人教版一年级上册数学期末复习计划.doc

人教版一年级上册数学期末复习计划以下是招生考试网为大家整理的人教版一年级上册数学期末复习计划，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索教学设计频道与你分享！人教版一年级上册数学期末复习计划篇一：新人教版一年级数学上册期末复习计划及教案一年级数学上册期末复习计划复习内容1、数一数、比一比2、位置3、1-10认识和加减法4、认识图形5、1120各数的认识6、认识钟表7、20以内的进位加法8、综合练习复习目标1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。3通过复习使学生熟练地数出110各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。4通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。5使学生能正确地数出数量在1120的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写1120各数。能够熟练地口算10加几和相应的减法。6使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。7使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。熟练地会用加法和减法解决简单的问题。8体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。复习重点20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题复习难点加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。复习时间安排12月30日复习数一数、比一比1月2日复习位置1月3、6日复习110的认识和加减法1月7日复习认识图形1月8复习1120各数的认识1月9日复习认识钟表1月10、13日复习20以内的进位加法1月14日综合复习复习过程第一课时：复习数一数、比一比复习目标：1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。3.经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。复习过程：一、动手游戏数一数、比一比小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个老师说你们做的游戏。老师说学生边说边做（大小）二、说一说1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片）2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）3、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高）4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说）5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力6、游戏小组找家出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。7、游戏男女找家出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？9、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。三、练一练：1数数练习：（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人（2）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应（3）要求按顺序一个一个地数数（4）同学随便说个数，数出后面五个数来2、在里填上“”、“”或“”1414 1815 1010 541920 913 68 903、说一说，是对还是错 （1）910（ ） （2）65（ ） （3）78（ ）四、单元试题检测1、数一数，每一种物品有几个? （12分）（ ）个苹果 （ ）个杯子 （ ）个球2、看图圈数。（12分）3、按要求，画一画。（20分）(1)画，比多 (2)画，比少 （3）在最短的后面画“”，最长的后面画“”。（ ）（ ）（ ）（4）在最高的下面画“”。（ ） （ ） （ ）4、看数画图。（10分）(1)画5个 (2)画7个5、我会连。 6、想一想，画一画。（30分）1、在多的后面画。2、在少的后面画3、多的画，少的画。4、长的画，短的画。第二课时：复习位置复习要求：1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。2、培养观察、分析、比较的思维能力。3、培养团结、合作、互助的精神。复习重点：根据行列确定某一物体的位置。复习难点：能用语言去描述某一物体的位置。复习准备：挂图 投影 课件 座次卡教学过程：一、自我介绍，初步感知位置1、谈话引入师：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢（出示动物卡片）你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍一下你的位置，它好过去找你2、小朋友自我介绍，并拿到动物卡。人教版一年级上册数学期末复习计划篇二：一年级上册数学期末复习计划一年级上学期数学期末复习计划班级学生情况分析：本班一共有45个人，其中男生23人，女生22人。他们活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃。经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、技能方面已经基本上达到学习目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。特别对一些动手操作、需要合作完成的学习内容比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。大多数学生能较熟练准确地计算10以内的加减法及20以内的进位加法，但也有几个同学的口算速度太慢，而且理解能力也有待于加强。大多数学生能根据实际情况解决生活中的数学问题；少数学生做题还不够仔细，学习习惯还不是很好，尤其是书写的规范度不够。复习中，我要继续加强教育与指导。目的要求：认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数20以内的数。会读写20以内的数，掌握20以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。会用20以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算20以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能分清长方体、正方体、圆柱、球的特征，初步感知所学的图形之间的关系。