让我们荡起双桨2.docx

让我们荡起双桨苏教版语文三年级上册第一课目标清单1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、能想象诗歌描绘的情景，有感情的练习说话。4、感悟理解诗歌内容，培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的感情。（重点）5、体会诗歌中“红领巾”“太阳”等词蕴含的意思。（难点）作者访谈（知识点：作者介绍）生平简介乔羽，原名乔庆宝，山东济宁人。长期担任中国歌剧舞剧院院长，七届连任中国音乐文学会会长。艺术成就是我国歌词创作的一代大家，被誉为“歌坛不老松”“词坛泰斗”。曾荣获首届中国唱片金蝶奖“终身成就奖”。代表作品我的祖国让我们荡起双桨思念难忘今宵等。让我们荡起双桨是影片祖国花朵中的插曲，在第五届中国长春电影节中，被观众评选为“我最喜爱的中国电影歌曲”之一。知识点：字易错字“桨、墙、轻”读后鼻音。“环”读前鼻音。“周”读翘舌音。“洒”读平舌音“悄、愉”：竖心旁中间的竖是第三笔，不是第二笔。对应考题：1 桨的读音为（）答案：jing2墙的读音是（） A.qing B. qin C. qing D. qin 答案：C3悄字的笔顺是： 答案： 多音字倒：do（倒下）（颠三倒四） do(倒影)(倒映)尽：jn(尽管)(尽量) jn(尽情)(尽心尽力)对应考题：1 知识点：词近义词环绕围绕 愉快快乐 伙伴同伴 尽情纵情 迎面对面 美丽漂亮 凉爽凉快对应考题：1 反义词凉爽炎热 愉快悲伤 美丽丑陋 尽情拘束 对应考题：1 词语辨析凉爽：凉快，让人感觉舒服。爽快：指人心理上痛快。两者都有让人感到舒服的感觉。不同的是“凉爽”是因为接触酷热而舒适，而“爽快”指心理上的痛快，有时指人的性格直，讲话做事直接。对应考题：1 知识点：句1 “小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”这句话紧承上句，进一步说明荡舟北海的感受，这句话在歌词中出现了三次，这在歌词中叫副歌，在写作手法上叫反复。 “轻轻飘荡”一方面指游船的体积小，十分灵活，另一方面指小船无固定目标，自由自在；“凉爽的风”又给人以触觉上的美好感受。对应考题：1 2 “红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这句话运用了借代的修辞手法，“红领巾”借代少先队员，“阳光”既是实写自然界的阳光，又指党和人民对少年儿童的关怀。对应考题：1 3 “水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快歌唱。”从鱼的角度写人，仿佛水面上的“我们”都成了表演者，“鱼儿”成了观众。这里少先队员借鱼儿的自在、欢快表达自己对幸福生活的真切感受，也是童心童趣的真实流露。对应考题：1 4 “谁给我们安排下幸福生活？”这句话是“我”向小伙伴提出问题“谁给我们安排下幸福生是党和人民给我们安排下的。表达了尽情欢乐的少先队员对党和人民的感激之情。对应考题：1 知识点：段（1） 荡舟北海：（大意）采用对比、映衬的方法，描绘了如画的北海风光。“波浪”“绿树红墙”“凉爽的风”给人以视觉、触觉的美好享受。对应考题：1 （2） 愉快歌唱：（大意）采用拟人的手法，生动地描绘了沐浴在党的阳光下的少先队员无比喜悦的心情。对应考题：1 （3） 幸福生活：（大意）对全文的总结，表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国的感激之情。对应考题：1 知识点：写作手法如何运用拟人的修辞手法（1）先要把描述的事物想象成人，使它具备人的思想、情感；（2）它的特点跟人的什么活动相似；（3）像描述人物一样把它的特点描述出来。如文中第2小节中少先队员借鱼儿的自由、欢快来表达自己对幸福生活的真切感受。拟人手法的运用不仅使语言生动活泼，还使情感表达的更充分。PS:1 出的题目要和知识点关联2 题目需要有答案，可能的话给解析过程。知识点背景作者简介文章背景音拼音的认读声母韵母声调隔音符号字笔画偏旁部首笔顺汉字解构造字法多音字同音字形近字词构成：单纯词、合成词词性：动词、名称 近义词反义词词的感情色彩：褒义词、中性词、贬义词成语歇后语句句式：陈述句、疑问句、反问句、设问