春天真美丽主题计划

春天真美丽主题计划 主题教育计划主题名称春天真美丽年年龄班小一班预设时间 （5）周3月月21日4月月22日主题说明幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都将会成为孩子们关注的焦点。 （和背景）自然界充满生机的变化与特征，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光.都是春的信息。 大自然是一位最神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。 在本主题中引导幼儿学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景物，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。 主题目标 1、初步感受春天的美丽，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。 2、初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。 3、学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。 4、用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。 5、能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的一部分。 6、愿意用简单的语言和动作表现自己对春天的感受.主要教学活动第 （1）周第 （2）周活动一语言迎春花综合P68活动二科学种植洋花萝卜综合P90活动三音乐春天综合P70活动四美术花儿真美丽综合P77活动五社会我家住哪里南师大P69活动一语言花路综合P74活动二数学小蝴蝶找花综合P76活动三音乐小兔乖乖综合P53活动四美术小蜗牛出来了综合P81活动五社会参观商业街网络第 （3）周第 （4）周活动一语言春风综合P88活动二科学春天来了综合P67活动三音乐蜜蜂做工南师大P146活动四美术河里有小蝌蚪南师大P87活动五社会可爱的熊猫南师大P92活动一语言毛毛虫综合P80活动二数学认识5以内的数南师大P152活动三音乐小小蛋儿把门开建构P64活动四美术桃花开了南师大P191活动五社会保健老师本领大南师大P41第 （5）周活动一语言坐火车综合P85活动二科学电话真方便南师大P188活动三音乐蝴蝶花综合P78活动四美术草地上的花综合P89活动五社会绿色的草地建构P22游戏创造性游戏游戏创造性游戏建构区提供积木、插塑以及粘贴的花草小图片等建构春天里的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙，用插塑频插各种花草。 娃娃家丰富带娃娃春游、逛公园等游戏情节。 丰富幼儿游戏的照片，对幼儿进行隐性教育。 引导幼儿学会在不同的地方开展不同的活动（在卧室睡觉、穿衣服，在厨房做饭等）。 农贸市场提供春天经常吃的水果或是菜，引导农贸市场的老板向小顾客介绍春天里的水果或是菜。 阅读区提供关于春季的动植物的书刊，供小朋友阅读。 小舞台提供道具，表演故事好饿的毛毛虫丰富部分打击乐器摇铃、沙锤、手铃、鸭舌板、铃鼓、响板、撞钟。 引导幼儿有序演出，不要一拥而上，学会尊重他人，有序出场。 集体规则游戏集体规则游戏第一周第二周第三周第四周第五周体育游戏小手拍拍老鹰捉小鸡小兔子跳房子有趣的沙包蚂蚁爬爬爬语言游戏在哪里小小手机本领大我的一家下雨的时候香蕉游戏娱乐游戏小弹簧蹦蹦跳小猫钓鱼蚊子盯人大风吹种葫芦智力游戏喂小动物听声辩人大圆圈与小圆圈动物排队碰一碰头音乐游戏城门打开大雨和小雨猫捉老鼠躲小猫会跳舞的跳跳糖区域游戏区域游戏阅读区提供春天的图书供幼儿阅读、欣赏。 与主题相关的故事挂图花路故事操作板让幼儿表演讲述。 美工区1.提供皱纹纸及树枝背景，引导幼儿将皱纸撕成“柳条”，并粘贴到“树枝”上，发展小肌肉动作及手眼的协调性。 2.提供画有竖线条的绿色纸和一张底版，幼儿练习使用剪刀将剪下的小草贴在底版上。 3.提供橡皮泥，引导幼儿用橡皮泥制作春天的动物和植物，如小鸡、毛毛虫、小蜗牛、迎春花、桃花等。 4、提供水粉、棉签，学习用面前画蝴蝶。 