会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。复习形式：以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。复习内容与具体措施：本学期主要有如下几块教学内容：1 、数和数的运算数和数的运算主要包括10以内数的认识和加减法；1120的数；20以内进位加法和减法。此外，还包括比轻重、比多少、几个和第几、探索规律、钟面的认识（几时和几时半）等内容。2 、空间和图形空间和图形主要包括比长短和高矮；物体的相对位置（上、下、左、右、前、后）；分类；认识物体（长方体、立方体、圆柱体、球）。3、统计和概率统计和概率主要包括对实物、图片及数据进行分类整理；象形统计图；统计表和条形图。4、实践与综合应用在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括统计、图文应用题等内容。根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。 3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法和退位减法的练习。加强对中下等生进行个别辅导。好两端的学生（优秀生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。及时和家长们联系，达成学校、老师共同教育的目的。五、具体设计第一单元 快乐的校园 10以内数的认识 （数与代数）本单元主要让学生知道各个数字的书写占格和数字的意义，从中还涉及到了序数和基数的知识，让学生弄清楚第几的问题。同时还学习了数字组成的知识，并且学会比较大小。因此针对这几个知识点我主要设计了以下练习题：1（）比（） 多 （ ）（）2、 7 9 ( )( ) ( ) ( ) ( ) 3 23问：有（ 排在第（ ）。4、写“ ”, “” , “=” 号7（）9 8（）5 4（）4 6（）7 5（）2第二单元 妈妈的小帮手 分类与比较第三单元 走进花果山 10以内数的加减法（数与代数）1、看图列算式2、按规律画一画人教版一年级上册数学期末复习计划篇三：一年级数学上册期末复习计划一年级数学上册期末复习计划刘湾小学 潘明秀一、教学目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习的重、难点 ：复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识，数的组成 。三、复习的主要内容：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。6、根据所学知识，解答简单的找规律的题目。四、学情分析：我班共有学生17人，总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的认识以及时间的认识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。五、复习的方法：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。六、复习具体安排：人教版一年级上册数学期末复习计划篇四：一年级上册数学期末复习计划一年级上册数学期末复习计划一、班级实际情况本班学生思维活跃，学习积极性高，比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。个别学生因注意力和学习主动性等问题，而使他们的学习有一定的困难，特别是计算比较差，速度慢。还有学生常出现抄错数字、看错符号，而且依赖性强，少有做完题检查的习惯。二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、认真作业、书写整洁的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。四、复习的具体措施1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。5、关注后进生的学习，进行耐心的辅导。五、复习时间安排1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）2、020各数的认识及相应的加减运算（4课时）3、分类（1课时）4、认识物体和图形（2课时）5、综合复习（4课时）人教版一年级上册数学期末复习计划篇五：新人教版一年级数学上册期末复习计划及教案一年级数学上册期末复习计划复习内容1、数一数、比一比2、位置3、1-10认识和加减法4、认识图形5、1120各数的认识6、认识钟表7、20以内的进位加法8、综合练习复习目标1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。3通过复习使学生熟练地数出110各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。4通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。5使学生能正确地数出数量在1120的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写1120各数。能够熟练地口算10加几和相应的减法。6使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。7使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。熟练地会用加法和减法解决简单的问题。8体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。复习重点20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题复习难点加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。复习过程第一课时：复习数一数、比一比复习目标：1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。3.经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。复习过程：一、动手游戏数一数、比一比小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个老师说你们做的游戏。老师说学生边说边做（大小）二、说一说1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片）2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）3、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高）4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说）5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力6、游戏小组找家出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。