艺术社会实践报告,合唱

1/12艺术社会实践报告,合唱课程设计说明书课程名称题目院系班级学生姓名指导教师日期合唱实践报告合唱艺术与实践艺术与设计学院音乐学1302班裴斐胡乾坤XX年12月27日目录第一章前言.1第二章合唱概论.2第三章合唱的组织形式.3第四章合唱队员的技术要求.4结论.6参考文献.6第一章前言合唱艺术，这颗音乐文化史上璀璨的明珠，她历史悠久，源远流长。在欧洲，可追溯到距今已近千年的中世2/12纪宗教音乐。在中国，当新兴的资本主义经济发展之际，随着西方文化的输入、西方宗教的传播，以及学堂乐歌的流行，为我国合唱音乐的发展准备了必要的条件。合唱这种演唱形式既是一种表演形式，也是一种表现力极为丰富的“声乐交响”音乐体裁。从浩如烟海的中外合唱音乐作品中，我们可以看到，合唱呈示了心灵的企盼，表达了精神的寄托，反映了现实生活的斗争和对人类理想的追求。为了让学生更多的了解合唱，从合唱中找到乐趣，从而在校园中体现一种“和谐“的氛围，本人编写了这本小册子，希望广大学生能够积极参与到合唱中去，开拓视野，加强集体协作能力，提高歌唱艺术实践的创新能力。第二章合唱概论合唱释义：合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。它是指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲。分同声与混声两种：同声的由男声或女声单独组成；混声的由男声和女声混合组成。按声部的多3/12少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。王西彦古屋第三部七：“在继续而来的歌咏上，他们合唱的声音是那样雄壮而宏大。”指单声部的齐唱。朱自清中国歌谣歌谣的起源与发展：“只在唱和曲时，才大家合唱。”李一氓序：“独唱，二重唱，四重唱，合唱，场上一片寂静，只是听.”有时可以专指流行歌曲的两人对唱，一般多指或者是特指港台流行歌曲的男女对唱.合唱特点：人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。1、音域宽广。合唱的音域是所有参与者音域的总合，从男低声部的最低音到女高声部的最高音可达到三个半至四个八度。2、音色丰富。在合唱中可包含男女高、中、低声部中所有的戏剧、抒情种类，还有每个人的不同音色，以及各种音色的不同组合情况。3、力度变化大。从最弱的ppp到最强的fff，都是合唱所能够胜任的力度变化范围，任何个人都是不能与之比美的。4、音响层次多。由于合唱是多声部音乐，不同的和弦、不同的和弦转位、不同的声部组合、不同的力度级4/12别、不同的音色变化等等，都会产生不同的音响效果和层次。5、表现力强。合唱可以表现各种种类的作品，不论主调音乐还是复调音乐、不论任何历史时期、不论任何情绪、不论任何风格的作品，都可以通过合唱来进行完美的表现。第三章合唱的组织形式依据合唱的表演种类合唱艺术，在其漫长的历史形成过程中积累了极为丰富的表现形式，因而划分种类的依据也有很多种。1、按音色的性质可分为：同声合唱包括男声合唱、女声合唱、童声合唱混声合唱包括男声加女声、男声加童声、女声加童声、男女声加童声。2、按声部的数量可分为：轮唱二部轮唱、三部轮唱、四部轮唱以及更多声部的轮唱；合唱二部合唱、三部合唱、四部合唱以及更多声部的合唱。3、按人数的多少可分为：小型合唱小合唱、室内合唱；中型合唱较多见的合唱队；5/12大型合唱不多见的合唱队特大型合唱一般多是临时组成的。4、按表演的形式可分为：有伴奏合唱可用钢琴或其他任意一种以上有音律的乐器伴奏；无伴奏合唱可用纯人声演唱，也可加进没有音律的打击乐器伴奏；有表演合唱需要加进歌舞表演的合唱；交响合唱由交响乐队伴奏的大型组歌或清唱剧。5、按音乐的风格可分为：宗教合唱包括教会合唱，无伴奏教会合唱；民谣合唱包括无伴奏民谣合唱，有伴奏民谣合唱以及有表演民谣合唱；爵士合唱包括歌唱爵士乐和无伴奏歌唱爵士乐。现代合唱包括20世纪至今所有的合唱作品。以及黑人福音灵歌、大众音乐合唱等多种。