哲学的基本问题

1 海北三中政治导学案 编写人 韩学华 审核人 政史地教研组 高二 年级 班 姓名 课题 必修四 第二课 百舸争流的思想 第一框 哲学的基本问题 课时 总 2 课时本案第 1 2 课 时 学习目标 1 知识与技能 知道哲学的基本问题以及哲学的基本问题包括两方面内容 记住哲学基本 问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 哲学的基本问题和人们生活的 关系 2 过程与方法 通过分析 比较 概括等思维过程 体会哲学概念的形成和抽象过程 通过 阅读文字材料 观看音像资料 合作学习 能够从相关资料中提取有用信息 并学会对信息 进行归纳 整理 3 情感态度价值观 通过对世界的不同认识形成不同的哲学 各种不同的哲学总是在相互辩 难中发展 坚持辩证唯物主义观点 学习重点哲学的基本问题 学习难点哲学的基本问题 学法指导 把哲学与生活紧密结合起来 生活和实践是我们进入哲学殿堂 把握哲学智慧的重要途径 课前预习案课前预习案学习疑问 一 哲学的基本问题 哲学的基本问题就是 的关系问题 也可以说 就是 的 关系问题 这一关系包括两个方面 1 和 何者为本原的问题 对这个问题的不同回答 是划分 和 的唯一标准 唯物主义 决定 唯心主义 决定 2 思维和存在有没有 的问题 即思维能够 存在的问题 绝大多数哲学 家认为 思维和存在 同一性 思维能够 反映存在 少数哲学家 如英国 的 和德国的 否认认识世界的可能性 或者至少是否认彻底认识世界的 可能性 他们的观点被称为 二 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 1 思维和存在的关系问题是人们在 中遇到的和无法 的基本问题 无论 世界还是 世界 说到底都要解决一个共同的问题 即思维与存在的关 系问题 2 思维和存在的关系问题 是 都不能 的 必须 的问题 哲学要 从总体上探讨 的关系 就必须先弄清思维和存在的关系问题 并对此作出明确 回答 3 思维和存在的关系问题 贯穿于哲学发展的始终 对这一问题的不同回答 着 各种哲学的 和 课中探究案课中探究案总结提升 2 有一天 庄子和他的朋友惠施一起外出散步 走到一座桥上 只见桥下有很多鱼不有一天 庄子和他的朋友惠施一起外出散步 走到一座桥上 只见桥下有很多鱼不 停地游来游去 穿梭嬉戏 自由自在 好不惬意 于是庄子说停地游来游去 穿梭嬉戏 自由自在 好不惬意 于是庄子说 鱼是多么的快乐啊 鱼是多么的快乐啊 惠施说 惠施说 你不是鱼 怎么知道鱼很快乐呢 你不是鱼 怎么知道鱼很快乐呢 庄子反问道 庄子反问道 你不是我 怎么知道你不是我 怎么知道 我我不知道鱼的快乐呢 我我不知道鱼的快乐呢 惠施说 惠施说 我不是你 固然不知道你的感觉如何 可是你也我不是你 固然不知道你的感觉如何 可是你也 不是鱼呀 你怎么知道鱼快乐不快乐呢 不是鱼呀 你怎么知道鱼快乐不快乐呢 按照惠施的说法 不是鱼就不知道鱼的快乐 按照惠施的说法 不是鱼就不知道鱼的快乐 那么不是物就不知道物的道理了 由此推论下去 世界上就没有可以认识的东西了 那么不是物就不知道物的道理了 由此推论下去 世界上就没有可以认识的东西了 1 上述材料反映了哲学上的什么问题 2 惠施的话属于什么观点 3 我们的思维能不能反映现实世界 课后训练案课后训练案 1 雾里看花 水中望月 谁能分辨这变幻莫测的世界 从哲学上看 这句歌词反映了 思维和存在的关系问题 哲学与具体科学的关系问题 意识和物质的 关系问题 世界观与方法论的关系问题 A B C D 2 下列说法正确的是 哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题 对思维能否正确认识存在的不同回 答 是划分可知论和不可知论的标准 唯物主义与唯心主义的分歧是围绕意识能不能 正确认识物质的问题展开的 唯物主义与唯心主义的分歧是围绕物质和意识谁是本原 的问题展开的 唯物主义与唯心主义的分歧是围绕意识与物质的关系问题展开的 A B C D 3 毛泽东曾明确提出 存在第一性 思维第二性 这是思维和存在具有同一性的唯物主 义前提 只有肯定这一条 我们才能与唯心主义划清界限 下列观点正确反映了思维和 存在关系的是 A 眼开则花明 眼闭则花寂 B 形存则神存 形谢则神灭 C 神灵天意决定着社会的变化 D 物是观念的集合 4 哲学上的两大基本派别是 A 唯物主义和唯心主义 B 一元论和二元论 C 辩证法和形而上学 D 可知论和不可知论 5 我们在实际工作中 都会面对处理工作计划与工作实际的关系 这在哲学上就是处理 A 个人