7、游戏男女找家出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？9、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。三、练一练：1数数练习：（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人（2）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应（3）要求按顺序一个一个地数数（4）同学随便说个数，数出后面五个数来2、在里填上“”、“”或“”1414 1815 1010 541920 913 68 903、说一说，是对还是错 （1）910（ ） （2）65（ ） （3）78（ ）四、单元试题检测卷：第二课时：复习位置复习要求：1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。2、培养观察、分析、比较的思维能力。3、培养团结、合作、互助的精神。复习重点：根据行列确定某一物体的位置。复习难点：能用语言去描述某一物体的位置。复习准备：挂图 投影 课件 座次卡教学过程：一、自我介绍，初步感知位置1、谈话引入师：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢（出示动物卡片）你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍一下你的位置，它好过去找你2、小朋友自我介绍，并拿到动物卡。二、创设游戏活动，进一步感知位置1、找座位游戏师：每个小动物背后都有一个小秘密，打开看一看（动物卡背后有新座位号）师：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，与你的同伴说一说（学生互相说一说）师：在行动之前，你想提醒小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让。学生按卡找座位2、介绍方法师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？师：同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐于助人，看来同学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今天要学习的“位置”板书课题：位置3、介绍新位置师：你们都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴，现在请你在小组里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听一听。（多说一些）4、点名游戏师：现在我们再做一个点名游戏，先看老师怎么做？第6组第3个站起来！第2组第1个拍拍手！在哪里？第3组第4个是谁？师：谁愿意像老师这样发令做裁判？5、进一步探究位置相互间的关系师：我们可以看到，每个同学的位置都是不一样的，左右两个同学的座位与你有什么关系？前后两个同学的位置又与你有什么关系呢？指名小组汇报生：左右同学和我是同一排，前后的同学和我是同一组。三、练习反馈1、 教师谈话：在日常生活中，对号入座的机会的很多，同学们喜欢看电影吗？今天我们就到电影院去看看（1）课件出示练习题师：让我们好好看看电影院的座号有什么特点？生：左边是双数，右边是单数，越往两边号就越大。（2）师：那第一位小女孩拿着9排12号，不知道应该坐哪呢？谁来帮帮他，上讲台指出。 师：你们是怎样找到这个座位的？（生口答）看书：把剩下的小朋友找见座位连线（3）全班汇报，学生说，教师课件演示。小结：我们都给小朋友找到了座位，你瞧他们多高兴呀！小蚂蚁又给我们出了道难题！2、 挂图出示（1）情景导入师：有这么多好吃的，小蚂蚁都爱吃，但它最爱吃苹果，我们帮它想一想，小蚂蚁怎样走能吃掉苹果？（2）全班交流师：同学们真聪明，想出了为么多办法，它太感谢你们了，下面请你们帮助它完成练习题吧。3、 同学们帮助小朋友找到了座位，帮助小蚂蚁找到了好吃的，小兵、小明也想考考我们！ 完成剩下的练习题，独立完成，集体订正4、师：同学们学习很认真，解决了许多生活实际中的问题，现在就让我们轻松一下，做一做大家都喜欢的游戏，“听反话”要求：（1）同座位的，一个说一个做。（2）一个同学说，全班做（3）一个同学做，全班同学说。第三、四课时：复习110的认识和加减法复习目标：1.通过复习使学生熟练地数出110各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2.通过复习使学生掌握110数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。3.通过复习 使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。复习重点：熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。复习难点：1、序数。2、运用所学知识解决生活中的简单问题。复习过程：一、引入课题（一）同学们这节课我们一起来复习第三和第五两个单元，110的认识和加减法。请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？根据学生说的板书，（可先让学生翻书看再说）汇报：我们学了什么知识？这单元内容我们都要注意什么？二、基本训练，根据学生汇报内容出相应的基础练习，每练习一项都要说做题方法及注意事项。 看图写数。师：你有什么提醒大家注意的吗？（阿拉伯数字不倒笔，占左半格，书写规范）2、重视比较方法的梳理：一一对应比较；-数数比较三者之间的比较（先两两比较，再选出最大、多、小、少的）出示下列式题比大小。怎样比较不会出错？3、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如：从左往右数，第2个是（ ）。 重点练习从左（右）圈几个和第几个。（1）图中一共有（2）从右往左数， ）个。（3）从左往右数， ）.4、相邻数：（ ）6（ 单数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、105、10以内数的组成。递增、递减、交换方法。“对口令、找朋友”游戏进行复习10以内的组成。6、10以内的加减法；（1）写出加减法的各部分名称。（2）在计算连加、连减、加减混合时，先算什么，再算什么？（3）出示计算卡片练习。重视逆向思维题型的训练，如：（ ）66，尤其是（ ）-3=3，学生容易填成0。在里填上“+”或“-”96=3 65=17、用数学解决问题。（1）看图列式：一图一式、一图二式、一图四式。（2）解决简单实际问题的复习：加强培养学生提问的意识和能力。1）妈妈买了3个苹果，有买了2个梨，苹果和梨一共有几个？2）妈妈买了5个苹果，吃了3个，还剩几个？3）8个小朋友玩跳绳，走了一个，还剩几个人？4）花丛里有7只蝴蝶，又飞来2只，一共有几只蝴蝶？