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置换心得范文 参加城乡教师置换培训有感永昌县第二小学孙发喜九年前，我离开了工作了十年的乡村中学调到县城小学。 清楚地记得那时的农村乡镇街道车水马龙、人头攒动。 学校校墙旁边和教室后面整齐的摆满了自行车，课间的校园内欢声笑语、热火朝天，上课时满校园都是学生们朗朗的读书声，好一派繁华、鼎盛的教育气象。 如今，我离开县城又回到故地参加置换教学活动。 步入校园，往日的热闹、喧腾已不在，校园里多了新建的教学楼、硬化的操场和各种城镇学校一样的硬件建设，却少了些活泼的身影和郎朗的读书声，学生人数大幅度减少，校园内显得非常安静。 经过这短暂而有意义的两个月的置换工作，我深入到红山窑中学小学部的课堂、教研、活动等各个方面去了解学生，让我看到了城乡教育的差异，城乡孩子的相通之处。 城区学校的孩子，思维活跃，天真活泼，渴望学习，课外知识相当丰富，敢于向老师挑战，学习主动性强，接受新知快等，但学生太多密度较大，容易发生拥堵、踩踏等安全事故。 而我们乡里的孩子，思想淳朴、热心助人、乐于奉献，但不够自信、不善言辞，学习过程的非智力特征较为显现。 至于在思维、想象等智力因素上与城区学生存在的差异，我想是可以通过我们正在开展的区域教学联盟实验与城乡学校置换教学活动，逐步改善的。 经过这两个月置换教学的亲身实践，也使我倍感自己的渺小，工作任务之艰巨。 在剩下的一个月置换教学工作中，我要多利用时间，加快学习的步伐，认真做到以下几点 一、提高思想认识，增强责任感和使命感。 当前我县农村教师队伍建设还面临许多困难和问题，特别是高水平的教师数量不足，教师队伍的结构不够合理等问题直接影响了农村教育的质量，制约着城乡教育的均衡发展。 因此，必须充分认识中小学教师支援置换工作的重要意义，增强责任感和使命感，采取有力措施，建立长效机制，探索有效途径，因地制宜、创造性地组织开展中小学教师支援置换工作。 二、作为选派支教的教师要切实做到一要顾全大局，乐于奉献；二要忠于职守，爱岗敬业；三是要严于律己，树立形象。 三、置换活动结束后要认真反思工作中的不足之处，以激励自己在以后的教育教学工作中不断进步。 教师置换培训是一种责任，是一份光荣，是一次机会，是一段经历，不仅是一种尝试，更是一种收获。 我将在接下来的置换工作中继续用心、动情工作，力争在新的工作环境中不
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