学科德育论文《师爱铸英才》市级三等2010年2月.doc

2009年学科德育论文 师爱铸英才（语文） 李士芹 天津市武清区黄花店镇甄营中心小学联系电话：29481084师爱铸英才内容提要：在教育教学工作中，师爱起着不容忽视的作用,当你用真心播洒阳光，播洒爱的时候，你赢得的是学生的信赖与爱戴，教师应该以“爱满天下”的教育思想来指导自己的教育教学实践，用爱心开启学生的心扉是教学成功的关键。本文主要阐述了怎样用爱心教育学生。1、 真诚之爱，激励学生。2、 “童心”之爱，亲近学生。3、 慈母之爱，关怀学生。4、 细微之处，博爱学生。作为一名教师，如能时时以真挚的爱心，用欣赏的眼观、鼓励的话语对待学生，必能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，鼓励他们在原有的基础上不断进步。师爱铸英才在教育教学工作中，教师是学生成长的引路人，师爱起着不容忽视的作用。因为师爱是春风，能吹暖孩子的心灵；师爱是雨露，能滋润孩子茁壮成长；师爱是阳光，能温暖学生的心房；师爱是丝丝春雨，能化解学生心中的迷惘；师爱是世上最灵巧的双手，能为孩子插上羽翼丰满的翅膀；师爱是一把金钥匙，能打开学生的心灵之窗。十年的教育生涯，让我深刻领悟到：当你用真心播洒阳光，播洒爱的时候，你赢得的是学生的信赖与爱戴，因为爱人者必见爱。教师应该以“爱满天下”的教育思想来指导自己的教育教学实践，让学生如沐春风，如浴甘露，茁壮成长。一个教师必须热爱学生才能教好他们，没有师爱就没有教育，作为小学教师，更是要把师爱贯穿于教书育人的每一个环节中，用爱心开启学生的心扉是教学成功的关键。一. 真诚之爱，激励学生。教师对学生的爱应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。我始终认为我的学生“人人都是材，人人都成才”，没有教不好的学生。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。激励每个学生求进；赏识每个学生的才能；创造条件让每一个学生参与教育教学活动；来自教师的期待是学生积极进步的动力。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。我经常对“问题”学生进行细致的教育和引导。爱一个“问题”学生才是对教师的考验，而这正是教师的天职。如果对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，就很难把学生教好。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。真诚的爱、热情的鼓励是打开学生心灵的金钥匙，老师要激励学生们增强自信，勤于努力；要为每一个学生取得的进步而鼓劲加油，使他们感受到由于各自取得的成绩和进步而带来的喜悦。二. “童心”之爱，亲近学生在我们大力实施素质教育的今天，如果教育要求与学生需要、情感没有共振，效果是严重的负效应。因而，从关爱学生心灵这个角度出发，教师要想和学生拉近距离，要让学生亲近你，愿意和你谈心里话，愿意接受你的教育，那就应主动和学生打成一片。我时刻把学生挂在心头，密切注意他们的行为举止，把握他们的心理特点，了解他们的爱好，下意识放开“老师”的架子，带着一颗童心去亲近他们，和他们一起活动。活动课上，和学生一起开展跳绳比赛、捉迷藏、扔球、猜谜语科技课上和他们一起制作小科技，翻看科技画册，谈宇宙、谈自然课间十分钟，和他们讨论感兴趣的话题，谈谈旅游，谈电影、电视节目，谈课外书。谈到开心处，师生开怀大笑，这无形中会在周围产生磁场，把学生都吸引过来，团结起来，使学生在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育，自觉学习。三. 慈母之爱，关怀学生。慈母般的爱最伟大，最易被孩子接受。教师给予学生慈母般的关怀，让学生感到你的音容笑貌、举手投足，都充满着对他们诚挚的爱，让他们感到依恋、温暖。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。做为小学老师，应处处关心学生的生活。开学初，我对学生的学习、生活、身体、思想等方面进行全面了解。哪些学生自我管理能力差，哪些学生家庭遇到不幸的事，我都心中有数。为了培养学生的自我管理能力，我指导学生制定符合学生个人实际的作息时间表，让学生依照作息时间表安排好学习、活动、休息。学生早睡早起，精神百倍投入到学习活动中。针对一些身体较虚弱的学生，我鼓励他们多参加文体活动。春夏交接，是流感的多发季节，我劝学生少到人烟密集的地方去；“六月天，孩儿脸，说变就变。”为了防止学生在盛夏中暑，我教给学生防暑的好办法，叮嘱学生喝防暑药汤，出外擦防暑油，上学随身带好小水壶，多喝开水；秋冬时节，我吩咐学生注意添衣，提防着凉。由于老师处处关心学生的身体，学生很少生病，学习未受到影响。四. 细微之处，博爱学生。教育工作应当细致入微。新学期，调整座位，班中没有一位同学愿意和翟影同学同桌，有的同学说她是“灾星”，谁碰她谁倒霉。一了解，原来翟影同学很是野蛮，学习表现又在全班最差，身材肥又胖，加上平时不注意仪表，卫生习惯很差，身上总有一股难闻的味。正因如此，班中个个讨厌她。针对这一情况，我一方面教育同学要善待翟影，另一方面和翟影进行亲切谈话，告诉她要自尊自爱，要注意个人卫生，勤洗澡，每天用香皂洗她的汗脚丫，勤剪指甲，教她怎样梳理头发，怎样穿着；上课要专心听讲，作业认真完成；和同学要友好相处。好长一段时间，我天天亲自检查她的仪表、学习，翟影感到老师对她的爱，进步很快。我及时表扬她，奖给她红花，并专门举行“班级温暖的集体”主题班会，提高全班同学的认识，很多同学表示愿意和翟影组成“一帮一”伙伴。在师生的帮助下，翟影自强不息，学期末她被评为进步生，脸上总是荡漾着可爱的微笑。教育家马卡连柯说过：“教师的心应充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管他们会给你带来许多不愉快的事情，但只要你热爱他们，一定会取得他们对自己的尊敬和爱戴。”父爱、母爱、友爱的有机结合，就成了伟大的师爱。有了这种爱，我们的教育就能成功。总之，师爱是一种伟大而神奇的力量，它是学生智力、道德、个性发展的风帆，没有师爱就没有教育，用师爱与学生建立起