依据人声的分类，合唱的形式有：童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。包括小学男女同学组暑期社会实践个人总结转眼间我来到*大学音乐学院已经一年了，大学6/12生活已经过完了四分之一。今年7月，我们迎来了大学生活的第一个暑假。为了让这个暑假过的更有意义，我作为济大音乐学院的一名学生参加了学校组织的社会实践志愿者活动。社会实践是学校给我们大学生提供的一个认识自我展示自我体验生活的良好的平台与机会，所以我蓄势待发，要做一个有准备的人抓住这次机会。相信这次社会实践对我来说将会是一次难忘的磨练。这次社会实践我的工作主要是在给培训班声乐课中担任钢琴伴奏老师，七月7日，是暑期社会实践正式开始的第一天，我们领了志愿者统一的服装，开始做一切所能做的准备工作。一切准备就绪后便迎来了我们的小学生，艺术课堂正式开课。直到今天，在这一周的时间里，我目睹了小朋友之间从陌生到熟悉，每个小朋友从怯于表现自己到自告奋勇展示自我的过程，我感受到小朋友们克服炎热的天气准时来上课的热情，我体会到小朋友们对艺术生活的向往与现实生活的落差。我认为我们志愿者再苦再累也是值得的。我记得在刚开课时，我跟一个小女孩聊天。她告诉我她想学钢琴，但是没有摸过钢琴。我作为一名钢伴便在心里暗下决心我一定要在课余时间教想学钢琴的孩子们弹琴。心动不如马上行动，这一周里我每天都会在课后或课前拿出些时间教孩子们认识钢琴学习钢琴，从孩子们期待7/12和肯定的眼神中我开始找到自己的价值。而在我们志愿者共同努力的教导下，孩子们也变得越发的自信。我想这就是我们相互交流，共同成长的过程。这次短暂而又充实的活动，我认为是我将来走向社会道路上的铺路石。在教小孩子弹钢琴的过程中，让我意识到，理论跟实践是有差距的。理论程度再深，没有实践也只是纸上谈兵。“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，这就要求我们把自己所学的理论与实践相结合，使自己所学的理论有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。在教孩子的过程中，我不断实践，不断完善，从实践中学习，从学习中实践，积累属于我自己的经验。在给孩子们弹合唱伴奏的过程中我感受到前所未有的快乐，也发现了自己身上的闪光点。我正在实践中成长，这次愉快的社会实践让我看到了自己将来的就业方向。同时在这一周的实践中，我目睹了我们的实践活动从开始计划到实行，中间克服种种困难最后终于开花结果的过程。一点一滴都离不开我们志愿者那么敬业的努力，这次实践也让我感受到了团队合作力量的强大。我很感谢学校给我们一个如此绚烂的舞台让我们贴近社会，磨练自己，在实践中成长。此次社会实践对我来说不仅仅是一次实践，还是一次人生经历，更是一生宝贵的财富。它使我学到了很多从书本上学不到的知识，让我8/12从接触的每个人身上学到了很多社会经验，让我认清自己的位置，改正自己的不足，帮助我树立了正确的人生观，价值观，也给了我相信自己的自信。这无形中使我对自己有了正确的定位，也坚定了我努力学习的信念。暑期社会实践结束了，我很舍不得那些可爱的孩子们。我想在今后的生活中跟他们保持联络，并且做好暑期社会实践的后续工作，在锻炼自己的同时帮助孩子们完成他们对音乐的小小梦想。XX年7月15日张*.舞台艺.术实践报告班级音乐132班姓名郝璐学号XX0444211XX年12月18日晚，音乐学系13级学生舞台艺术实践晚会唱响青春舞动年华在艺术学院音乐排练厅成功举行。莅临本场实践晚会的领导老师有：徐小玉主任，李娜主任，孙磊老师，程鹏老师，呼啸老师，何甲麒老师，杨晨玉老师，冯甲庆老师，于振明老师，刘桢老师，樊一9/12凡老师，以及广大音乐爱好者和我系学生。这次的艺术实践，我们是以舞台表演的形式来向大家展示我们自己的艺术风采。由我们自己的特长组织了这样一场音乐会，其中不乏有西洋乐器与民族乐器乐器的独奏、重奏、合奏等，还有声乐独唱、歌曲串烧、舞蹈小品及串烧、情景剧、京剧演唱等节目。