5）池塘里10只青蛙，走了2只，还剩几只？三、通过这两单元的复习你还有不明白的地方吗？四、练一练第五课时：复习认识图形复习要求：1、知识与技能：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。2、过程与方法：培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的密切联系。复习重点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。复习难点：初步建立空间观念。复习过程：一、谜语导入教师分别说出长方体、正方体、圆柱和球的谜语，让学生来猜。根据学生的回答，教师板书。二、根据特点进行分类长方体：6个面，棱，不能滚动正方体：方方的，6个面，每个面都一样大小，不能滚动圆柱：上下一样粗，圆的，能滚动球 ：光光的，能滚动 三、练习长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，人教版一年级上册数学期末复习计划篇六：2014-2015年人教版一年级数学上册期末复习计划 (自动保存的)一年级数学2014-2015学年度第二学期期末复习计划一、 班级实际情况四个班大部分学生对本学期的学习任务基本完成。还有部分学生没有养成做题之前先认真读题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯。四个班都有几个学生因学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，其中有五六个个学生10以内的数都要通过数手指来完成，100以内的进位加法对他们来说就更慢了。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。二、复习的主要内容本册教学内容主要是：认识图形（二），20以内的退位减法，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，分类与整理，数学实践活动。三、复习的主要目标1、认识计数单位“一”和“ 十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。5、认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，进一步培养发现和欣赏数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯，培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。10.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。四、复习的重、难点复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。复习的难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；钟面的认识；人民币的认识；物体的相对位置。五、复习的进度五、复习的具体措施1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。人教版一年级上册数学期末复习计划篇七：2012年新人教版一年级数学上册期末总复习计划2012年新人教版一年级数学上册期末总复习计划一年级数学上册期末复习计划：一、班级实际情况 ：大部分学生对本学期的学习任务基本完成。还有部分学生没有养成做题之前先认真读题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯。两个班都有几个学生因学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，其中有三四个学生十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更慢了。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。二、复习的主要内容：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、认真作业、书写整洁的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。四、复习的措施1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。5。关注后进生的学习，进行耐心的辅导。五、复习时间安排数一数、比一比1-10各数的认识和加减法2课时 物体的分类、钟面的认识2课时 立体图形。连加、连减和加减混合2课时 11-20各数的认识，20以内的进位加法。2课时 看图应用题，根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题2课时 综合复习、练习。4课时人教版一年级上册数学期末复习计划篇八：2014-2015学年一年级数学上册期末复习计划新人教版2014-2015学年一年级数学上册期末复习计划（新人教版）（2014-2015学年度第一学期）中卫二小 张志茹一、教学目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习的重、难点 ：复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识，数的组成 。三、复习的主要内容：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。6、根据所学知识，解答简单的应用题。四、学情分析：一班共有学生71人，二班70人。总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的认识以及时间的认识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。五、复习的方法：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。六、复习具体安排：人教版一年级上册数学期末复习计划篇九：一年级数学上册期末复习计划一年级数学上册期末复习计划一、教学目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习的重、难点 ：复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识，数的组成 。三、复习的主要内容：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。6、根据所学知识，解答简单的找规律的题目。四、学情分析：我班共有学生17人，总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的认识以及时间的认识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。五、复习的方法：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学