篮球行进间运球教案.doc

体育与健康篮球行进间运球教学设计 湄潭协育中学：金开洪一指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。二教学内容分析本课选自人民教育出版社体育与健康第四章。篮球是少年儿童十分喜爱的一项体育运动，它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，这些可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神；还可以培养学生遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时，它所独有的游戏性、趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。三学情分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。特别是初中学生，更应该加强引导和鼓励，本课着重要解决的是学生的行进间运球，通过练习，让学生从快乐中学习并取得一定的成绩。四学习目标1. 通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生能够在游戏和教学中运用行进间运球技术。2. 50的学生能够熟练地完成行进间运球，掌握行进间运球的动作要领及方法。3. 通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。五教学重点、难点重点：学生对行进间运球技术的掌握。难点：学生接触球的部位与球的运行方向的关系。学生低头看球，行进间运球时球的落点的掌握。六教、学法教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价和游戏法等方法。七教学策略1教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。2注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。3在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。4在运球游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。八教学总结师生总结九教学强度本课采用高密度，低强度的教学过程。预计练习密度55。预计练习平均心率120-130次/分行进间运球教学流程学校：湄潭县协育中学 教师：金开洪教 学内 容行进间运球 教学目标1. 通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生能够在游戏和教学比赛中运用行进间运球技术。2. 50的学生能够熟练地完成行进间运球，掌握行进间运球的动作要领及方法。3. 通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。教 学程 序教学内容教师活动学生活动组织与要求目标准备部分一.课堂常规1.师生问好、检查装备、安排见习生、宣布课的内容和要求体育委员整队，检查人数组织：四列横队 要求：快、静、齐加强组织纪律，明确课的内容和目的。二准备活动1.舞龙游戏讲解练习方法：学生在教师的带领下作出相应动作学生跟做要求：注意力集中，动作准确。全身动起来。集中注意力，振奋学生的精神。2.自由玩球让学生自由玩球，或者几个一起合作游戏。学生自由玩球组织：学生自由找伙伴。提高学生兴趣，活跃气氛。3.夺球游戏讲解游戏规则：在保护好自己球的同时，去夺对方的球。学生按照游戏的方法与规则进行游戏。组织：学生自由找伙伴。为以下的教学活动做好准备，预防和减少运动损伤。基本部分1.复习原地运球练习教师示范学生有组织的练习组织：分小组散开要求学生抬头观察为行进间运球作准备2行进间运球教师带领学生一起练习、教师纠错学生跟做、尝试、体验学生练习组织：分小组散开为更好的掌握行进间运球的动作要领3原地运球与行进间运球的部位有什么不同教师示范行进间运球学生练习行进间运球，寻找答案练习、展示。组织：成四列纵队4左右交换手行进间运球尝试讲解行进间运球的注意点.仔细的听，结合自己的动作注意修正组织：分小组散开5游戏：钻山洞教师讲解山洞的搭建，要求及注意事项。学生分成两组游戏。组织：学生组成两组要求：遵守规则，注意安全享受游戏的乐趣。6 行进间运球球的落点、高度引领学生找答案。学生尝试、练习后找到答案，学生展示。学生小组站立找准球的落点7.学生评价指导学生进行评价由小组长进行评价学生按四列站立，小组长评价学生享受学习成果。增加学习兴趣。8. 游戏：开火车讲解游戏要求及规则5人一组讨论，尝试比赛。小组5人一组，要求控球要稳，眼睛看前方让学生在合作游戏中体验成果。9.游戏：运球接力教师讲解游戏的要求将学生分成4组，每排的排头拿篮球开始，顺利完成“8”字型的运球绕杆后，将球交给下一名同学，直至最后一名同学完成比赛，最先跑完的小组为胜。学生根据游戏的要求，进行比赛规则：1.发令后方可跑出2.要“8”字型绕杆，中途掉球的要迅速捡球重新绕过此杆。培养学生遵守规则、尊重对手的竞争意识和团结协作的精神。结束部分1.集合队伍2.放松3.总结本课内容4.整理器材5.宣布下课1.让学生跟着音乐放松。2.组织学生交流。3.对本课进行评价。4.组织整理器材5.师生再见。1.在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。2.归还器材。3.师生再见。组织：四列横队要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。使学生的生理、心理都得到放松。场地器材篮球场篮球若干，标志杆8根初中体育与健康篮球行进间运球教学反思及评价在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。初一学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，运动技能一般，但学生的理解力强，对动作的认识有自己的分析。因此，我在教学中采用少讲解，多提示，降低难度的手段来激发学生的学习动机。篮球运球是新课标要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。学生能初步掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要在教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。教师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。小组长可以对本组较差的学生进行