2 我借此引导 既然是和好 就有不和之 时 今天我们就来共同关注将相之间的故事 3 根据课文内容和学情 学生应该学会什 么 达到什么标准呢 为此我将把自己的教学目标转 化成学生的学习目标 具体是 知识目标 能够理解文中三个小故事之间的关系 即事情的 前因后果 能力目标 1 学习通过人物言行的描写 表现人物优秀品 质的方法 2 有感情地朗读课文 能够复述文中的小故事 情感目标 感受蔺相如的机智勇敢和蔺相如 廉颇二人的爱 国精神 重点 学习用人物言行表现人物品质的方法 难点 三个小故事的因果关系 第 4 页 共 6 页 确定了目标 这样 教师的教什么与学生的学什 么都十分清楚 那么如何通过教学设计体现教学思路 达成目标呢 1 给学生自学的时间和空间 这一环节的设计是为了充分发挥学生的主体作用 考虑到每个学生的学习习惯不同 给学生选择学习方 法的余地 让学生在充分自学的基础上 让生谈理解 讲看法 互相补充 也可用读的方式再现自己的理解 2 小组合作探究 互读自己标划的句子 即 从哪里看出蔺相如的机智勇敢 学生很快就能从 完璧归赵 和 渑池之会 小故事中找出相应的句 子 然后让生进行有感情的朗读 这样既理解的课文 内容 渗透了多角度思考的意识 又没有脱离语言文 字的训练 3 共同探讨 强化多角度思考问题的意识 在充分学习课文的基础上 请生探讨 渑池会上 的秦赵两国外交之战是谁胜利了 估计生会持有两种 观点 赵国胜和秦赵打平 此时将生分成两部分 请 他们从文中找理由 我从秦赵两国的实力 蔺相如与 秦王的地位 琴与缶两种乐器演奏的技巧及渑池是秦 国的地方 秦国都没占到便宜这四个方面帮助学生分 第 5 页 共 6 页 析总结 得出赵国胜利的结论 4 进行创造性思维训练 在学生充分懂得了蔺相如与廉颇 一个顾全大局 一个知错就改 都具有爱国精神后 我再利用文中略 去不写的部分让生思考 廉颇背着荆条来请罪 蔺相 如热情地出来迎接 他们见了面会说什么呢 请生自 由结合成组 扮演其中一个人物 并从多角度思考 他们会说些什么 这一环节的设计 充分调动了学生参与的积极性 给学生展示才华的空间 同时 练习了学生的口头语 言表达能力 也使多角度思考问题能力的培养贯彻到 底 5 回顾全文 巧设结尾 学习了全文之后 再请学生说说三个故事之间有 什么联系 学生就不难答出前两个故事是第三个故事 的原因 第三个小故事是前两个故事的结果 这样就 很好地完成了教学难点 一堂好课 在结束时能给人 意犹未尽的感觉 让生课后还能主动去学习 结课时 我利用课文最后一句话 从此以后 他们俩成了好朋 友 同心协力保卫赵国 我对学生说 此后赵国真 的强大起来了吗 历史是怎样的呢 请课下查找资料 多角度想想历史为什么会是这样的 第 6 页 共 6 页 将相和 一课板书设计的最大特点是对每个故 事都作标题形式的概括 对