高考考场作文秘籍3

高考作文技法运用 之十八 临场失误急救 一 临场失误急救考场作文考生因时间和空间限制 再加上情绪紧张 失误也就在所难免 面对意识到的失误 应想办法加以补救 1 审题不当有的学生在高考中十分紧张 写了两段觉得跑题了 最简单的办法就是 1 迅速在下面的文字中扣题 一句话一段扣题 2 不要乱涂 不要进行勾画 因为阅卷老师不会仔细分析你的事例的 他主要看段首句 单独扣题句 只要后面的文字扣题 就基本不会影响分数 如果涂画 在卷面上就显得不整洁 那倒很影响分数了 一旦意识到审题有了偏差 就应当立即斩断原思路 改变行文方向 努力用简洁 精练的语句引到原话题或材料的中心主旨上去 不然材料再典型 语言再精彩也是劳而无功 2 立意平庸那些中心思想落入俗套的文章 会使人产生审美疲劳 针对此情况 如能选用突破常规的创新文体 别具一格的形式 会给人一种耳目一新的感觉 另外还可以选用鲜活的 时代感强的材料来充实文章内容 制造亮点 弥补立意陈旧的不足 3 思路偏颇针对此失误 要快速收拢 且在关键地方设置点题的段落与语句 所谓点题的段落与语句 其用意就在于提醒阅卷老师你没有跑题 4 选材不当如果发现所用材料不能很好地扣合中心 那么就努力去寻找材料与所写文章主旨相关的侧面 找出两者的契合点 也算亡羊补牢了 5 书写错误有些同学临场紧张 匆匆下笔后又觉不妥 需要重新删改 如果信手涂改 势必影响卷面 不改又会被扣分 在考场上为避免此种失误 应小心 谨慎 想好再下笔 在文章的标题 开头 结尾 以及每段的首尾等要处要格外小心 如果错误非改不可 要使用规范的修改符号 并讲究修改位置 即使是在上下左右边框处增加的修改文字也应整整齐齐 给人以整洁之感 6 字数不够写不到800字 就用 如果 分析 从反面论证 或者多用段落 两三句一段 或者再引用材料 进行分析与对比等 文章写不完时 要用12分钟 抓紧结尾 进行扣题 再加上两三行 一句一段 进行结尾扣题 高考的最低要求是不少于800字 没有上限 但是一般考生大都在800字多一点 我们通过看高考试卷发现 800字多三四行 可以再进行用例 分析 结尾 在内容方面势必会更加丰富 更加完善 当然有的文章 刚到800字 也有得50分以上的 不要绝对化 但是绝对不要写得太多了 以免阅卷老师反感 7 错别字的改正高考作文中 字很关键 是一个人的门面 我们看过多次高考作文试卷 一般五种情况 1 字迹清秀 内容丰富 十分扣题的文章 会得高分 2 字迹清楚 但不扣题 或有偏题现象的文章 老师会很遗憾的 得一般分 如42分 3 字迹一般 但内容十分扣题 很丰富 老师不会因字迹而扣分 4 字迹潦草 内容一般的 一般得低分 老师会自我安慰说 他自己都不重视 我们也不重视了 按理 内容一般扣题的 字迹工整些 会得42分以上的 5 字迹特潦草 内容看不清的 会更差 一般10分左右 第二点 如果字写错了 不要紧 只要在写错的字上轻轻地用一道斜线一画 就是了 这样 阅卷教师看不出来 坚决不要划圈涂改 这样会影响卷面 影响分数的 8 材料不新鲜高考作文 由于紧张的缘故 临时想不出新鲜的作文材料 不要紧 用旧的材料也是可以的 首先要扣题 保证45分以上 新鲜材料是50分以上的要求 总之 在考场上 一定要有检查意识 有急救策略 发现问题 立即采用相应的补救措施 方可不露痕迹 化险为夷 高考临近 形势逼人 写作非一朝一夕之功 只有在平时做到了 厚积 才能在考场中 薄发 但是 在高考前夕 针对高考要求 了解作文特点 从而做好充分准备 对广大考生而言却是迫在眉睫之事 希望通过本书作文系列的讲解 能为大家提供方法带来信心 祝愿大家在高考竞技场上旗开得胜 蟾宫折桂 教师用书独具 二 高考写作问题汇总1 审题能力差很多考生不能从明晰的作文材料中得出独到的见解 致使整篇作文没有明确的题旨或分析题旨出现偏差 整篇文章由于缺少统一思想的支撑和贯串 显得支离破碎 内容 结构和语言的表达也存在同样的问题 如2009年全国 卷作文 有些考生并没有读懂材料 整篇文章只是对众人发表的意见单纯扩写而已 行文没有清晰的思路 内容前后联系不密切甚至有些属于牵强附会 这样的文章要想得高分 显然是不可能的 2 立意不深刻文章的立意的深度与高度往往就是决定文章水平的重要因素 很多考生受平时思维习惯或思想水平的局限 对作文题目或所给材料不能作深入的思考分析 抓住一个浅层面的观点就构思作文 挖掘不出事物的本质 抓不住关键问题 写出的文章立意平淡 记叙文 散文不能打动人心 议论文不能给人以启迪 即使是语言生动 结构新巧也难属上乘之作 3 文体意识淡作文要求自选 定 文体 但是自己确定文体并不意味着没有界限 选择文体要符合文体的规范才行 文体自选 定 不是说把多种文体混合在一起 而是说选择了哪一种文体就要符合哪种文体的特点 即选择议论文就要按议论文的要求来写 选择散文就要遵循散文的写作规律 从评卷的情况来看 很多考生文体意识淡薄 如写记叙文 不注重人物形象的塑造和故事情节的布局 过多的抒情 议论冲淡了对人物的刻画和对故事的叙述 致使文章人物形象单薄 叙事笼统松散 记叙文有散文之嫌 写议论文 则不注重对观点的论证 而把精力放到了对事例的叙述上 打算用生动的故事来印证自己的观点 结果却是使观点和材料不能融合 议论文带着明显的记叙文的影子 还有一些考生片面求新 摈弃自己有可能写好的记叙文 议论文之类的文体 选择散文 小小说 戏剧等没有把握写好的文学形式 结果写出的文章不伦不类 让人啼笑皆非 4 选材不广泛一部分考生平时不注重素材的积累 不关注社会 留心生活 到考场上就会捉襟见肘 围绕主题说一些大话空话 文章内容空洞无物 还有些考生对题旨不管不问 把自己事先准备的一些材料套搬过来 既没有注意材料间的关联性 也没有注意材料使用的典型性 准确性 甚至有宿构 抄袭的嫌疑 还有的考场作文出现一些知识性的错误 张冠李戴 摘错国别等情况比比皆是 5 语言欠锤炼很多考生平时不注意积累词汇 更无锤炼词句的习惯 写成的文章语言干瘪 词不达意 这样即使内容再好 也会面目可憎 味同嚼蜡 拒人于千里之外 词汇贫乏的考生 往往语感也不够敏锐 语感的丧失表现为在语句上缺少完整性 谋篇上也缺少完整性 句与句 段与段缺少衔接 显得十分生硬 6 书写不规范卷面不整洁 字体不规范 错别字比比皆是的情况非常普遍 在考场上 有不少考生不重视甚至漠视书写要求 或顽固坚持一贯的书写习惯 字体不是大而无当 就是