5、提供各色颜料、春天背景图、棉签，引导幼儿在背景图上用棉签点画春天。 益智区提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片，幼儿自由谈论春天的变化并进行分类。 科学区 1、饲养小蝌蚪，引导幼儿观察和喂养小动物。 2、种植管理洋花萝卜等，并观察洋花萝卜成长变化。 环境 1、布置主题展板春天真美丽，将幼儿的作品进行张贴，使春天的气息在我们教室里慢慢地散发出来，使我们的孩子慢慢地感受春天的季节变化。 2、在材料上，主要投放画画春天的景色、唱唱春天的歌曲、看看关于春天的图书，让幼儿体验春天的万物复苏。 3、自然角投放关于春天的动植物，如迎春花、桃花、小刺猬等，请幼儿观赏。 4、活动室内布置春天的挂饰，如柳条、蜜蜂、迎春花等，营造春天的气氛。 5、丰富主题墙，将幼儿放风筝、郊游等有关春天活动的照片布置在主题墙上。 6、在自然角里进行12种植物发芽，让幼儿感受春天种子的生长和变化。 7、将亲子作品“我眼中的春天”餐盘绘画作品张贴在墙上。 日常生活 1、散步的时候，可以带领幼儿共同看看春天的变化，如小草发芽、天气变暖和了等。 2、天气转暖，加长户外活动的时间，特别是上午。 在幼儿户外活动时要根据情况及时引导幼儿增加衣服。 3、平时休息的时候，可以师幼共同认识春天里的花卉，如桃花、蝴蝶花等。 4、餐后可以分享关于春天的小故事。 5、能自己独立地吃完自己的一份饭菜，并能保持桌面、地面、衣服的干净。 6、利用阳光活动和孩子在阳光下玩有趣的手影游戏。 7、日常生活中培养幼儿保护听力、防止噪声的习惯。 8、引导幼儿积极参加户外活动，能够安静的排队，有序的散步。 家园互动 1、请家长带孩子去踏青，带领孩子去放风筝，引导孩子观察春天植物的变化，鼓励孩子提出问题。 与孩子交谈，引导孩子用简单的语言描述春天的景象。 2、请家长帮忙采集野花野草，小蝌蚪、青蛙以及有关春天的图书、照片带到幼儿园来。 家长协助孩子共同收集一些常见动物的图片、光碟等资料，帮助幼儿获得有关动物的更多的信息。 3、请家长多带孩子到户外运动。 在成人的引导下能关注周围自然景象的明显变化，感知春天的明显特征。 感受春天的美丽，乐意亲近大自然，用自己喜欢的方式表达对春天的感受。 4、请家长带领幼儿观察花工的劳动，鼓励幼儿协助花工做一些力所能及的工作，如给花草浇浇水等，培养幼儿喜爱花草的情感，经常去观察花草的生长。 主题反思主题反思由于小班幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认知很大程度上要依赖于行动。 因此在本次主题活动中，我们能多给幼儿自己体验的机会，鼓励幼儿调动自己的多种感官，通过看看、摸摸、闻闻、听听、做做等途径与春天互动，并充分利用了各区域活动，以游戏的形式，让幼儿了解春天，发现春天的美。 首先区角内容丰富。 表达表现区分为泥工角、纸工角、涂涂画画角、玩色角等多个角；例如计算区有“种小花”点数，“插花”接着往下数；另外根据小班幼儿爱模仿等特点，进行角色游戏，模仿各种小动物动态，以增加幼儿对动物的认识等等。 主题活动中也发现幼儿容易对生动形象、色彩鲜艳的事物产生认识，但幼儿在观察物体时比较随意，遇到有兴趣的就看，顺序紊乱，前后反复，容易遗漏，只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象，容易受外界的影响，注意力时间不长，因此我们在指导幼儿观察时，首先让幼儿明确观察目的，再教会幼儿观察的方法，通过引起幼儿观察的兴趣，促进幼儿观察的发展，这样则更有效的发展了幼儿日后对于事物的深度认识能力。 为了让幼儿能够更真切感知春天，在环境创设中，我们能够注重家园互动、师生互动的形式，请家长带来了各种花草，还有小蝌蚪、小鱼等，除了供幼儿欣赏和观察，还可以培养幼儿的责任心，每天去照料它们。 制作主题展板我们更是注重幼儿参与性，孩子们一起用皱纸、手揉纸等制作的柳条、桃花等作品更是形象逼真，美轮美奂！当孩子们看到自己的作品展示在主题墙上，都忍不住欢呼“这是我的，这是我的，春天来了。 春天是个美丽的季节，同时也是传染病多发的季节，我们知道今年手足口病的蔓延较为严重，如何做好春天的保健工作，增进了自我保护意识，严格控制手足口病传染进入本班。 首先我们思想上高度重视，加大力度对幼儿进行教育。 我们通过课件让孩子们了解到讲卫生的重要性，知道要注意个人卫生做到勤洗手