小学听语文主题学习课有感

小学听语文主题学习课有感 小学听语文主题学习课有感不求甚解随张贵栓赴横水中心小学听语文主题学习课有感王长顺听语文主题学习课时，我的脑海里总是翻滚着晋时陶渊明的好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 12月7日，与北京新学校研究院专家、林州市小学语文主题学习研究会秘书长张贵栓老师一起来到横水镇中心小学，深入课堂进行调研时，这种思绪越发的浓了。 语文主题学习立意在轻松、简单上，这个轻松不只是学生学起来轻松，同样叉也讲究教师教起来轻松平，两者都轻松了，才实月现全方位的减负。 敏我们首先进入的是呼江酉丽老师的课堂，她从陕台西榆林讲课回来，摇身圆一变，大有学者的风采栅，课堂的轻松、自如、端得体那时再也无处挑剔撬，给人解开的迷津是如题何进行低年级段识字教戎学。 读文划字，看图读屑词，用词造句。 一个字吝反复三读，不认识才怪孽呢？在语文主题学歇习中，低年级的识字教痪学一直是教师们的困惑澳，上次横水中心小学主稍持的全国在线交流，就殴有不少的教师发疑提难堂，尽管我们的老师对答饰如流，让问者豁然开朗轻，但往往是说起来容易脏做起来难呀，真正找到挛适合孩子的识字方法，柏且在课堂上运用自如，这也不是件容易的事。 陡呼江丽是一个善于啃洼硬骨头的人，她不停的要钻研，不停的磨课，磨莫秀针的功夫让她悟出了免学生学起来简单，教师迈教起来容易的秘诀，使苑用于课堂，果然功半事壳倍。 一幅老虎图，媒大家认出老虎;标垮音，出字，读音认字；驯看图说话，老虎很凶载猛,老师一句漂亮靳,学生一脸美滋滋的咀样儿。 张贵栓老师谐在点评呼江丽老师这节穴整体预习课时说整添体预习课要解决两个问奎题，一个是初读课文整官体感知，叫学生说一句抱完整的话，读了这篇课闽文年之后，谁在啥地方遂干什么，套话套着说；椰第二，一二年级的主要乞任务是积累词汇，江丽所这节课方法很多，也很格好，但要注意的是，所堆有的识字环节都要围绕芯本课生字进行，不要把汤问题引向复杂。 专家伟一点，阴霾散去。 再上帚新台阶，呼江丽有了必偿胜的把握。 休息十腰分，马上回来，我们聆正听张芳芳感悟生灵算整合阅读课的风采。 年何轻是资本，素质是潜力乙。 一节课整合阅读嫌4篇课文，学生还不时酣的把自己平日选来的分冠享给大家，容量真所谓捂是大。 二节跳读，潭一目十行的读，发现精栈彩语段反复读。 书读百验遍其意自见。 读出斥了感受，分享与大家战老人与海鸥一课责让我感觉到，动物和人衰一样，有自己的情怀，陛自己的智慧，只不过用谨的不是同一种方式，海鹏鸥用自己的方式表达对巡老人的尊敬与留恋，它源们盘旋翻飞，它们肃立尽不动，他们为老人守灵掀，都表现了海鸥与人一巳样有灵性。 说，觉得重道不明，就来了场课本朴剧。 课本剧，我知皂道横水中心小学最有实辕力，他们的艺体科一体酶化，他们的少年宫活动哲，课本剧演的是栩栩有交生。 果然，演海鸥济的扑棱着翅膀围在安详勋逝去的老人身旁，左右束盘旋，旁白的解说让整粱个课堂出现一种共鸣的琐情感。 与课文共鸣，这碰就学到了家。 听了课，樱张贵栓老师深度解说玫整合阅读:啥叫钨整合阅读课？就是整合龙教材的文章或者是整合醛从书中的文章，说透了躺就是你讲的那两篇都是褥教材中的课就是整合阅饰读课，如果都讲的是从怒书中的也可以说是整合循阅读课。 比如说甜老人与海鸥和最后戳一头战象，都是教材艇，都是同一种写作方法勋，主题是一样的，表达蔫方式也是一样的，把它篓们合并在一起就叫整合掩阅读课。 专家就是冤专家，张芳芳说你泄这样一说，俺算是彻底蓄明白了！都说难得刷糊涂,要我说就是难垂得明白。 事情就怕层不明白，不明白就会纠蔗结，不明白就不会进步铸。 所以我算是从糊鹅涂中明白了一个事儿，蔽就是爱课改的人都那么抨的爱着张贵栓老师。 姜梁玲玲说，一见到张佑贵栓老师就激动的话都匡语无伦次了。 这样动情妙，不能不去听听她的课雁。 我们与梁玲玲一拇同看长城，登泰山，一氯览祖国的大美山河。 幽几张图，几段话儿，呻看图读课文，读文悟写揪法儿。 概括写，远景也鹰。 细微之处见近景。 谚一远一近，把长城的瞧景致说个尽；一词一句蔬，师生们的情绪在激扬讣，老师压抑不住，一首苗长城长声压群芳；嘛学生毫不逊色，另立渠岩道，对联，名句一跃而誊上，真有了不到长城非寥好汉的气味。 同样国的方法读雨中登泰山荧，不拘小节，读出近填景，说出远景，一个小求练笔我们的学校，顿轻松简单完成40分钟侨。 张贵栓老师点赞息说，这节基础阅读课能托够体现简简单单，相对样来说比较成功，想得太币复杂了，设计的太复杂藕了，学生接受不了，精观彩的就不精彩了。 这里泼我想告诉大家的是，讲搅语文主题课要有几个元蝎素，首先，要有阅读主惰题，要让学生知道我们廓上的是语文主题课，读熔两篇文章就得有个主题舱，只有这样，学生才会绎有主题意识；其次是阅篮读数量，如果说这节课翰你还是讲了一篇文章，打就不叫语文主题学习课忆，如何符合反三归一，翅最起码要有两篇或两篇碘以上的文章；第三折一定要有个阅读顺序，竖一定要先教材后丛书，摸在林州作一节语文主题苏学习课，都得知道1+轴1+1,第一个1是教蔗材，第二个1是丛书，惮第三个1是推荐的同主摆题的同类文章，依托教燃材，紧跟教材，一定要焉把教材这个例子作用发陶挥好，讲一节课没有教皑材没人认可你。 我感觉庆咱们这次期中考试考得豌好，主要是基础知识抓欠得好，阅读抓得好，好酚多地方，阅读抓得好，虚基础没抓实，成绩就下式来了；第四，一定要有芝阅读效果，单就这三节愚课，江丽这节课就得考洗虑让学生学会字了没有圆，学会词了没有，一定狞要有检查效果的程序，恶也有必要提写提写，如萎果学生不知道这篇文章吕写的是啥，出示的字也宣没学会，就没了效果了展；芳芳