第2章 社会认知_

第二章社会认知 学习要求 了解社会知觉和社会认知在生活中的具体实例 理解社会知觉和社会认知的理论架构掌握常见认知偏差的表现 掌握归因的有关理论 归因偏差 归因个体差异 第一节社会认知概述 一 社会认知的概念社会认知是个人对他人的心理状态 行为动机和意向作出推测与判断的过程 二 社会认知的特征 认知的选择性认知反应的显著性认知行为的自我控制 1 认知的选择性 人们根据社会刺激物社会意义的性质及其价值大小而有选择地进行社会认知 视觉大师艾舍尔作品 达利的作品 贩卖奴隶市场与伏尔泰头像 少女 还是老妪 认知反应的显著性 指在一定的社会刺激下个人心理状态 情感 动机 所发生的某些变化 这些变化随个人对社会刺激意义所理解的程度不同而转移 如对万科的态度 乔丹对体育乔丹的态度 认知行为的自我控制 看病人 三 影响社会认知的主要因素 认知主体的状况 投射效应 如需要 兴趣 情绪状态 知识经验以及是否明确目的任务有关 如 情人眼里出西施 人逢喜事精神爽 高山流水响叮 认知客体的状况强度大 明亮的 轮廓清晰的物体容易成为选择对象 被认知者的社会地位 角色类别 名望以及外显行为情境因素融洽的人际关系有助于彼此心里的认同 领导与群众有不同的自我认识 对个别成分的知觉 又依赖于事物的整体特性 第一节社会认知概述 第二节 社会认知的内容 1 对他人表情的认知情绪情感的外部表现通常称为表情面部表情 人的面部表情基本上反映在嘴唇 眉毛以及眼睛光泽的变化上 如喜悦 愉快 欢乐时嘴角向后伸 上唇略提 两眼闪光 两眉舒展 所谓 眉开眼笑 目瞪口呆 身段表情 面部以外的身体部位动作 包括手势 身体姿势等 如欢乐时的手舞足蹈 捧腹大笑 悲恸时的捶胸顿足 痛恨时的咬牙切齿等 语调 言语 表情 言语的声调 节奏和速度 面部表情 面部表情是指通过眼部肌肉 颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态 愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童 喜 布什总统上班第一天 布什总统的面部表情 悲 库尔克斯 号航母沉没之后 身段表情 2 角色认知从个体的表现确定其社会角色 从而推想其它品质的认知 3 对他人性格的认知言谈举止 长期的共同生活 过去的生活道路 兄弟姊妹中的排行 与外貌无必然联系 4 人际认知对人与人之间相互关系的认知 第三节社会认知的过程及认知偏差 一 社会认知的基本过程1 社会知觉在社会环境中 对人或群体的社会特性及各种社会现象的初步认识即对人的知觉或人际知觉 2 社会印象通过社会知觉形成的直接的认识在头脑中保留下来的形象 是在社会知觉的基础上形成的间接的 综合的较固定的印象 但不表征事物的个别特征 而是表征事物的大体轮廓和主要特征 3 社会判断在社会知觉的基础上更进一步的认识 如归因 第一节社会认知概述 暖色 的东西看上去显得大 有使视觉膨胀的作用 冷色 使视觉收缩 法国国旗蓝白红三色等宽 但因冷暖色的视觉效果 看上去并不等宽 其中白色最宽 蓝色最窄 后来调整宽度 使蓝色最宽 白色最窄 才使旗子看起来三色等宽 二社会认知的主要偏差 1 首因效应和近因效应与人接触时 特别是头次接触时 首先被反应的信息 对形成人的印象所起的作用叫首因效应 或最初效应 第一印象 最后的信息对形成人的印象所起的作用叫近因效应 或最近效应 最后印象 阿希实验P25可见 信息出现的先后顺序对认知结果影响大 2 晕轮效应 在社会认知时 人们常从对方所具有的某个特征而泛化到其它一系列的有关特征 也就是从所认知到的特征泛化推及到未被认知的特征 从局部信息而形成一个完整的印象 P26实验1 同样的照片 告知2组被试 科学家 罪犯 实验2 告知学生新老师热情和冷漠 学生评价迥异 3 刻板印象 指社会上对于某一类事物或人物产生的一种比较固定 概括和笼统的看法 一 归因的概念归因 指个体对行为原因进行推测与判断的过程 第四节社会行为的归因 二 归因理论 F Heider 及模式 人的行为都是有原因的 而且人对自己和别人的行为都要找原因 不是把原因归于自己的本性 就是把原困归于环境 或二者兼有 归因 是指人们对他人或自己的所作所为进行分析 指出其性质或推论其原因的过程 即把他人的行为或自己的行为的原因加以解释或推论的过程 维纳的成就 动机归因模式归因理论 内因 人格 品质 动机 情绪 态度 能力 努力等个人所具备的因素 外因 周围环境 他人 规则 奖惩 工作的特殊性与难度 运气等 稳定性 原因是不是行动者比较持久的特征 归因对以后积极性的影响 把成功归因于内因 能力 努力 动机水平高归因于外因对以后积极性影响小 归因于稳定因素 任务易能力强 积极性提高 归因于不稳定因素 碰巧或努力 积极性可高可低 把失败归因于外因时 易妒忌 动机水平降 归因于内因 感到内疚和无奈 动机极低 归因于稳定因素时 积极性降 归因于不稳定因素 积极性可能升 凯利的因果归因模式 三维度一致性连续性特殊性 归因为内部条件 低一致性高连续性低特殊性 归因为外部条件 高一致性高连续性高特殊性 常见的归因错误和偏差 基本归因错误人们对他人的