晚会的节目丰富多彩，开场由艺术学院合唱团带来激情洋溢的女声合唱回娘家拉开整场晚会的序幕；紧接着是音乐133班宋怡君、孙琴鸣、李佳欣等同学带来的舞蹈串烧舞动年华，让在场的观众透过舞蹈看到青春的自己；接着是由崔景彬、郭亚凯演奏的天空之城赢得在场热烈的掌声；吕玉聪、吕华青等同学带来情景剧闺蜜引起现场观众欢声笑语及掌声不断；接着由杨婉君、赵文同学带来的群舞一抹红也得到了在场观众的肯定；随后的国粹京剧沙家浜片段智斗由我们班吴奥博、徐静怡、周佳丽同学倾情演唱；二重唱默默倾听由王晴等同学带来，把现场激情再次点燃；歌曲联唱由刘晶、石钰晓、朱芳会带来，把现场激情带到更加热烈；接着由朱明明、胡亚东等同学带来小品拍戏风波，引来大家阵阵欢笑；随就是我和同班同学带来的钢琴四手联弹军队进行曲、斗琴把全场气氛带动起来；接着的由陈丽媛、侯亚歌等同学带来的歌曲小手拉大手，张丽媛、路书晓10/12带来的爵士风走向高潮；随后魏琼瑶、郭亚楠同学的歌曲共筑中国梦更是把现场气氛推向最高潮，全部演员上台谢幕。在此次的艺术实践中，我参加的是钢琴重奏节目。我们所演奏的曲目是弗朗茨泽拉菲库斯彼得舒伯特于1822年前后完成的军队进行曲。要了解其音乐，我们必须先了解一下这首乐曲的作曲家。舒伯特在短短31年的生命中，创作了600多首歌曲，18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐，10部交响曲，19首弦乐四重奏，22首钢琴奏鸣曲，4首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品。他的交响曲中较重要有第四、第五、第八、第九交响曲，其中第八交响曲是一部浪漫主义抒情交响曲，因只写了两个乐章而被称为未完成交响曲，他的作品还有d小调弦乐四重奏死与少女、钢琴五重奏鳟鱼、舒伯特以抒情的旋律闻名，而且总是能够自然流露、浑然天成。作品为活泼的快板，D大调，2/4拍。乐曲开始有六小节序奏，非常形象地模拟军号的音响和小军鼓敲击的节奏，嘹亮而宏伟。全乐队合奏的号角式音调开始，气势雄壮。接着，轻快的主部主题由小提琴奏出，并逐步发展成生气勃勃、威武雄壮的进行曲，使人联想到雄赳赳、气昂昂的行进队列。第一部分是带有反复的单三部曲式结构。A段主题英武雄壮、生气勃勃，具有军乐队式的号角齐鸣的效果。富于跳跃感的伴奏音型OXXXX|如同小军鼓的敲击，节奏强烈而具11/12有感染力，使心情沮丧的人听了也为之振奋起来。反复一次后，经过短小的过门转入a小调B段，呈示出抒情主题，与A段形成鲜明对比。然后再反复A段。第二部分A段转G大调，由第一部分主题音乐变化而来，旋律富有歌唱性。B段接着转入同名g小调上，音型、节奏基本相同，但色彩显得更加绚丽，描绘街头人群向士兵们挥手致意和投掷鲜花的场面。随后，又回到G大调主题A段。音乐的第二段是一个与第一主题对比鲜明的抒情性主题，被称为是舒伯特创作的最美丽的旋律之一。后面这个主题经过作者巧夺天工的多次转调，充分体现了舒伯特在旋律发展方面的天才与技巧，历来为世人所赞叹。这次的艺术实践与以往最大的区别的在于自己的亲身感受有所不同。在以往的艺术实践过程中我们都是去各地参观博物馆、大剧院，所有的欣赏过程都在于自己所看到；而这次的艺术实践从最初的曲目的选择以及排练，再到最后的演出，都是自己亲力亲为。能够使我们自己真正的认识到自己的长处与不足，我们钢琴重奏讲究的就是团队之间的合作与默契，通过这次实践使我认识到团队合作精神显得尤为重要，不仅局限于我们几个人之间，要想使演出能够圆满成功，也在于和班里其他同学应加强沟通和交流。所以怎样加强与别人的合作呢？很多时候，合作的成员不是我们能选择得了的，所以，很可能出现组内成员12/12各方面能力参差不齐的情况，此时就需要很好的凝聚能力，能够把大多数组员各方面的特性凝聚起来，同时也要求有很好地与不同的人相处与沟通的能力。所以，学会与他人合作，发挥团队精神在具体生活中的运用，可以使我们收到事半功倍的效果，可以使我们今后的工作更加良好地向前发展。通过此次艺术实践，使我们大家深受教育和鼓舞，团队精神就是新时期的一种集体主